Тетрадь исследователя

ГОУ СОШ №167
Исследовательская тетрадь школьника
«Ученикам, чтобы преуспеть, надо догонять тех, кто
впереди, и не ждать тех, кто позади».
Аристотель
Санкт-Петербург,
2011/2012 учебный год
Дорогой друг!
Предлагаемая тетрадь сможет тебе помочь
включиться в собственный исследовательский
поиск на любых предметных занятиях. Она
содержит полный ряд исследовательской
деятельности - от определения проблемы до
представления и защиты полученных
результатов.
Ну, а если, тебе будет в тетради что-то
непонятно, обращайся к взрослым, не
стесняйся, ведь ты только учишься и познаёшь
Моя тетрадь
мир!
исследователя
Коллектив учителей начальных классов
ГОУ СОШ №167
Санкт-Петербург, 2011 год
-В известном тебе, - ответил Кот.
- Оно мне неизвестно.
- Значит, в неизвестном. Во всяком
случае известно, что в известное
время ты окажешься там или тут…»
Льюис Кэрролл
- Будьте любезны, в каком направлении
мне идти? – спросила Алиса.
-В известном тебе, - ответил Кот.
- Оно мне неизвестно.
- Значит, в неизвестном. Во всяком
случае известно, что в известное
время ты окажешься там или тут…
Льюис Кэрролл
Исследовательская работа
ученика (цы) _____ класса
средней школы №167
________________________
Тема исследования:
__________________________
__________________________
Руководитель проекта:
__________________________
__________________________
1. Умение видеть проблему
Проблема – это задача, подлежащая исследованию.
Распознавание и формулирование проблемы занимает
центральное место в исследовании. Проблема
определяет выбор методов исследования и подходов.
2.Умение выбрать тему исследования.
Для начала необходимо ответить себе на вопросы:
- Что мне интересно больше всего?
- Чем я хочу заниматься в первую очередь?
Тема может быть:- фантастической, экспериментальной,
изобретательской, теоретической.
3. Мои представления о проблеме исследования
- Что я знаю по теме моего исследования?
- Какие вопросы по данной теме я задам себе?
4.Цель исследования:
Определить цель исследования, значит ответить себе и другим, для
чего ты проводишь исследование. Существует много вариантов слов, с
которых можно начать формулировку цели: выявить, определить,
изучить, исследовать и т.д.
5. Задачи исследования:
Задачи работы определяют шаги исследования
:
Шаги исследовательской деятельности.
1. Накопление информации.
2. Постановка проблемы.
3. Выбор темы исследования.
4. Определение цели исследования. ( Формулирование
ответа на вопрос: «Что нужно сделать для решения
поставленной проблемы?»).
5.Выдвижение гипотезы.
6.Проверка гипотезы.
7. Интерпретация полученных данных.
(Рассуждение : «Анализ данных показывает, что...»)
8. Оценка и оформление результатов работы.
9. Вывод.
6. Гипотезы исследования:
Вслед за выбором темы, необходимо научиться выдвигать
гипотезу (строить предположения). Гипотеза – это
предвидение событий. Гипотезы начинаются словами:
предположим, допустим, возможно, что, если, почему....
Все гипотезы нужно записать. Первой запиши самую
важную на твой взгляд, затем остальные.
Предположим, ___________
Допустим,____________
Возможно,___________
Что, если_____________
Пролистаю все энциклопедии, справочники, журналы, книги, для того, чтобы
собрать материал по теме моего исследования. Соберу информацию у людей,
«сведущих» в данной проблеме: специалистов в данной области, учителей –
предметников, родителей, соседей и т.д.
8.Результаты моих наблюдений
____________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Результаты моих наблюдений
8. Эксперимент
Эксперимент предпринимается с целью получения
нового знания и проверки старого. Этапы проведения
эксперимента:
1) подготовительный, 2) этап проведения
эксперимента и получение опытных данных; 3) этап
обработки опытных данных, или заключительный.
9. Презентация проекта
10. План моего выступления
Тема исследования (почему выбрана эта тема)
_____________________________________________________________________________
Цель исследования
______________________________________________
Задачи исследования
_________________________________________________
Гипотеза исследования
_____________________________________________________
Методы и средства исследования
_______________________________________________________________
План исследования
______________________
Результаты исследования
___________________________________
Выводы по теме исследования
_____________________________________
11.Наглядность подачи материала
Ученику при работе над любым проектом очень важно подмечать какое у него бывает
настроение в школе и дома при работе над своим проектом.
Как оценить своё самочувствие в течение месяца?
Можно определить своё настроение, работоспособность, физическое, моральное, душевное,
психологическое состояние и закрасить соответствующим цветом каждый день.
Если ты будешь вести календарь здоровья в исследовательской тетради, то в результате легко
будет подсчитать за месяц и учебный год твоё настроение в цвете. Затем твои данные
календаря можно перенести в электронную версию.
Обозначение цвета в таблице месяца.
Красный цвет - очень устал (а);
Желтый цвет – устал (а);
Синий цвет – состояние вялое;
Зеленый цвет- приподнятое настроение.
Образец календаря за месяц
Сентябрь 2010 года
ПОНЕДЕЛЬН
ИК
ВТОРНИК
СРЕДА
ЧЕТВЕРГ
ПЯТНИЦА
СУББОТА
1
2
3
4
ВОСКРЕСЕНЬ
Е
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Как подготовить себя к публичной презентации проекта
Доказать свою точку зрения, подобрать самые убедительные аргументы – эти умения
нужны каждому человеку. Можно этому научиться.
Секреты успешного выступления:
1. Постарайтесь сделать понятным предмет разговора не только себе, но и аудитории.
2. Смотрите на людей не как на незнакомую аудиторию, а как на известного тебе
собеседника.
3. Самая хорошая речь – это речь подготовленная. Определите для себя, о чем вы
хотите рассказать, составьте план выступления, соберите как можно больше
информации и изложите на бумагу свои мысли.
4. Рассказ необходимо разделить на три части: вступление, основная тема и
завершение.
5. Постарайтесь в первых предложениях заинтересовать, увлечь слушателей.
6. Включите в ваш рассказ факты и реальные истории.
7. Сделайте выводы по теме своего исследования.
8. Будьте готовы ответить на вопросы аудитории.
При защите исследовательских проектов можно использовать интерактивное
оборудование и различные схемы, таблицы, графики, поделки, выполненные своими
руками.
12.Список использованной литературы.
Спасибо за внимание!
Администрация школы