контрасты общества

Контрасты
советского
общества.
Шолохов
Михаил
Александрович
(1905-1984)
Фельетон
«Три»
(Рабфаку
имени Покровского
посвящаю).
• Какие предположения о сюжете у
вас возникают, если судить по
названию?
• Как вы думаете, о чем в нем пойдет
речь? Почему?
Задачи урока:
• Какое общество описывает
М.А. Шолохов в своём
фельетоне?
• Что высмеивает, критикует
Шолохов?
М.А. Шолохов «Три»
«Раньше их было две. Одна - большая,
костяная, с аристократически-брюзглым
лицом и едва уловимым запахом
одеколона. Другая - маленькая,
деревянная, обшитая красным сукном.
Последняя - металлическая, синяя - была
принесена только на днях. После
утренней уборки дворник свернул цигарку
и вместе с махоркой вытащил из
кармана и ее. Небрежно покрутил в
заскорузлых, обкуренных пальцах и
швырнул на подоконник».
Первая остановка
• Кто или что герои фельетона
Шолохова?
• О чем может идти речь дальше?
• Какие чувства вызвали у вас героини?
• Какими средствами автор достигает
того, что мы с вами понимаем
происходящее и имеем свое
отношение к нему?
(Дворник)
- Пришей к исподникам, Анна, а
то моя потерялась.
(Автор) Синяя пуговица бойко стукнула
металлическими ножками.
(Синяя) - Здравствуйте, товарищи!..
(Автор) Красная уныло улыбнулась, а
костяная презрительно шевельнула
полинявшей физиономией. Лежа на
сыром подоконнике дворницкой, они
понемногу разговорились.
Вторая остановка
• Что могут рассказать пуговицы?
• Какова история костяной?
• Помог автор или это ваши
предположения?
- Не понимаю, господа, как я еще живу!..(Автор) барски шепелявя, начала костяная.
(Костяная) - Запах портянок, пота, какой-то
специфический "мужицкий дух", это же кошмар!.. Два
месяца назад я жила, третьей сверху, на
великолепнейшем пальто. Владелец раньше был
крупным фабрикантом, а теперь устроился в каком-то
тресте. Деньги у него были бешеные. Часто, доставая
белые шелестящие бумаги из портфеля, он шептал:
(Владелец) "Попадусь в ГПУ... Эх, попадусь!.."
(Костяная) И пальцы у него дрожали. Вечером на
лихаче мы поехали к артистке (на нее он тратил
большие средства). Долго катались по улицам. Около
казино слезли.
(Костяная)
«Пойдем!..»(Костяная) шипела она и, ухватившись за меня,
тащила его к двери.
(Владелец) «Ты меня на преступления толкаешь!»
(Костяная) - крикнул он и рванулся. Я осталась у
нее в руках. Она плюнула ему вслед и
швырнула меня на мостовую. После долгих
скитаний я очутилась здесь. Но, как ни
говорите, а перспектива украшать вонючие
мужицкие штаны меня не прельщает, и я
серьезно помышляю о самоубийстве.
(Автор) Костяная выдавила из себя гнойную
слезу и умолкла.
(Актриса)
Третья остановка
• Подтвердились ли наши предположения?
• Как относится автор фельетона к
хозяину пуговицы?
• Как относится автор фельетона к
героине? Почему?
• Что будет дальше?
• Что может рассказать красная пуговица?
• Как будет выглядеть ее хозяин?
• Каким будет отношение автора
фельетона к нему? На чем основаны ваши
прогнозы?
- Да, любовь великое дело!.. Когда-то и я
алела на буденовке краскома. Была под
Врангелем, Махно. Мимо свистали пули. На
Перекопе казачья шашка едва не разрубила меня
надвое. Все это минуло как славный сон. Настало
затишье... Мой краском потел под буденовкой,
изучая математику и прочие мудрые вещи. Но както познакомился с барышней-машинисткой, и все
пошло прахом!.. Нитки, державшие меня, ослабли,
и часто пожелтевший краском, глядя, как я болтаюсь
и вот-вот упаду, сокрушенно вздыхал и что-то
говорил в защиту Троцкого.
(Металлическая)- «Буржуазная идеология!»
(Автор) - саркастически улыбнулась металлическая.
(Красная)
Четвертая остановка
•
•
•
•
Подтвердились наши предположения?
Угадали мы отношение автора?
Что будет дальше?
О чем расскажет металлическая
пуговица?
• Кто будет ее хозяином?
- Если я и попала сюда, то случилось это
гораздо проще. Я была на брюках комсомольцарабфаковца.
(Автор) Костяная презрительно скосоротилась, красная
смущенно порозовела.
(Металлическая) - Мой владелец,
(Автор) - продолжала металлическая,
(Металлическая) - был вихрастый, с упрямым лбом и
веселыми глазами. Учился он упорно. Между занятиями
таскал на вокзале кули и распевал "Молодую гвардию".
Урезывая себя в необходимом, купил новые брюки и
меня с ними. Не скажу, что я принадлежала ему
безраздельно. Наоборот, мною пользовались еще
человек пять таких же славных крестьянских парней.
Надевали штаны они по очереди, и от них, молодых и
сильных, пахло не одеколоном, а молодостью и
здоровьем.
(Металлическая)
- Вихрастый много читал. Частенько в
райкоме говорил речи. Когда не находил
подходящего выражения, любил поддергивать
штаны. Хотя часто их приходилось поддергивать и
оттого, что у него ничего не было в желудке. Я
насквозь пропиталась запахом коммунизма и,
поверьте, чувствовала себя хорошо и уютно.
Однажды пришли ребята хмурые, печальные. Надо
было купить "Исторический материализм",
подписаться на "Юношескую правду", а денег не
было. Часа два молчали и думали. Потом вихрастый
любовно подержался за меня пальцами и
решительно проговорил:
(Вихрастый) – «Или рабфак кончать, или в новых
штанах ходить! Валяй, братва, на Сухаревку!..»
(Металлическая)
- Штаны стащили с него всей
оравой, под дружный хохот и крики. В
суматохе меня и оборвали... Через полчаса,
лежа па полу, ребята вслух читали
"Исторический материализм", а я под
койкой думала: «Если из этого вихрастого
парня со временем выйдет стойкий боецкоммунист, то этому отчасти причиной буду
и я...»
(Костяная) - Да, конечно...
(Автор) - конфузливо залепетала костяная.
Но металлическая пренебрежительно
сплюнула на пол и повернулась к соседкам
спиною.
(Металлическая)
Пятая остановка
• Удалось ли нам угадать рассказ
металлической? Почему?
• Каковы взаимоотношения между
пуговицами?
• Что хотел показать автор? Его цель?
Почему?
• Фельетон заканчивается описанием
реакции металлической пуговицы. На ваш
взгляд, какова она? Почему? Что хотел
сказать автор?
• Какие пороки (жанр фельетона) высмеял
автор? Зачем?
•
•
•
•
Сформулируйте одной фразой (это
может быть пословица, крылатое
выражение) основную мысль
фельетона.
Сформулируйте фразой
противоположное главной мысли
фельетона суждение.
Каков хозяин, таков и слуга.
Петроний
Не слишком доверяй внешнему виду.
Вергилий.
Задачи урока:
• Какое общество описывает
М.А. Шолохов в своём
фельетоне?
• Что высмеивает, критикует
Шолохов?