ПМ.03 Выполнение столярно

1
Примерная программа профессионального модуля
ПМ.03 Выполнение столярно-плотничных работ
2011 г.
2
Примерная программа профессионального модуля разработана на основе
федерального государственного образовательного стандарта по профессии
НПО 270802.08 Мастер сухого строительства.
Организация-разработчик:
ГОУ НПО «Профессиональное училище № 49» г. Миасса
Разработчик:
Заболотный А.Е.- заместитель директора по методической работе
Рекомендована Советом Министерства образования и науки
Челябинской области по примерным основным профессиональным
образовательная программа начального профессионального и среднего
профессионального образованиях
Заключение Совета по примерным ОПОП МОиН Челябинской области
№ 3 от «20» июня 2011 г.
Содержание
3
Пас
1.
порт примерной программы профессионального модуля ………….4
Резу
2.
льтаты освоения профессионального модуля ………………………6
3.
Стр
уктура и примерное содержание
профессионального модуля ……………………………………………...8
4. Условия реализации профессионального модуля ……………………..17
5. Контроль и оценка результатов освоения
профессионального модуля …………………………………………..…19
4
1. Паспорт примерной программы профессионального
модуля
1.1. Область применения примерной программы.
Данная примерная программа профессионального модуля является
частью примерной основной профессиональной образовательной программы
по профессии НПО в соответствии с ФГОС по профессии 270802.08 Мастер
сухого строительства в части освоения основного вида профессиональной
деятельности: Выполнение столярно-плотничных работ и
соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1.
Выполнять монтаж оконных, дверных блоков,
встроенной мебели и лестниц.
2.
Устраивать подвесные и натяжные потолки.
3.
Выполнять обшивку конструкций деревянными
заготовками и крупноразмерными листами.
4.
Изготавливать каркасные перегородки.
5.
Выполнять ремонт столярно-плотничных
изделий и конструкций.
Примерная программа профессионального модуля может быть
использована в дополнительном профессиональном образовании (программы
повышения квалификации, переподготовки), профессиональной подготовке
рабочих по профессии «столяр строительный» при наличии основного
общего и среднего (полного) образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля-требования к результатам
освоения профессионального модуля
5
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- по монтажу оконных и дверных блоков, встроенной мебели, лестниц;
- по устройству подвесных и натяжных потолков;
- обшивки конструкций различными материалами;
- по изготовлению каркасных перегородок;
- по ремонту столярно-плотничных изделий и конструкций;
уметь:
- выполнять гидроизоляцию и антисептирование оконных и дверных
коробок, каркасов встроенной мебели, элементов лестниц;
- читать строительные чертежи и схемы на установку столярноплотничных изделий и конструкций;
- устанавливать оконные и дверные блоки, устраивать встроенную мебель
и лестницы;
- производить разметку для установки профилей подвесных и натяжных
потолков;
- производить монтаж каркасов;
- выполнять подшивку потолков листовыми материалами, укладку
плиточных и реечных панелей, натягивать пленки, закреплять профили;
- выполнять разметку проектного положения элементов конструкций;
6
- раскраивать материал для монтажа обрешетки;
- устраивать обрешетку;
- выполнять работы по тепло- и звукоизоляции конструкций;
- выполнять обшивку конструкций крупноразмерными листами, панелями,
фрезерованными досками;
- выполнять заделку стыков, устанавливать декоративные планки;
- выполнять разметку мест расположения перегородок;
- изготавливать и устанавливать каркасы перегородок;
- выполнять тепло- и звукоизоляцию;
- выполнять обшивку каркасов;
- выявлять причины, виды износа и повреждений столярных изделий и
плотничных конструкций;
- определять способы ремонта;
- выполнять ремонтные работы;
- соблюдать правила охраны труда;
знать:
- инструменты для выполнения столярно-плотничных работ;
- устройство и принцип действия электроинструментов;
- основы строительного черчения и чтения чертежей;
- вынесение проектных отметок;
- выполнение антисептирования и гидроизоляции оконных коробок,
каркасов встроенной мебели, элементов лестниц;
7
- технологию установки оконных и дверных блоков, встроенной мебели,
лестниц;
- виды подвесных и натяжных потолков;
- элементы потолков;
- технологию устройства подвесных и натяжных потолков;
- материалы для обшивки конструкций;
- технологию обшивки;
- типы каркасно-обшивных перегородок;
- виды элементов и узлов перегородок;
- технологическую последовательность устройства каркасно-обшивных
перегородок;
- способы устройства тепло- и звукоизоляции;
- способы обшивки каркасов крупноразмерными листами, панелями,
фрезерованными заготовками;
- технологию ремонта столярно-плотничных изделий и конструкций;
- безопасные приемы и способы работ.
