Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с
advertisement
Детский сад «Солнышко» МОУ «Ыныргинская СОШ» О подготовке детей к школе Родительское собрание в старшей группе Подготовила и провела воспитатель: Мерзлякова Н.В. с.Ынырга 2016г. Слова Ушинского К.Д. «Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, ка вы радуетесь или печалитесь, как вы обращаетесь с друзьями и с врагами, как смеётесь, читаете газету – всё это имеет для ребенка большое значение. Малейшие изменения ребенок видит и чувствует.» установление партнерских отношений с семьёй каждого воспитанника по вопросу подготовки к школе. Цель: Задачи: • 1. Установить партнерские отношения с семьёй каждого воспитанника, создать атмосферу общности интересов и эмоциональной взаимоподдержки. • 2. Повысить грамотность родителей в области развивающей педагогики, пробудить в них интерес и желание участвовать в воспитании и развитии своего ребенка. • 3. Воспитывать у родителей привычки интересоваться у педагогов процессом развития ребёнка в разных видах деятельности. Почему это важная и ответственная задача? Для него начинается новая жизнь: • а) самостоятельно одеваться, умываться; • б)внимательно слушать и слышать; • в)правильно говорить и понимать то, что ему говорят; • г) спокойно сидеть в течении 45 мин; • д) быть внимательным; • е) уметь самостоятельно выполнять домашнее задание. Правила для учащихся • Обратить внимание на воспитание у них: • а) послушания; • б) сдержанности; • в) вежливого отношения к людям; • г) умение культурно вести себя в обществе детей и взрослых. Послушание • Если поручаем какое-нибудь дело надо, чтоб ребенок доводил его до конца, контролировать. • Нет слова «не хочу», «не буду». Сдержанность • Дети дошкольного возраста подвижны, непоседливы. • Поэтому важно до школы вырабатывать у них привычку сдержанности, умение тормозить чувства, желание, если они противоречат интересам окружающих. Вежливость • Ему могут быть не понятны эти слова «вежливость, скромность, почтительность». • Ему надо прививать правила вежливости. Вы должны знать: • Самый сильный способ воспитания вежливости у детей – это хороший пример самих родителей. • Ребенок должен знать слово нельзя, и подчиняться ему. Не забывайте • - Похвала и осуждение – сильные воспитательные средства. • - Следите за своими поступками и словами. • - Не срывайте зла на детях, сдерживайте себя. • - Своим собственным поведением показывайте детям примеры скромности, честности, доброжелательности к людям. В детском саду воспитывают: • • • • • Самостоятельность; Трудолюбие; Дисциплинированность; Опрятность; Чувство дружбы, товарищества. Проблемы развития речи • Плохая дикция • Недостаточный словарный запас • Ребенок говорит односложными предложениями • Употребление слов-паразитов • Проблемы с диалоговой речью • Затруднение в пересказе текста • Отсутствие логического обоснования • Неумение читать и говорить с выражением. Практикум • • • • • 1. Рассказ по картине 2. Разучивание стихов 3. Отгадывание загадок 4. Графический диктант 5. Упражнения для развития мелкой моторики рук • 6. Основы математических знаний Совет родителям • Не ставьте во главу угла только чисто практическую подготовку ребенка. • Помните о важности социальных навыков: умение общаться, заводить друзей, отстаивать свои интересы. Готовность ребенка к школе 1. Физиологическая готовность 2. Психологическая готовность 3. Познавательная готовность Физиологическая готовность • Ребенок должен знать, в какой руке и как нужно держать ручку. • Соблюдать и понимать важность соблюдения основных гигиенических норм: правильная поза за столом, осанка и т.д. Психологическая готовность: • 1. Интеллектуальная • 2. Личностная и социальная • 3. Эмоционально-волевая Познавательная готовность • • • • • • • 1. Внимание 2. Математика 3. Память 4. Мышление 5. Мелкая моторика 6. Речь 7. Окружающий мир Условия успешного воспитания • Умение преодолевать трудности - наша роль не должна сводиться к словесным указаниям; - мы руководим, поощряем, организовываем занятия, игры, посильный труд ребёнка. • Переживание успеха - мы создаем условия деятельности, в которых он обязательно встретится с успехом. - успех должен быть реальным, а похвала – заслуженной. • Таким образом, в результате наших усилий наш ребенок учится успешно в начальной школе, участвует в различных мероприятиях, занимается спортом. • Итак, до школы осталось мало времени. Используйте эго таким образом, чтобы у вашего ребенка было меньше проблем в школе в этот трудный для него период. «Мой ребенок лучше адаптируется к школе и будет успешнее учиться, если я …» Благодарю за внимание
