Тема: Общий взгляд на первобытную историю

Домашнее задание
Ваша задача дома –
Подготовка к контрольной работе – повторить
фактический материал модуля 1 (См. «Для
контрольных работ)
1
Всеобщая история
5 класс
Урок 9
Тема модуля (раздела) 1.
Тема урока
09.05.2016
2
Цели урока по линиям
развития личности
Линии 1-2. Картина мира в фактах и понятиях
Научить выделять главное в первобытной истории
человечества, связывая различные исторические
факты и понятия в целостную картину. Научить
ориентироваться в историческом времени,
используя «ленту времени всемирной истории»
Линия 3. Историческое мышление.
Научить выявлять логическую последовательность
процесса развития человеческого общества (от
простого к сложному) и делать выводы о
прогрессивности развития истории человечества
3
Тема: Общий взгляд на первобытную историю
4
Актуализация знаний
- Как вы понимаете слово «прогресс»?
-Прогресс – это развитие в лучшую сторону.
-Новые знания, умения, усовершенствование чеголибо.
5
Актуализация знаний
- Знакомы ли вы с такими примерами в жизни?
Как писали?
Гусиное перо
Авторучка
компьютер
Можем ли мы это назвать прогрессом?
6
Актуализация знаний
- Как вы понимаете слово «прогресс»?
-Прогресс – это развитие в лучшую сторону.
-Новые знания, умения, усовершенствование чеголибо.
7
Тема: Общий взгляд на первобытную историю
Прогресс – это развитие от простого к сложному
8
Поиск решения
-Заголовок на стр. 48.
Прочитайте заголовок. Каким образом понятие
«прогресс» может быть связано с первобытной
эпохой?
-В первобытной эпохе был определённый прогресс в
знаниях и умениях первобытных людей (например,
орудия труда)
-Сформулируйте вопрос на который нам предстоит
ответить.
9
Тема: Общий взгляд на первобытную историю
Прогресс – это развитие от простого к сложному
Проблема. Заметен ли прогресс в истории человечества?
-Какие факты нам необходимо вспомнить, чтобы
ответить на проблемный вопрос
Когда появился первобытный человек?
Как он развивался?
Какими знаниями и умениями он овладел в
первобытную эпоху?
10
Тема: Общий взгляд на первобытную историю
Прогресс – это развитие от простого к сложному
Проблема. Заметен ли прогресс в истории человечества?
План исследования
1. Этапы развития первобытной истории.
2. Знания и умения первобытного общества.
11
Поиск решения
Задание 1 стр. 48.
стр.16
«лента времени» стр. 48
Что необходимо сделать в задании1?
-Узнать сколько лет понадобилось природе, чтобы обезьяноподобное
животное превратилось в «человека разумного» и сколько при этом
сменилось поколений?
По хронологической таблице стр. 16 определите, когда
появились обезьяноподобные животные – австралопитеки.
5 млн. лет назад
12
Тема: Общий взгляд на первобытную историю
Прогресс – это развитие от простого к сложному
Проблема. Заметен ли прогресс в истории человечества?
План исследования
1. Этапы развития первобытной истории.
2. Знания и умения первобытного общества.
5 млн. лет назад - обезьяноподобные предки людей
13
Поиск решения
Задание 1 стр. 48.
стр.16
«лента времени» стр. 48
По хронологической таблице стр. 16 определите, когда
появился «человек разумный»
100 тыс. лет назад
14
Тема: Общий взгляд на первобытную историю
Прогресс – это развитие от простого к сложному
Проблема. Заметен ли прогресс в истории человечества?
План исследования
1. Этапы развития первобытной истории.
2. Знания и умения первобытного общества.
5 млн. лет назад - обезьяноподобные предки людей
100 тыс. лет назад – появление «человека разумного»
15
Поиск решения
Задание 1 стр. 48.