1.3. Планируемое количество часов на освоение примерной
программы профессионального модуля
Всего 192 часа, в том числе:
8
1. Максимальной учебной нагрузки обучающихся 48 часов, включая:
а) обязательную аудиторную учебную нагрузку обучающихся 32 часов;
б) самостоятельную работу обучающихся 16 часов;
2. Производственной практики 144 часа.
2. Результаты освоения профессионального модуля
Результатом освоения профессионального модуля является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности:
Выполнение столярно-плотничных работ, в том числе
профессиональными
(ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
ПК 3.1.
ПК 3.2.
ПК 3.3.
ПК 3.4.
ПК 3.5.
ОК 1.
ОК 2.
ОК 3.
ОК 4.
ОК 5.
ОК 6.
ОК 7.
Наименование результата обучения
Выполнять монтаж оконных, дверных блоков, встроенной мебели и лестниц;
Устраивать подвесные и натяжные потолки
Выполнять обшивку конструкций деревянными заготовками и
крупноразмерными листами
Изготавливать каркасные перегородки
Выполнять ремонт столярно-плотничных изделий и конструкций
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способа ее
достижения, определенных руководителем
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей)
9
10
3. Структура и примерное содержание профессионального модуля ПМ.03
Выполнение столярно-плотничных работ
3.1. Тематический план профессионального модуля
Код
профессиональн
ых компетенций
Наименование
раздела
профессионального
модуля
Всего часов
(максимальная
учебная
нагрузка и
практики)
ПК 3.1ПК 3.5
ОК 1-7
Раздел 1.
Выполнение
столярноплотничных работ
на строительных
объектах
Производствен
ная практика, часов
(если
предусмотрена
итоговая)
концентрированная
практика)
192
144
Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса
Обязательная аудиторная
Самостоятельн
учебная нагрузка
ая работа
обучающегося
обучающихся
Всего часов
В том числе
лабораторные
работы и
практические
занятия, часов
32
10
16
Практика
Учебная, часов
Производствен
ная, часов
-
144
144
11
Всего:
192
32
10
16
144
12
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ.03)
Наименование
разделов
профессионального
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК) и тем
1
Раздел ПМ 03.
Выполнение
столярно-плотничных
работ на
строительных
объектах
МДК 03.01.
Столярно-плотничные
работы на
строительных
объектах
Тема 3.1.
Общие сведения о
столярно-плотничных
работах
Тема 3.2.
Инструменты для
выполнения столярно-
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельные работы обучающихся
Объем
часов
Уровень
освое
ния
2
3
4
32
Содержание
1 Общие сведения о столярно-плотничных работах: назначение, виды. Материалы для
столярно-плотничных работ: виды, применение, отдельные свойства, основные
характеристики. Сведения о металлических изделиях. Использование строительных
чертежей и схем при производстве столярно-плотничных работ.
2
Лабораторная работа
Практическое занятие
-
Содержание
2
2
13
плотничных работ
1
Использование инструментов при производстве столярно-плотничных работ.
Ручные инструменты: перечень, применение, основные характеристики.
Электроинструменты: виды, назначение, устройство и принцип действия.
Лабораторная работа
-
Практическое занятие
-
Тема 3.3.
Основы
строительного
черчения и чтения
чертежей
Содержание
1
Основы строительного черчения
Содержание и виды строительных чертежей. Маркировка строительных чертежей.
Масштабы. Координационные оси и нанесение размеров на чертежах. Выноски и
ссылки на строительных чертежах. Состав рабочих чертежей и условные
графические изображения на них. Чертежи деревянных конструкций и столярных
изделий.
