бактерии: строение и жизнедеятельность

БАКТЕРИИ:
СТРОЕНИЕ И
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Учитель биологии МКОУ ЗАТО
Знаменск Гимназия № 235
Жилкина И.В.
ЦАРСТВА ЖИВОЙ ПРИРОДЫ
КТО ЭТО?
КАКИЕ ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ
ПРИНИМАЮТ УЧАСТИЕ В ЭТИХ
ПРОЦЕССАХ?
АНГИНА
БОТОКС
МОЛОЧНОКИСЛОЕ
БРОЖЕНИЕ
БАКТЕРИИ: КТО ОНИ?
2
3
1
5
4
МЕСТО ОБИТАНИЯ БАКТЕРИЙ
АНТАРКТИКА
•В воздухе
•В воде
•В почве
•В живых или
мёртвых
организмах
•На горячих
АРКТИКА источниках
•На знойных пустынях
•В кратерах вулканов
•В морских глубинах
ДНО ОКЕАНА •В сверхнизких
температурах Арктики
и Антарктиды.
ГЕЙЗЕРЫ
ПУСТЫНЯ
БАКТЕРИАЛЬНАЯ КЛЕТКА
ОСОБЕННОСТИ БАКТЕРИАЛЬНОЙ
КЛЕТКИ
Изучите текст учебника «Строение клетки бактерий». Рассмотрите рисунок 33.
2) Отметьте особенности строения бактериальной клетки. Запишите эти
особенности в таблицу (строка 1)
3) Что такое капсула? Почему болезнетворные бактерии, попадая в наш
организм, не погибают, ведь на них действует пищеварительный сок,
содержащий кислоту?
4) Могут ли бактерии передвигаться? Какие приспособления у них есть для этого?
5) Чем строение бактериальной клетки отличается от строения клеток растений,
животных и грибов?
6) Как называют организмы, у которых в клетках отсутствует ядро? Как называют
те организмы, у которых в клетках имеется ядро? (Запишите новые термины в
словарик).
7) Выберите из списка организмы-прокариоты, организмы-эукариоты.
Распределите их по следующим колонкам:
А) прокариоты:
Б) эукариоты:
Организмы: роза, кошка, кактус, шампиньон, стрептококк, дождевой червь,
палочка Коха.
БАКТЕРИАЛЬНАЯ КЛЕТКА
?
?
?
?
?
ГРУППОВАЯ РАБОТА
РАЗМНОЖЕНИЕ БАКТЕРИЙ
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/092a195
d-8169-4862-88cf44b8fada21b0/%5BBI6RA_1401%5D_%5BAN_02%5D.swf
НАЙДИ ОШИБКУ
ЗАПОЛНИТЕ
ТАБЛИЦУ
Таблица 1 «Бактерии: строение и жизнедеятельность»
Признаки бактериальной
клетки
1. Особенности
строения
бактериальной клетки
2.
Процессы
жизнедеятельности
бактериальной клетки:
а) питание
б) дыхание
в) размножение
г)
приспособление
к
перенесению
неблагоприятных условий
3. Место обитания бактерий
Характеристика признаков
бактериальной клетки
Соотнести определения с изученными
терминами и понятиями
А) Автотрофы
Б) Гетеротрофы
В) Сапротрофы
Г) Паразиты
Д) Цианобактерии
Е) Аэробы
Ж) Анаэробы
З) Прокариоты
И) Эукариоты
К) Фотосинтез
1) Организмы, в клетках которых отсутствует ядро
2) Бактерии, которым для дыхания необходим
кислород
3) Организмы, в клетках которых отсутствует ядро
4)
Бактерии и другие организмы, способные
образовывать
органические
вещества
из
неорганических веществ
5) Бактерии, способные к фотосинтезу
6) Бактерии, которым не нужен кислород для
жизнедеятельности.
7) Бактерии и другие организмы, которые
потребляют готовые органические вещества
8) Бактерии и другие организмы, которые
поглощают питательные вещества из мёртвого и
разлагающегося органического материала.
9) Бактерии и другие организмы, которые
поглощают органические вещества живых существ,
нанося им вред
10) Процесс образования органических веществ из
неорганических, который происходит с участием
хлорофилла под влиянием солнечного света.
АНКЕТИРОВАНИЕ
« Я НА УРОКЕ БИОЛОГИИ»
1.На уроке я работал
2.Своей работой на уроке я
3.Урок для меня показался
4.За урок я
5.Мое настроение
6.Материал урока мне был
7.Домашнее задание мне
кажется
активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным
интересно / неинтересно
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Задание для всех: параграф 9, зарисовать бактериальную клетку, подписать её составные части
Записать новые термины в словарик. Заполните таблицу (строка 3)
2. Задания на выбор:
1) Составить кроссворд по новой теме
2) Прочитать текст, проанализировать его, ответить письменно на поставленный вопрос:
«Около 5 млрд. лет назад, на Земле было пустынно. Над пустынными просторами без конца и
без края ползли низкие зеленые (от избытка хлора в воздухе) тучи и почти не переставая, лили
горячие дожди. Неделями, месяцами, годами заливали они равнины, пологие холмы и
дымившиеся сопки вулканов. Из края в край гулял по Земле ветер, встречая на своем пути
только камень. Лишь временами раздавался клекот огненных лав, с шипением изливавшихся
и застывающих. В разводьях туч изредка появлялось мутное, зеленоватое солнце. Оно
отражалось в мелких озерах-морях, которые можно было бы перейти вброд. Только некому
было ни ходить, ни летать, ни ползать - ничего живого не было на Земле, опаленной, темной, с
ядовито-кислой водой, с ядовитым воздухом. И долго еще планета была безжизненной и
пустынной. Миллионы и миллионы лет прошли, прежде чем в раннем докембрии, около 3,53,8 млрд. лет назад, появились бактерии, а затем и сине-зеленые водоросли,
производительницы свободного кислорода. Итак, они появились… Бактерии господствовали
на Земле около 2 миллионов лет прежде, чем появились другие организмы. Пройдя такой
длинный эволюционный путь, они до сих пор являются процветающей группой организмов.
Вопрос: Почему бактерии, являясь одними из древних на Земле, пройдя длинный эволюционный путь,
широко распространены и существуют наряду с высокоорганизованными организмами?
3) Проведите опыт: нарежьте неочищенный картофель небольшими кубиками, поместите в
небольшую посуду, залейте доверху водой и нагрейте до 80 С . Для заражения приготовленной
питательной среды спорами картофельной палочки опустите в нее небольшой комочек почвы, после
1.