стр.16
«лента времени» стр. 48
По «ленте времени» посчитайте, посчитайте сколько лет
понадобилось природе, чтобы обезьяноподобные
животные превратились в «человека разумного».
Около 4 млн. лет
16
Тема: Общий взгляд на первобытную историю
Прогресс – это развитие от простого к сложному
Проблема. Заметен ли прогресс в истории человечества?
План исследования
1. Этапы развития первобытной истории.
2. Знания и умения первобытного общества.
5 млн. лет назад - обезьяноподобные предки людей
100 тыс. лет назад – появление «человека разумного»
Около 4 млн. лет – прошло от обезьяноподобных животных до
«человека разумного»
17
Поиск решения
Посчитайте сколько сменилось поколений за 4 млн. лет,
если мы знаем, что за 15 лет меняется одно поколение
4 000 000 : 15 =266 666 поколений
18
Тема: Общий взгляд на первобытную историю
Прогресс – это развитие от простого к сложному
Проблема. Заметен ли прогресс в истории человечества?
План исследования
1. Этапы развития первобытной истории.
2. Знания и умения первобытного общества.
5 млн. лет назад - обезьяноподобные предки людей
100 тыс. лет назад – появление «человека разумного»
Около 4 млн. лет – прошло от обезьяноподобных животных до
«человека разумного»
За 4 млн. лет – сменилось 266 666 поколений
19
Поиск решения
Вспомните, чем отличается «человек разумный» от
обезьяноподобных животных. Сделайте вывод: заметен ли
прогресс в развитии первобытных людей?
Прогресс заметен, так как у «человека разумного» мы можем
наблюдать человеческие признаки:
Он умел строить жилище с очагами
Умел изготавливать орудия труда для различной деятельности
Обладал звуковой речью
20
Тема: Общий взгляд на первобытную историю
Прогресс – это развитие от простого к сложному
Проблема. Заметен ли прогресс в истории человечества?
План исследования
1. Этапы развития первобытной истории.
2. Знания и умения первобытного общества.
5 млн. лет назад - обезьяноподобные предки людей
100 тыс. лет назад – появление «человека разумного»
Около 4 млн. лет – прошло от обезьяноподобных животных до
«человека разумного»
За 4 млн. лет – сменилось 266 666 поколений
От обезьяноподобных к «человеку разумному» – это прогресс в
истории человечества
21
Поиск решения
Задание 1 стр. 48.
стр.16
«лента времени» стр. 48
Что необходимо сделать в задании программного уровня?
Сколько лет понадобилось «человеку разумному», чтобы перейти от
присваивающего хозяйства к производящему, и сколько при этом
сменилось поколений?
22
Поиск решения
Задание 1 стр. 48.
стр.16
«лента времени» стр. 48
Вспомним, какие занятия мы относим к производящим, а
какие к присваивающим?
Определите к какому из них отнести
Собирание ягод
Выращивание пшеницы
Рыбная ловля
Охота на мамонта
Разведение коз
Пахать землю
Собирать съедобные корешки
23
Поиск решения
Задание 1 стр. 48.
стр.16
«лента времени» стр. 48
По хронологической таблице стр. 16 определите, когда
появился первые земледельцы и скотоводы
10 тыс. лет назад
24
Тема: Общий взгляд на первобытную историю
Прогресс – это развитие от простого к сложному
Проблема. Заметен ли прогресс в истории человечества?
План исследования
1. Этапы развития первобытной истории.
2. Знания и умения первобытного общества.
5 млн. лет назад - обезьяноподобные предки людей
100 тыс. лет назад – появление «человека разумного»
Около 4 млн. лет – прошло от обезьяноподобных животных до
«человека разумного»
За 4 млн. лет – сменилось 266 666 поколений
От обезьяноподобных к «человеку разумному» – это прогресс в
истории человечества
10 тыс. лет назад – появление первых земледельцев и скотоводов
25
Поиск решения
Задание 1 стр. 48.