Лабораторная работа
Практическое занятие
Чтение строительных чертежей
Тема 3.4.
Содержание
Антисептирование и
1
Антисептирование и гидроизоляция: назначение, виды и способы.
гидроизоляция
Антисептирование деревянных элементов встроенной мебели. Гидроизоляция и
деревянных элементов
антисептирование оконных и дверных коробок, элементов лестниц. Применяемые
материалы и инструменты, их характеристика.
Тема 3.5.
Установка оконных и
дверных блоков
2
Лабораторная работа
Практическое занятие
Содержание
1
Установка оконных блоков
Установка оконных блоков в проемы каменных стен: подготовка блока, введение в
проем, временное крепление, выверка блока, окончательное закрепление, конопатка
зазоров (запенивание зазоров- в случае отсутствия гидроизоляции коробок).
Особенности установки оконных блоков в проемы деревянных стен. Установка
оконных и балконных блоков. Проверка качества установки оконного блока. Правила
безопасности труда.
2
2
2
2
2
4
2
14
Установка дверных блоков
Установка дверных блоков в проемы каменных стен, перегородок: подготовка блока,
введение в проем, временное крепление с учетом зазора между будущей
поверхностью пола и низом полотна, выверка блока, окончательное закрепление,
конопатка зазоров (запенивание зазоров- в случае отсутствия гидроизоляции
коробок). Особенности установки дверных блоков в проемы деревянных стен.
Установка наличников. Проверка качества установки дверного блока. Правила
безопасности труда.
Лабораторная работа
Практическое занятие
Разработка технологической карты на установку оконного или дверного блока
Содержание
1
Сборка и устройство встроенных, пристроенных и антресольных шкафов
Выполнение технологических операций: разметка места устройства каркаса;
установка и крепление стоек каркаса; установка полкодержателей; изготовление и
установка полок; установка, выверка и закрепление дверных блоков шкафов и др.
Применяемые инструменты. Устройство пристроенных и антресольных шкафов.
Устройство деревянных лестниц
Виды деревянных лестниц, их конструктивные решения. Изготовление деталей
лестниц. Устройство лестничных площадок и маршей. Установка ограждений.
Соблюдение правил безопасности труда.
Лабораторная работа
Практическое занятие
Составление технологической карты на устройство встроенного или антресольного шкафа.
Содержание
2
Тема 3.6.
Устройство
встроенной мебели и
лестниц
Тема 3.7.
2
2
2
2
2
4
15
Устройство
подвесных и
натяжных потолков
1
2
Тема 3.8.
Технология обшивки
стен
Общие сведения о подвесных и натяжных потолках
Краткие сведения о подвесных и натяжных потолках. Дизайн подвесных и натяжных
потолков. Типы подвесных и натяжных потолков. Элементы подвесных и натяжных
потолков.
Материалы для подвесных и натяжных потолков
Материалы для подвесных потолков: минералволокнистые плиты, металлические
модули, гипсовые плиты, гипсокартонные листы, хромированные плиты и др.
Материалы для натяжных потолков: поливинилхлоридная пленка, полиэфирная
ткань, стеклопластиковые полосы, покрытие на тканевой основе с огнестойкой
пропиткой и др.
Достоинства и недостатки приведенных материалов.
Последовательность монтажа подвесных потолков
Расчет необходимого количества материалов. Соблюдение технологических правил
монтажа подвесных потолков.
Особенности установки подвесного потолка из панелей или плит (порядок монтажа).
Монтаж подвесного реечного потолка. Допускаемые отклонения лицевой
поверхности подвесных потолков по различным показателям.
Установка натяжного потолка
Определение размера и формы полотна натяжного потолка. Создание чертежа
выкройки полотнища. Определение типа каркаса из несущих профилей. Установка
по периметру помещения несущего профиля. Развертывание натяжного потолка.
Крепление углов полотна на багете. Нагрев полотна. Натягивание полотна на каркас.
Лабораторная работа
Практическое занятие
Разработка упрощенной технологической карты на установку подвесного потолка из
панелей или плит.
