Предшкольная подготовка Кружок дополнительного образования:Предшкольная пора». Дни проведения кружка: Вторник Четверг Руководитель Богдан Лидия Борисовна. От уровня дошкольного воспитания зависит успешность жизни ребенка. Предшкольное образование занимает третье место (после высшего и начального) по степени важности. Что такое «Предшкольная подготовка»? Цели, задачи, особенности. Главная цель предшкольной подготовки – выравнивание стартовых возможностей будущих школьников, чтобы у них не возникало стрессов, комплексов, чувства унижения, которые могут отбить желание учиться на все последующие годы. ЦЕЛИ социальная цель — обеспечение возможности единого старта шестилетних первоклассников; педагогическая цель — развитие личности ребенка старшего дошкольного возраста, формирование его готовности к систематическому обучению. ЗАДАЧИ организация процесса обучения, воспитания и развития детей на этапе предшкольного образования с учетом потребностей и возможностей детей этого возраста; отбор содержания образования детей на ступени предшкольного образования, которое обеспечит сохранение самоценности этого периода развития, отказ от дублирования содержания обучения в первом классе школы; ЗАДАЧИ укрепление и развитие эмоциональноположительного отношения ребенка к школе, желания учиться; формирование социальных черт личности будущего школьника, необходимых для благополучной адаптации к школе. Критерии качества образования ЛИЧНОСТИ предшкольного возраста Черты характера: Компетентности: социальная, коммуникативная интеллектуальная физическая. эмоциональность креативность произвольность инициативность самостоятельность ответственность самооценка свобода поведения рефлексивность Л.С. Выготский: во второй половине дошкольного детства ребенок уже психологически готов, если не к школе, то, во всяком случае, к «деятельности учения». Планируемые результаты Умственное развитие – обобщающие слова, характеризующие ряд предметов (мебель, одежда, Овощи и др. ); – основные объёмные геометрические фигуры и их элементы; – числовой ряд , прямой и обратный счет. Планируемые результаты Развитие речи и подготовки к обучению грамоте – интонационно выделять в слове звук, называть его изолированно; – называть пар ы звуков по твердости-мягкости; – проводить звуковой анализ 3-5-звуковых с лов (в процессе моделирования); – читать слоги, структур но нес ложные с лова и предложения на материале всего алфавита; – писать печатными буквами. Список литературы Азбука для дошкольника Л.И.Журова. Учимся думать Н.Г.Салмина. Готовимся к школе Е.Э.Кочурова. Удивительные превращения Д.С.Златопольских. Учимся рисовать (клетки,точки,штрихи)Н.Г.салмина.