Песочная игротерапия

МДОУ Бондаревский
детский сад «Солнышко»
Песочная игротерапия как
форма здоровьесбережения
дошкольников
Выполнила: Богданова Ольга Семеновна
Воспитатель: второй квалификационной категории
АКТУАЛЬНОСТЬ:
 Проблема укрепления здоровья, развитие
положительных черт характера злободневна
всегда и сегодня. Именно в недостатке
двигательной деятельности усматривается
сейчас основная причина отклонений в
физическом развитии и состоянии здоровья
современных детей.
 Необходимый уровень двигательной
активности обеспечивается только при
широком использовании всех
организованных форм физической культуры
и активной самостоятельной деятельности
детей.
ЦЕЛЬ:
 Позитивное влияние на
эмоциональное самочувствие,
развитие и саморазвитие
ребенка.
ЗАДАЧИ:
 укреплять и оздоравливать организм детей,
используя природные факторы;
 формировать необходимые навыки
движений;
 создавать условия для радостных
эмоциональных переживаний детей;
 воспитывать у детей дружеские
взаимоотношения;
 развивать коммуникативные навыки;
Основные принципы
организации игр на песке
 Создание естественной стимулирующей
среды, в которой ребенок чувствует себя
комфортно и защищено, проявляет
творческую активность.
 Оживление абстрактных символов: букв,
цифр, геометрических фигур и пр.
 Реальное «проживание», проигрывание
всевозможных ситуаций вместе с
персонажами сказочных игр.
Виды игр:
 Обучающие игры
• Игры, направленные на развитие мелкой моторики рук.
• Игры, направленные на развитие речи.
Познавательные игры
•
•
•
•
Экологические и географические игры.
Фантастические игры.
Групповые игры на песке.
Краеведческие и исторические игры-размышления.
Проективные игры
• Индивидуальные игры на песке.
• Групповые игры на песке.
«Отпечатки наших рук»
«Что же спрятано в песке?»
Откопай разгадку.
Интересно что получилось?
Сделаем печенье?
Вот посмотрите что пол
Вот что получилось?
Литература:
 1. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с
окружающим и социальной действительностью,
М.:ЦГЛ, 2005.
 2. Грабенко Т.Н., Зинкевич – Евстигнеева Т.Д.
Коррекционные, развивающие и адаптирующие
игры.М.: 1986г.
 3. Кулик Г.И., Сергиенко Н.Н. Школа здорового
человека, М.: ТЦ Сфера, 2008.
 4. Кузнецова А.Е. Лучшие развивающие игры для
детей от года до трех лет, М.: 2007.