Практическое занятие
Разработка упрощенной технологической карты на установку натяжного потолка
Содержание
1
Обшивка стен различными материалами
Назначение обшивки. Материалы для обшивки стен, их характеристика. Устройство
деревянного каркаса. Наружная обшивка стен фрезерованными заготовками или
сайдингом. Внутренняя обшивка стен. Используемые инструменты. Допускаемые
отклонения.
2
2
2
2
2
2
16
Тема 3.9. Устройство
каркасно-обшивных
перегородок
Тема 3.10. Ремонт
столярных изделий и
плотничных
конструкций
Лабораторная работа
Практическое занятие
Содержание
1
Устройство каркасно-обшивных перегородок
Назначение и конструктивное решение каркасно-обшивных перегородок. Разметка
местоположения перегородок. Изготовление каркаса с последующей установкой,
выверкой и окончательным закреплением.
Обшивка каркаса гипсокартонными или гипсоволокнистыми листами, другими
материалами, с устройством тепло- и звукоизоляции. Применяемые инструменты.
Допускаемые отклонения.
2
Лабораторная работа
-
Практическое занятие
Содержание
1
Ремонт столярных изделий
Основные причины и виды износа столярных изделий. Виды и способы их ремонта.
Ремонт оконных и дверных коробок. Замена отдельных брусков створок, форточек.
Установка заделок из древесины на клее. Усиление угловых соединений оконных
створок, фрамуг, форточек. Устранение неплотностей в шиповых соединениях.
Пристрожка оконных переплетов. Ремонт подоконных досок. Покоробленность
створок и ее устранение.
Ремонт дверных полотен щитовой конструкции: приклеивание отслоившейся
облицовки, ремонт поврежденных поверхностей вставками из ДВП на клею. Замена
дверных замков, оконных и дверных приборов. Смена наличников. Пристрожка
дверных полотен. Ремонт отдельных элементов встроенной мебели.
2
2
Ремонт конструктивных элементов зданий
Предварительный осмотр конструктивных элементов в зданиях. Определение
объемов ремонтных работ.
2
2
17
Ремонт элементов деревянных лестниц
Ремонт отдельных частей подвесных и натяжных потолков. Ремонт обшивки стен
отдельными местами. Ремонт отдельных элементов каркасно-обшивных перегородок.
Организация рабочего места и безопасность труда.
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ
Примерная тематика домашних заданий:
1.Перечислите основные материалы, используемые при выполнении столярноплотничных работ.
2.С какой целью при производстве столярно-плотничных работ используют
строительные чертежи?
3.Изобразите кинематическую схему электрорубанка; опишите устройство и принцип
действия данного электроинструмента.
4.Каким образом наносят размеры на строительных чертежах?
5.Приведите состав рабочих чертежей проекта.
6.Какие чертежи столярных изделий и деревянных конструкций вам известны?
7.С какой целью выполняют антисептирование и гидроизоляцию деревянных
элементов?
8.С какой целью при установке оконных и дверных блоков выполняют их выверку в
двух взаимно перпендикулярных плоскостях?
9.Укажите особенность установки оконного блока в проем деревянной стены.
10.В каких случаях устанавливают наличники на дверные блоки?
11.Из каких элементов состоят встроенные, пристроенные и антресольные шкафы?
12.Укажите конструктивные решения деревянных лестниц.
13.Перечислите элементы подвесных и натяжных потолков.
14.Какие материалы используют для устройства подвесных и натяжных потолков?
15.Приведите перечень технологических операций устройства подвесного потолка.
16.Какие материалы используют для обшивки наружных стен?
17. Выполните поперечный разрез каркасно-обшивной перегородки.
18.Укажите виды и способы ремонта столярно-строительных изделий.
19.Для чего необходим предварительный осмотр конструктивных элементов
деревянных зданий?
20.Как подсчитывают объем ремонтных работ?
Производственная практика
Виды работ:
16
144
18
1.Ознакомление учащихся с территорией и организацией строительной площадки.
2.Участие в проведении инструктажей по охране труда.
3.Приготовление составов для антисептирования древесины.
4. Антисептирование и гидроизоляция деревянных элементов.
5.Установка оконных блоков в проемы каменных стен.
6.Установка оконных блоков в проемы деревянных стен.
