Лекция 2. Эволюция психики - Лаборатория физиологии

Психофизиологическая
проблема
-проблема взаимосвязи между физиологическими
процессами, происходящими в мозге, и субъективными
процессами, сопровождающими эти процессы
Традиционное решение –
раз есть процесс, то есть
структуры и функции,
которые его реализуют
Системное решение –
существует системный
процесс, на который если
смотреть с разных
сторон, то мы увидим
либо психику, либо
физиологию
Множественность
нейротрансмиттеров
Почему существует столько
нейротрансмиттеров, если для
передачи сигнала хватило бы и
одного?
С позиций системного подхода медиатор не
рассматривается как стимул, действующий на
нейрон, а нейрон, как передатчик.
Медиатор – это метаболит, обеспечивающий
удовлетворение потребностей нейрона. Это
снимает проблему множественности
трансмиттеров.
История изучения молекулярных механизмов
памяти. Роль регуляторных генов в реализации
высших психических функций.
Морфологическая эволюция связана не столько с изменением структурных
генов, сколько с изменением регуляторных генов – управляющих развитием.
1900 - Mueller & Pilzecker:
Переход из первой фазы во вторую активный процесс "консолидации";
1949 - Duncan:
Память у экспериментальных животных
нарушается при судорогах в те же
временные интервалы, что и у людей;
1962 - Нyden:
В это "временное окно" консолидации в
мозге животных увеличивается синтез РНК
и белка;
1963 - Flexner et al.:
Блокада синтеза белка во "временное окно"
консолидации нарушает долговременную
память;
Экспрессия протоонкогена с-fos
в коре головного мозга крыс при обучении.
Экспрессия "ранних" и "поздних" генов определяет
"позднее" формирование долговременной памяти
100
Первая волна
белкового синтеза
80
Вторая волна
белкового синтеза
60
40
20
0
Долговременная
память


3

Обучение
Экспрессия
Экспрессия
немедленных поздних генов
ранних генов
6
9
12
Долговременная память
часы
Стадиальная концепция развития психики
Алексея Николаевича Леонтьева
•
Критерий выделения стадий: содержание
психического отражения и
структура деятельности
•
•
•
•
•
•
•
•
СТАДИИ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ:
Сенсорная психика:
отражение отдельных свойств предметов,
инстинктивные формы поведения, развитие
образа при переходе на новую стадию.
Перцептивная психика:
отражение отношений между предметами,
появление игровой деятельности, медленное
формирование прижизненных навыков.
Стадия интеллекта:
отражение отношений между предметами и
причинно-следственных связей, орудийная
деятельность, быстрое формирование
навыков, подготовка к действию, способность
переноса опыта в другие условия.
•Фото из архива семьи Леонтьевых
•http://2003.novayagazeta.ru/nomer/2003/44n/n44n-s19.shtml
Уровневая концепция
Курта Эрнестовича Фабри
Стадии и уровни развития психики:
Элементарная сенсорная
Перцептивная
Стадия сознания
(на каждой стадии низший
и высший уровни)
Включил стадию интеллекта в
стадию перцептивной психики,
т. к. сложно провести грань между
высшим уровнем перцептивной
психики и стадией интеллекта
ФАБРИ Курт Эрнестович
(1.05.1923, Вена — 3.06.1990,
Москва) — отечественный
зоопсихолог.
(наличие стадии подготовки
действия как критерий интеллекта)
Фотография: http://psyberia.ru/data/0105
Стадии и уровни развития психики
по А.Н. Леонтьеву и К.Э. Фабри
Сенсорная
Перцептивная
Интеллектуальная
Сознательная
Стадии делятся на уровни
(низший и высший)
Между стадиями выделяются
переходные фазы
2.1. Переходная фаза от биологической
к психической форме отражения
• Одноклеточные
животные со
смешанной формой
питания и
реагирования:
• автотрофное
(фотосинтез)
• и анимальное
гетеротрофное
(захват пищевых
частиц)
http://zoo.rin.ru/cgi-bin/index.pl?idr=10&art=59
Ориентируется при помощи
биологического отражения
(положительный фототаксис), попадая
в место скопления пищевых организмов,
где ориентируется уже на другие
стимулы (движение воды и т.д.). Изменение
Состояния хлоропластов приводит
в движение жгутик, обеспечивающий изменение
интенсивности и направления движения тела
2.2. Низший
уровень
сенсорной
стадии
•
Одноклеточные животные
(амебоидные, жгутиковые,
ресничные);
Дифференцированные органы чувств
отсутствуют.
Все одноклеточные подвижны за счет
локомоторных приспособлений (жгутики, реснички и
др.), которые также выполняют и манипулятивные
функции (захват пищи и т.д.).
Различные виды чувствительности (световая,
химическая, температурная, сейсмическая,
тактильная).
У многоклеточных самая примитивная нервная
система у гидры (диффузная), у остальных
отдельные нервные клетки (губка).
Практически отсутствуют формы общения.
В целом психика направлена на добывание пищи и
определение ее пригодности, избегание неприятных
воздействий (при этом они отклоняются или
обползают препятствия). Способны к научению.