стр.16
«лента времени» стр. 48
По «ленте времени» посчитайте, сколько лет понадобилось
«человеку разумному», чтобы перейти от присваивающего
хозяйства к производящему?
Посчитайте, сколько при этом сменилось поколений.
От 100 тыс. лет назад до 10 тыс. лет назад = 90 тыс. лет
90 000 : 15 = 6 000 поколений
26
Тема: Общий взгляд на первобытную историю
Прогресс – это развитие от простого к сложному
Проблема. Заметен ли прогресс в истории человечества?
План исследования
1. Этапы развития первобытной истории.
2. Знания и умения первобытного общества.
5 млн. лет назад - обезьяноподобные предки людей
100 тыс. лет назад – появление «человека разумного»
Около 4 млн. лет – прошло от обезьяноподобных животных до
«человека разумного»
За 4 млн. лет – сменилось 266 666 поколений
От обезьяноподобных к «человеку разумному» – это прогресс в
истории человечества
10 тыс. лет назад – появление первых земледельцев и скотоводов
90 тыс. лет назад – переход от присваивания даров природы к
производству продуктов, сменилось 6 000 поколений
27
Поиск решения
Задание 1 стр. 48.
стр.16
«лента времени» стр. 48
Вспомните, что мы называем городом и что такое
государство?
По хронологической таблице стр. 16 определите, когда
появились первые города – государства?
5 000 лет назад
28
Тема: Общий взгляд на первобытную историю
Прогресс – это развитие от простого к сложному
Проблема. Заметен ли прогресс в истории человечества?
План исследования
1. Этапы развития первобытной истории.
2. Знания и умения первобытного общества.
5 млн. лет назад - обезьяноподобные предки людей
100 тыс. лет назад – появление «человека разумного»
Около 4 млн. лет – прошло от обезьяноподобных животных до
«человека разумного»
За 4 млн. лет – сменилось 266 666 поколений
От обезьяноподобных к «человеку разумному» – это прогресс в
истории человечества
10 тыс. лет назад – появление первых земледельцев и скотоводов
90 тыс. лет назад – переход от присваивания даров природы к
производству продуктов, сменилось 6 000 поколений
5тыс. лет назад – появление первых городов - государств
29
Поиск решения
Задание 1 стр. 48.
стр.16
«лента времени» стр. 48
По «ленте времени» посчитайте, сколько лет понадобилось
первым земледельцам, чтобы посёлки родовых общин
преобразовались в города – государства?
Посчитайте, сколько поколений сменилось за это время.
От 10 тыс. лет назад до 5 тыс. лет назад =5 тыс. лет
5 000 : 15 = 333 поколения
30
Тема: Общий взгляд на первобытную историю
Прогресс – это развитие от простого к сложному
Проблема. Заметен ли прогресс в истории человечества?
План исследования
1. Этапы развития первобытной истории.
2. Знания и умения первобытного общества.
5 млн. лет назад - обезьяноподобные предки людей
100 тыс. лет назад – появление «человека разумного»
Около 4 млн. лет – прошло от обезьяноподобных животных до
«человека разумного»
За 4 млн. лет – сменилось 266 666 поколений
От обезьяноподобных к «человеку разумному» – это прогресс в
истории человечества
10 тыс. лет назад – появление первых земледельцев и скотоводов
90 тыс. лет назад – переход от присваивания даров природы к
производству продуктов, сменилось 6 000 поколений
5тыс. лет назад – появление первых городов - государств
За 5тыс. лет – сменилось 333 поколения
Как мы теперь ответим на проблемный вопрос урока?
(ответь письменно)
31
Применение нового знания
-В истории человечества заметен прогресс, потому,
что
Обезьяноподобные животные развились в
«человека разумного»
«Человек разумный научился сам производить
продукты, а не только присваивать их у природы
Посёлки первобытных людей перерастают в города
– государства, а значит, люди сделали шаг к
цивилизации.
32