7.Установка дверных блоков.
8.Установка наличников.
9.Устройство встроенных, пристроенных и антресольных шкафов
10.Устройство деревянных лестничных площадок и маршей.
11.Монтаж подвесных потолков.
12.Установка натяжного потолка.
13.Обшивка стен различными материалами.
14.Устройство каркасно-обшивных перегородок.
15.Ремонт столярно-строительных изделий.
16.Ремонт конструктивных элементов зданий.
Всего:
192
19
4. Условия реализации профессионального модуля
4.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного
кабинета «Технология отделочных строительных и столярных работ».
Лаборатория и мастерская не предусмотрены.
Оборудование учебного кабинета:
- рабочие места для обучающихся и преподавателя;
- стенды, тематические плакаты по столярным и плотничным работам;
- комплекты инструментов, приспособлений;
- макеты столярных изделий и плотничных конструкций; оконные блоки в
натуральную величину;
- наглядные пособия: ДВП, ДСП, шпон, ламинированные плиты, бумажнослоистый пластик, текстурная бумага и др.
Технические средства обучения
- кодоскоп с набором кодограмм по столярно-плотничным работам;
- мультимедийный комплекс.
Реализация профессионального модуля предполагает теоретическое
обучение по темам МДК и производственную практику непосредственно на
строительных объектах.
Производственную практику рекомендуется проводить
концентрированную.
20
4.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых
учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Клюев Г.И. Столярно-плотничные, стекольные и паркетные работы
повышенной сложности. –М.: Издательский центр «Академия», 2007.-196с.
2. Степанов Б.А. Технология столярных, плотничных, стекольных и
паркетных работ.
- М.: Издательский центр «Академия», 2008.-345с.
Дополнительные источники:
1. Григорьев М.А. Справочник молодого столяра, плотника и паркетчика. –
М.: Лесная промышленность, 1989.-294с.
2. Степанов Б.А. Справочник столяра, плотника. – М.: Издательский центр
« Академия», 2005.-304с.
3. Буйвидович Ф.В. Технология столярно-плотничных и паркетных работ.
- Минск: Вышэйшая школа, 2000.-470с.
4. Коротков В.И. Деревообрабатывающие станки.
- М.: Издательский центр «Академия», 2002.-283с.
5. Крейдлин Л.Н. Столярные, плотничные, стекольные и паркетные
работы. - М.: Издательский центр «Академия», 1999.-345с.
6. Контрольные материалы по профессии «Мастер столярно-плотничных и
паркетных работ». – М.: Издательский центр «Академия», 2011.-128с.
7. Жилищное строительство.
8. Промышленное строительство.
21
В библиотеке имеется доступ к Интернет.
4.3. Общие требования к организации образовательного
процесса
При организации образовательного процесса необходимо учитывать, что
программный материал данного модуля изучается после освоения
обучающимися модуля «Обработка древесины и производство изделий из
дерева».
До изучения данного модуля обучающиеся изучают такие дисциплины
как: материаловедение, строительное черчение, основы строительного
производства.
Учебные занятия в начале обучения планируют по МДК с учетом
учебного материала для последующего проведения производственной
практики. Виды работ производственной практики соответствуют темам
МДК. Обязательным условием допуска обучающихся к производственной
практике является освоение ими учебного материала МДК.
По междисциплинарному курсу обучающимися проводятся
консультации (индивидуальные, групповые, письменные, устные) в
количестве 100 часов на каждый учебный год.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
22
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих
обучение по междисциплинарному курсу: наличие высшего
профессионального образования, соответствующего профилю модуля:
«Выполнение столярно-плотничных работ» и профессии «Мастер сухого
строительства».
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих
руководство производственной практикой: наличие у мастеров
производственного обучения среднего или высшего профессионального
образования, а также 5-го или 6-го квалификационного разряда по
профессиям «столяр строительный» и «плотник».
Преподаватель и мастер производственного обучения должны
проходить стажировку в строительных организациях не реже 1 раза в 3 года.
