Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с

реклама
Детский сад «Солнышко»
МОУ «Ыныргинская СОШ»
О подготовке детей к школе
Родительское собрание в старшей
группе
Подготовила и провела
воспитатель: Мерзлякова Н.В.
с.Ынырга
2016г.
Слова Ушинского К.Д.
«Не думайте, что вы воспитываете ребенка
только тогда, когда с ним разговариваете, или
поучаете его, или приказываете ему. Вы
воспитываете его каждый момент вашей
жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Как вы
одеваетесь, как вы разговариваете с другими
людьми и о других людях, ка вы радуетесь или
печалитесь, как вы обращаетесь с друзьями и с
врагами, как смеётесь, читаете газету – всё это
имеет для ребенка большое значение. Малейшие
изменения ребенок видит и чувствует.»
установление
партнерских
отношений с семьёй каждого воспитанника
по вопросу подготовки к школе.
Цель:
Задачи:
• 1. Установить партнерские отношения с семьёй каждого
воспитанника, создать атмосферу общности интересов и
эмоциональной взаимоподдержки.
• 2. Повысить грамотность родителей в области
развивающей педагогики, пробудить в них интерес и
желание участвовать в воспитании и развитии своего
ребенка.
• 3. Воспитывать у родителей привычки интересоваться у
педагогов процессом развития ребёнка в разных видах
деятельности.
Почему это важная и ответственная
задача?
Для него начинается новая жизнь:
• а) самостоятельно одеваться,
умываться;
• б)внимательно слушать и слышать;
• в)правильно говорить и понимать то, что
ему говорят;
• г) спокойно сидеть в течении 45 мин;
• д) быть внимательным;
• е) уметь самостоятельно выполнять
домашнее задание.
Правила для учащихся
• Обратить внимание на воспитание у
них:
• а) послушания;
• б) сдержанности;
• в) вежливого отношения к людям;
• г) умение культурно вести себя в
обществе детей и взрослых.
Послушание
• Если поручаем какое-нибудь дело
надо, чтоб ребенок доводил его
до конца, контролировать.
• Нет слова «не хочу», «не буду».
Сдержанность
• Дети дошкольного возраста
подвижны, непоседливы.
• Поэтому важно до школы
вырабатывать у них привычку
сдержанности, умение
тормозить чувства, желание,
если они противоречат
интересам окружающих.
Вежливость
• Ему могут быть не понятны
эти слова «вежливость,
скромность, почтительность».
• Ему надо прививать правила
вежливости.
Вы должны знать:
• Самый сильный способ
воспитания вежливости у детей
– это хороший пример самих
родителей.
• Ребенок должен знать слово
нельзя, и подчиняться ему.
Не забывайте
• - Похвала и осуждение – сильные
воспитательные средства.
• - Следите за своими поступками и
словами.
• - Не срывайте зла на детях,
сдерживайте себя.
• - Своим собственным поведением
показывайте детям примеры
скромности, честности,
доброжелательности к людям.
В детском саду воспитывают:
•
•
•
•
•
Самостоятельность;
Трудолюбие;
Дисциплинированность;
Опрятность;
Чувство дружбы, товарищества.
Проблемы развития речи
• Плохая дикция
• Недостаточный словарный запас
• Ребенок говорит односложными
предложениями
• Употребление слов-паразитов
• Проблемы с диалоговой речью
• Затруднение в пересказе текста
• Отсутствие логического обоснования
• Неумение читать и говорить с
выражением.
Практикум
•
•
•
•
•
1. Рассказ по картине
2. Разучивание стихов
3. Отгадывание загадок
4. Графический диктант
5. Упражнения для развития мелкой
моторики рук
• 6. Основы математических знаний
Совет родителям
• Не ставьте во главу угла только
чисто практическую подготовку
ребенка.
• Помните о важности социальных
навыков:
умение общаться,
заводить друзей,
отстаивать свои интересы.
Готовность ребенка к школе
1. Физиологическая готовность
2. Психологическая готовность
3. Познавательная готовность
Физиологическая готовность
• Ребенок должен знать, в какой руке и как
нужно держать ручку.
• Соблюдать и понимать важность
соблюдения основных гигиенических
норм: правильная поза за столом, осанка
и т.д.
Психологическая готовность:
• 1. Интеллектуальная
• 2. Личностная и социальная
• 3. Эмоционально-волевая
Познавательная готовность
•
•
•
•
•
•
•
1. Внимание
2. Математика
3. Память
4. Мышление
5. Мелкая моторика
6. Речь
7. Окружающий мир
Условия успешного воспитания
• Умение преодолевать трудности
- наша роль не должна
сводиться к словесным
указаниям;
- мы руководим, поощряем,
организовываем занятия, игры,
посильный труд ребёнка.
• Переживание успеха
- мы создаем условия
деятельности, в которых он
обязательно встретится с
успехом.
- успех должен быть реальным,
а похвала – заслуженной.
• Таким образом, в результате наших
усилий наш ребенок учится успешно в
начальной школе, участвует в
различных мероприятиях, занимается
спортом.
• Итак, до школы осталось мало времени.
Используйте эго таким образом, чтобы
у вашего ребенка было меньше проблем в
школе в этот трудный для него период.
«Мой ребенок лучше адаптируется к
школе и будет успешнее учиться,
если я …»
Благодарю за внимание
Скачать