"Психофизиологические особенности подростков и выбор

С
Автор: Мамонова Ольга, 11Б класс, Лицей№5 г. Губкин.
С
Учитель: Горшкова Е.В.
Нет профессий с большим будущим, но есть
профессионалы с большим будущим!
Выбор профессии – важнейшая жизненная проблема
для каждого человека.Этот выбор начинается в школе в
подростковом возрасте и основывается для одних на
собственном опыте занятий в кружках, а для
большинства других - на сведениях, полученных от
родных и знакомых, почерпнутых из теле- и
радиопередач.
В дальнейшем в процессе освоения профессии
подростки,встречаясь с трудностями, разочаровываются
в своем выборе, что наносит моральный ущерб, вызывая
неудовлетворенность.
2
Для того, чтобы привести в соответствие стремление подростков и их индивидуальные
качества, необходимо специальная подготовка учащихся к сознательному выбору
профессии. Эта система мероприятий носит название профессиональной ориентации.
Аспекты профориентации :
Психологический
Медицинский
 Социально-экономический
3
Изучение проблемы психологической и
физиологической готовности
старшеклассников стало темой
исследовательской работы
Задачи:
Изучение проблемы выбора профессии подростками в соответствии с
интересами и склонностями;
Выбор путей решения проблемы «Кем быть?»;
Знакомство со спецификой различных специальностей.
4
Типичные ошибки при выборе профессии
Переоценка своих сил и
возможностей
Следование
семейным
традициям, не
учитывающее
желание и
склонности
ученика.
Вследствие
незнания
содержания
профессии и
требований,
которые она
предъявляет к
организму.
Слепое подражание друзьям и
знакомым.
Не учитывается
состояние
здоровья.
Увлечение «модными» и
престижными профессиями без
учета возможностей и потребностей
производства
5
1.Медицинский осмотр;
2.Врачебная
профконсультация;
3. Индивидуальнопсихологическая
консультация
подростков;
4. Медицинское
просвещение;
5. Заключение о
физиологической
пригодности
подростков к
избираемому виду
труда.
6
Анкетирование;
Тестирование;
Составление карты
интересов;
Дифференциальнодиагностический
опросник интересов
(ДДО)
7
Профессиональные интересы мальчиков:
радиотехника,электроника, механика, конструирование, спорт,
военное дело, домоводство.
Профессиональные интересы девочек: домоводство,медицина,
география, спорт, военное дело.
Самые популярные профессии: программист, юрист,
дизайнер,актер,
спортсмен,бизнесмен,военный,стоматолог,инженер.
Самые редкие профессии: археолог,телеведущий,дальнобойщик,
учитель физики, редактор журнала, агент ГРУ, художник,
машинист электровоза, фармацевт.
Качества, проявляемые в различных профессиях: доброта,
смелость, терпение. Трудолюбие, хорошее состояние здоровья,
физическая подготовка, интеллект, честность, хитрость.
8
Группы, на которые делятся подростки (условно) по
состоянию здоровья и планируемой профессии
1. Здоровые подростки, не определившие свой
дальнейший жизненный путь.
2. Здоровые подростки, не имеющие вполне
определенных профессиональных намерений.
3. Школьники, выбравшие профессию,
противопоказанную по состоянию здоровья.
4. Подростки с отклонениями в здоровье,
желающие приобрести профессию, не
противопоказанную по состоянию здоровья.
5. Школьники с ограничениями профпригодности, не
имеющие сложившихся профессиональных
намерений.
9
«ХОЧУ»
«МОГУ»
Желания, интересы,
склонности личности
«НАДО»
Возможности личности:
знания,
способности,психологи
ческие особенности,
состояние здоровья.
Формулы
выбора
профессии
Запросы
рынка труда.
10
Правила выбора профессии
1. Изучить как можно больше
профессий, определить,
какие профессии и
специалисты необходимы в
регионе, где проживает
человек, выбирающий
профессию.
2. Изучить самого
себя(интересы,
склонности, способности,
темперамент, черты
характера, особенности
познавательных
процессов, здоровье,
самооценку, уровень
притязаний и др.).
3. Выбрать наиболее
привлекательную,
подходящую
профессию.
11
Правила выбора профессии (продолжение)
4. Подробно изучить
выбранную профессию:
ознакомиться с
профессиограммой,определи
ть формулу профессии,
уточнить содержание и
условие труда, требования,
предъявляемые профессией
человеку. Изучить
возможности ее
приобретения и перспективы
профессионального роста.
5. Реализовать возможность
практической апробации своих сил в
выбранной профессии.(УПК, кружки)
6. Сравнить полученные
знания о профессии со своими
возможностями,посоветоваться
с родителями, учителями,
врачами, психологом, получить
квалифицированную
консультацию.
7. Получить первоначальную
профподготовку (УПК), реализовать
самоконтроль готовности к
профсамоопределению.
8. Изучить запасной вариант
профессионального выбора.
12
Выход
13