Опыт деятельности в строительных организациях является обязательным.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального
модуля ПМ 03
Выполнение столярно-плотничных работ
Результаты (освоенные
профессиональные
компетенции)
1
Выполнять
монтаж
оконных,
дверных
блоков,
встроенной
мебели и лестниц
Основные
результата
показатели
оценки Формы
и
методы
контроля и оценки
2
- точность и скорость чтения
чертежей;
- правильность подготовки
столярных изделий к установке;
- выбор и правильное применение
основных инструментов;
- соблюдение технологического
процесса;
- точность установки столярностроительных изделий,
встроенной мебели и лестниц;
- качество установки наличников;
- оценка организации рабочего
места;
- соблюдение правил
безопасности труда
3
Текущий контроль:
оценивание
практических занятий;
Промежуточный
контроль:
зачет по учебной и
производственной
практике.
Итоговый контроль:
экзамен по
23
Устраивать подвесные
и натяжные потолки
- точность и скорость чтения
чертежей;
- правильность выбора
материалов для устройства
подвесных и натяжных потолков;
- правильность выбора
инструментов и приспособлений
и их использование ;
-соблюдение технологической
последовательности монтажа
подвесного потолка;
- соблюдение правил установки
натяжного потолка;
- точность монтажа элементов
подвесного потолка и установки
натяжного потолка;
- оценка организации рабочих
мест;
- соблюдение правил
Выполнять
обшивку безопасности труда
конструкций
- точность и скорость чтения
деревянными
чертежей;
заготовками
и - правильность выбора и
крупноразмерными
использования ручных и
листами
электрифицированных
инструментов;
-соблюдение правил обшивки
конструкций;
- соответствие зазоров
нормативным;
- оценка организации рабочих
мест;
- соблюдение правил
безопасности труда
Изготавливать
- точность и скорость чтения
каркасные перегородки чертежей;
- правильность выбора и
использования ручных и
электрифицированных
инструментов;
-соблюдение технологического
процесса;
- соответствие отклонений
нормативным;
- оценка организации рабочего
места;
- соблюдение правил
безопасности труда
Выполнять ремонт
- определение негодных к
столярно-плотничных
эксплуатации элементов;
изделий и конструкций - выбор способов ремонта;
- выбор и правильное
профессиональному
модулю
24
использование инструментов;
- качество разборки столярного
изделия или плотничной
конструкции;
- качество изготовления нового
элемента (детали):
- определение качества
выполненного ремонта изделия
или конструкции;
- качество установки
(закрепления) изделия
(конструкции);
- соблюдение правил
безопасности труда
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны
позволять проверять у обучающихся не только сформированность
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и
обеспечивающих умений.
Результаты
(освоенные
общие компетенции)
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость
своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый
интерес
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность,
исходя из цели и способов
ее достижения,
определенных
руководителем
ОК 3. Анализировать
рабочую ситуацию,
осуществлять текущий и
итоговый контроль, оценку
и коррекцию собственной
деятельности, нести
ответственность за
Основные показатели
оценки результата
- демонстрация интереса к
будущей профессии в
процессе освоения
образовательной
программы, участия в НОУ,
олимпиадах
профессионального
материала
- выбор и применение
методов, способов решения
профессиональных задач
при выполнении столярных
и плотничных работ;
- демонстрация
эффективности и качества
выполнения
профессиональных задач
- анализ и коррекция своей
профессиональной
деятельности;
- выбор применения
приемов и способов
решения профессиональных
задач при выполнении
Формы и методы контроля и
оценки
Наблюдение и оценка
достижений обучающихся
на практических занятиях,
учебной и
производственной практике
25
результаты своей работы
ОК 4. Осуществлять поиск
информации, необходимой
для эффективного
выполнения
профессиональных задач
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности
ОК 6. Работать в команде,
эффективно общаться с
коллегами, руководством,
клиентами
ОК 7. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний
столярных и плотничных
работ;
- оценка эффективности и
качества выполнения
различных видов работ
- эффективный поиск
необходимой информации;
- использование различных
источников, включая
электронные
- умение получать
информацию при работе с
компьютером;
- демонстрация навыков
использования ИКТ в
профессиональной
деятельности
- взаимодействие с
обучающимися,
преподавателями и
мастерами в ходе обучения
- готовность к службе в
строительных войсках