Каким образом государь должен править?

Государство – это Я
Воспитательный час,
10 класс
Макиавелли, Николо (1469 - 1527),
итальянский писатель, историк,
политический деятель.
Главный шедевр –
"Государь" (Il Principe),
блестящий и широко
известный трактат,
написанный в основном в
1513 (издан посмертно в 1532)
Задание для учащихся:
Работая с текстом учебного пособия,
стр. 72, ответьте на вопросы:
 Какими качествами должен обладать
правитель, в представлении
Макиавелли?
 Каким образом государь должен
править?
Прокомментируйте афоризмы:

Мы знаем по опыту, что в наше время великие дела
удавались лишь тем, кто не старался сдержать
данное слово и умел, когда нужно, обвести вокруг
пальца.
Власть, основанная на любви народа к диктатору слабая власть, ибо зависит от народа, власть,
основанная на страхе народа перед диктатором сильная власть, ибо зависит только от самого
диктатора.
( Н. Макиавелли)

Оценка учения Н. Макиавелли
современными философами.
Е.Е.Несмеянов, кандидат философских наук:

« Теоретическую апологию сверхжестких методов управления
мы впервые встречаем у Макиавелли – типичный представитель
Возрождения, соединяющий в одном лице талант теоретика с
цинизмом и аморализмом государственного деятеля. Его
концепция власти поэтому и привлекала всех тиранов, в том
числе и Сталина».
В.И.Рутенбург, член-корреспондент РАН:

« Макиавелли обвиняли в призыве к жестокости и в
неразборчивости в выборе средств. Макиавелли был не
пропагандистом жестокости и лицемерия, а беспощадным по
своей откровенности и правдивости исследователем методов и
сущности единовластия. В «Государе» ни единым словом не
упоминается о достоинствах единовластия, хотя оно признается
в условиях гибели республики реальным средством спасения
государства от политической смерти».
Государство, являясь главным институтом
политической системы, существенно определяет
жизнь человека. При этом государство могло
подмять, покалечить, растоптать человека.
Диссидент и
правозащитник
Андрей
Дмитриевич
Сахаров.
Жертвы сталинских
репрессий
Задание для учащихся:

Работая в парах, изобразите
графически понятие
«правовое государство»,
обозначив не менее 3-х
признаков.
В чем преимущества правового
государства?
Задание: Заполнить таблицу.
Что могу сделать «Я»,
для формирования
правового государства
1.
2.
3.
Что должно сделать
государство для
формирования
правового государства
1.
2.
3.
Юный эмигрант.
Жил-был мальчик.
Как все дети,
Мальчик Родину
любил.
Строй наш – лучший
в целом свете.
В этом он уверен
был.
Но потом все изменилось,
Перестройка к нам явилась.
Стала мощная страна
Бескультурна и бедна.
Пропадают все продукты:
Сахар, мясо, масло, фрукты.
Сопоставил мальчик
факты
И надумал ехать в
Штаты.
« В Штатах райское
житьеДемократия, шмотье!
Жить вольготно, без
команды,
Всюду видео, джазбанды!
Там я стану
фабрикантом,
В лимузине ездить
франтом.
Захотел – и сразу «ах!»На Гавайских островах.
Что же делать? Нужно
быстро
Паспорт делать у
министра…
У министра шурин был,
Чай гонял и кофе пил.
Тут пришла к нему сестра,
Притащила осетра.
А герой наш ждал у двери,
Ждал, пока наестся
деверь.
Так прождал он две
недели,
Он придет - родня у двери.
Вот сидит однажды он,
Грустной думой удручен.
И спросил его соседПосетитель средних лет:
«Что же ты, как крыса с баржи,
Той, что в море дала течь.
Ты послушай-ка, я старше.
Знаю, как страну сберечь!»
Год прошел, пошел другой.
Изменился наш герой.
Он решил, сказав себе:
«Я нужней своей стране!»
Е.Кедрова. И. Терентьева
(Граждане России)
Задание на дом
подумать над следующим
высказыванием:
«Гражданское общество как бы
молекулярная связь, изнутри сцепляющая
отдельные элементы в свободное и
пластичное, гибкое целое».
( С.Л. Франк)

В презентации использованы
материалы сайтов:
http://images.yandex.ru
 http://www.perm.aif.ru
 http://www.annews.ru
 http://festival.1september.ru
 http://ru.wikipedia.org/wiki/