Радиолярии
http://macroevolution.narod.r
u/pics.htm
Инфузории
•возможно, некоторые многоклеточные (гидры, губки)
http://www.tropica.ru/
modules/4images/deta
ils.php?image_id=80&
s=4...
Амеба
http://www.manwb.ru/news2/284/
http://www.podvodoy.ru/show.shtml?type=photo&section=9
2.3. Высший уровень сенсорной стадии
•
•
•
•
Кишечнополостные
Примитивные моллюски
Низшие черви
Иглокожие
Панцирный моллюск
Хитоны (Куба)
Фотографии с сайтов:
http://schools.keldysh.ru/co1678/Project/Mixytkin/Sait/Planaria.html
Здесь и далее использованы
видеоотрывки из интерактивной
энциклопедии опасных животных
«Опасные создания» (© 1996, Micro
World Corporation)
http://kikg.ifmo.ru/learning/gopr/kursovik/2005/3741/dino/p1_climat.html
http://www.vgoru.org/modules.php?name=News&file=article&sid=2694
http://www.medicus.ru/?cont=article&art_id=3165
http://nwbeauty.narod.ru/gelenjik.htm
http://www.metropoliscafe.ru/bludo/?file=Li90cnViYWNoMTIudHh
http://haishendivers.narod.ru/images/photogallery/underwater/phot... 0
http://irigus.narod.ru/
Главное достижение на ВУСС –
переориентация нервной системы,
появление нервных узлов:
• Кольцевая (медуза)
• Радиальная (иглокожие)
• Билатеральная (низшие моллюски и плоские
черви)
Общение отсутствует.
Ориентируются только на отдельные
свойства среды (химия, свет, температура).
2.4. Общая характеристика
сенсорной стадии
2.4.1. Особенности психического отражения:
• содержание и форма отражения тождественны,
слиты в едином процессе, отражение существует
в форме простого ощущения, скорее всего
«разлитого» во всем теле в момент действия
стимула (воздействия раздражителя);
• стимул переживается субъектом как изменение
своего состояния при отсутствии разделения по
«чувственной окраске» (отдельные органы чувств
отсутствуют);
• когнитивная функция совпадает с эмоциональной,
выполняет роль оценки состояния субъекта как
«хорошего» или «плохого».
3.1. Переходная фаза от сенсорной
к перцептивной стадии
•
•
•
•
Кольчатые черви
Двустворчатые и
брюхоногие моллюски
Ранние хордовые
(оболочники,
бесчерепные)
Начинается цефализация,
появляется головной
ганглий – руководящий по
отношению к другим
отдел нервной системы.
Есть слабо развитые
локомоторные и
манипулятивные (с
тактильными рецепторами
на концах) органы
(параподии)
Способность к постройке
убежищ.
Контакт половых партнеров
во время размножения.
Фотографии с сайтов:
http://www.krugosvet.ru/articles/03/1000347/0000277g.htm
http://kikg.ifmo.ru/learning/gopr/kursovik/2005/3741/dino/p1_climat.html
http://www.vgoru.org/modules.php?name=News&file=article&sid=2694
http://www.medicus.ru/?cont=article&art_id=3165
http://nwbeauty.narod.ru/gelenjik.htm
http://www.metropoliscafe.ru/bludo/?file=Li90cnViYWNoMTIudHh
http://haishendivers.narod.ru/images/photogallery/underwater/phot... 0
http://irigus.narod.ru/
3.2. Низший уровень
перцептивной стадии
• Некоторые брюхоногие
моллюски
• Большинство членистоногих
• Бесчелюстные
• Возможно, некоторые
хрящевые рыбы
Низший уровень
перцептивной стадии
(продолжение)
Дифференцированные локомоторные и манипулятивные органы (нога у
молюсков, плавники, конечности, крылья), хорошо развит ротовой аппарат.
Хорошо развиты органы чувств, появляются дистантные (зрительные,
слуховые)
Сложный образ жизни.
Сложная деятельность по постройке убежищ и др. приспособлений.
Синхронизация поведения половых партнеров, сложные формы половых
ритуалов.
Появляется забота о потомстве на уровне подготовки места гнезд и охраны.
Появляется общение на уровне инстинктивной ритуализированной формы.
Специализировнные органы химического чувства и органы слуха, тактильные
чувства.
Функциональное деление в группе.
Визуальная, химическая, тактильная коммуникация.
3.3. Высший уровень
перцептивной психики
Сложные (сочлененные) манипулятивные и
•
Высшие насекомые
локомоторные органы (точная координация
движений)
(муравьи, пчелы, осы)
•
Головоногие моллюски
Способны воспринимать объекты,
•
Холоднокровные позвоночные (рыбы,
взаимодействовать с ними, учитывая целостную
земноводные, пресмыкающиеся) ситуацию, замечают появление новых объектов,
различают формы.
Сложный образ жизни во всех сферах (пищевой,
комфортной, репродуктивной), обеспечен
ганглиозной сложной иерархии нервной системой.
Охота, гнездостроение, территориальное поведение,
забота о потомстве.
