Слайд 1 - МБОУ Одинцовская начальная общеобразовательная

МБОУ Одинцовская НОШ№2
Выполнила учитель начальных классов
Каргина Н.В.
Проектная
деятельность
в начальной школе
Расскажи – и я забуду,
Покажи – и я запомню,
Дай попробовать – и я
пойму.
1. Привить универсальные учебные
действия, составляющие основу умения учиться:
2. Формировании у детей мотивации к
обучению, помощи им в самоорганизации,
саморазвитии и социализации.
Метод проектов зародился во второй половине ХIХ
века в сельскохозяйственных школах США и
основывался
на
теоретических
концепциях
«прагматической
педагогики»,
основоположником
которой был американский философ-идеалист Джон
Дьюи (1859—1952). Согласно его воззрениям, истинным
и ценным является то, что полезно людям, что дает
практический результат и направлено на благо всего
общества.
Метод проектов – способы организации
самостоятельной деятельности
обучающихся по достижению определенного
результата. Он ориентирован на интерес, на
творческую самореализацию
развивающейся личности обучающегося,
развитие его интеллектуальных и
физических возможностей, волевых качеств
и творческих способностей в процессе
деятельности по решению какой-либо
интересующей его проблемы.
В начальной школе можно выделить следующие
виды учебных исследований:
- по доминирующей в проекте деятельности:

информационные

практико-ориентированные

ролево-игровые

творческие

исследовательские
по количеству учащихся:

Индивидуальные

парные

групповые

коллективные
по месту проведения:

урочные

внеурочные
по теме :
моно проекты (в рамках одного учебного
предмета),

межпредметные свободные (выходят за рамки
школьного обучения);
все возможные темы можно условно распределить
на три группы:

фантастические

экспериментальные,

теоретические

по продолжительности:



краткосрочные (1-2 урока),
средней продолжительности (до 1 месяца),
долгосрочные
Стадии работы над проектом - это — это «пять П»:
Проблема — Проектирование
(планирование) — Поиск информации —
Продукт — Презентация.
Шестое «П» проекта — его Портфолио, - папка, в
которой собраны все рабочие материалы проекта,
черновики, планы, отчеты, результаты
исследований и анализа, схемы, рисунки,
фотографии, электронный вариант учебного
проекта для презентации.
Вывод: проектная деятельность
способствует формированию ключевых
компетентностей учащихся, подготовки их
к реальным условиям жизнедеятельности.
Выводит процесс обучения и воспитания из
стен школы в окружающий мир.
Девизом этой деятельности могут служить
слова выдающегося немецкого драматурга
и философа Г.Э. Лессинга:
«Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но
ради бога, размышляйте, и хотя и криво, да
сами».