Современные технологии в условиях работы по новым

Современные технологии
в образовании
Требование времени
Учителю
необходимо
ориентироваться
в
широком
спектре
современных
инновационных
технологий,
идей, школ, направлений, не
тратить время на открытие уже
известного, а использовать весь
арсенал
российского
педагогического опыта.
Структура разработки
технологии
Цель
обучения
Выбор
Структурирование организационных
учебного
форм, методов,
материала
средств обучения
Факторы, влияющие на выбор
технологии
Приоритетности целей
образования
Состав детей
и их количество
Специфика
содержания
образования
Техническая
оснащённость
Ролевые
игры
Метод
проектов
Ситуативный
анализ
Кейс технологии
Кейс технологии
Повторение за учителем
Пересказ параграфа
Анализ конкретной ситуации, который
заставляет поднять пласт знаний и
применить их на практике
Возможности кейс
технологий
Соединение теории и практики
Представление
примеров
принимаемых решений
Демонстрация различных позиций
и точек зрения
Формирование
навыков
оценки
альтернативных
вариантов
в
условиях неопределённости
Уровни сложности
третья
ступень
вторая
ступень
первая
ступень
Есть практическая ситуация –
Определи проблему и найди
пути решения
Есть практическая ситуация –
найди её решение
Есть практическая ситуация –
есть решение
«Учебный диалог»
Организационные моменты
 Ни одна из реплик не должна
остаться без ответа
 Ограничен во времени
 Ученик неактивен, не имеет знаний
 Требует полных ответов
 Требует
предварительной
подготовки
Учебный диалог
Побуждающий
диалог
Подводящий
диалог
Этапы подводящего диалога
Создание «ситуации успеха»
Возникновение ситуации
«интеллектуального разрыва»
Фиксация «разрыва»
Формы подводящего диалога
Спасибо за внимание