Ритуализированное общение.
Сложный групповой образ жизни.
Приближающаяся к интеллектуальной
индивидуальная деятельность (осы, осьминоги).
Сложное межиндивидуальное общение (осьминоги).
Забота о потомстве.
Способность к приручению человеком.
4.1. Переходная фаза
от перцептивной к
интеллектуальной стадии
Высшие пресмыкающиеся
(крокодилы, и, возможно, черепахи)
Примитивные неплацентарные
млекопитающие
ЦНС, зачатки коры головного мозга
Сложное общение как
самостоятельная форма
поведения
Возможность приручения человеком
Элементы игровой деятельности
Забота о потомстве, чаще в виде
охраны, но в контакте родителей
с детенышами
Сложные и дифференцированные
органы чувств
Сложное зрение, позволяющее
локализовать мир вне себя,
состоящий из совокупности
объектов
Постнатальное запечатление
http://foto.awd.ru/details.php?image_id=1946&m
ode=search&sessionid=c085a488770ba472fa62
06cd26c64255
http://1001tour.net.ru/countries/excursions.htm?c
ountry=4
http://home-bogomaz.kazan.ws/cgibin/guide.pl?id_org=1367&action=...
http://www.floranimal.ru/pages/animal/ch/952.ht
ml
Здесь и далее также использованы фото с
http://www.floranimal.ru/gallery.php
4.2. Низший уровень
интеллектуальной стадии
Птицы
Звери
Теплокровность.
Сложные взаимосвязи со средой во всех сферах
Устанавливают связи и отношения объектов
- на основе в основном локомоторного (реже
манипулятивного) опыта обследования;
- на основе взаимодействия, в т.ч. игрового.
Отражение объектов, пространственных
связей и их передвижения относительно субъекта.
Предвидение изменения положения объектов по
отношению друг к другу, когда они двигаются (но
осваивается только посредством научения),
поведения других субъектов.
Способны к решению задач с помощью
обходного пути, экстраполяции, широкому
переносу навыков в другие условия.
Сложный постнатальный период развития
психики и поведения.
Сложные формы запечатления, поэтапное
формирование облигатного научения.
Хорошо развитая игровая деятельность
(локомоторные одиночные и совместные игры).
Гагара чернозобая
4.3. Высший уровень
интеллектуальной стадии
Высшие приматы
Ластоногие
Китообразные
Хоботные
Устанавливают связи с объектами
преимущественно на основе
манипулятивного взаимодействия,
которое абсолютно свободно и
переносится в любые деятельности
Отражение пространственных и
динамических связей и отношений
объектов как относительно субъекта,
так и между собой
Орудийная деятельность
Сложно устроенное общение
(выразительные движения, позы,
жесты, мимика, которые осваиваются в
онтогенезе в форме облигатного
научения)
Гиббон
Догопят-привидение
Морж
Тюлень Уэдделла
Афалина
Косатка
Слон африканский
Слон индийский
5.1. Переходная фаза
от интеллектуальной
к сознательной стадии
ПОНГИДЫ, крупные человекообразные
обезьяны семейства узконосых: орангутан,
шимпанзе, горилла
Способны взаимодействовать сразу с двумя
объектами, отражают функциональные
свойства объектов, способны к их обобщению
объектов, используют объекты как орудия,
изменяют их (изготовление орудий)
Основные критерии интеллекта понгид:
1.Решение задачи возникает не путем проб и
ошибок, а путем внезапного нахождения операции,
которая приводит к успеху.
2.Повторное решение осуществляется сразу, без
дополнительных проб.
3.Перенос операции осуществляется не по
сходству объектов, а по принципу сходства
ситуаций, что ведет к широкому переносу и
объединению в одой деятельности разных
операций.
4.Деятельность имеет двухфазовую структуру –
фазу подготовления и осуществления.
5.2. Возможный вариант
разделения стадии сознания
Переходная фаза от понгид к
низшему уровню –
Австралопитек (3-5 млн л.н)
Низший уровень сознательной
стадии –
Человек умелый (2,5 млн л.н.) и
Человек прямоходящий
(архантроп, 1,5 млн л.н.)
Переходная фаза от низшего к
высшему уровню –
Человек неандертальский
(палеоантроп, 300 т.л.н.)
Высший уровень
сознательной стадии –
Человек разумный (неоантроп)
http://bio.1september.ru/2000/38/1.htm
http://www.bibliotekar.ru/hist1-1/0-4.htm
http://erudit.egmont.ru/questions/index.php?sendTarget=161&sen
dSt...
http://engineer.bmstu.ru/res/kultura/themes/thema3.htm
http://www.yarsk.ru/press?i=100003686
http://n-kovalev.narod.ru/works/Human-neander.htm
Предпосылками и основой развития интеллекта
в направлении, ведущем к человеческому
сознанию, являются способности высших
позвоночных:
• к разнообразному манипулированию;
• к широкому чувственному (зрительному)
обобщению;
• к решению сложных задач и переносу
сложных навыков в новые ситуации;
• к полноценной ориентации и адекватному
реагированию в новой обстановке на
основе прежнего опыта.