Школьный компьютер Учитель информатики МБОУ Садовской СОШ Федорова Галина Борисовна

Школьный компьютер
Учитель информатики МБОУ Садовской СОШ
Федорова Галина Борисовна
Тема нашего урока – «Школьный
компьютер». Цель нашего сегодняшнего
урока – выяснить, каким образом попадает
информация в компьютер, какие
устройства помогут нам в этом, что
происходит с информацией в компьютере и
как мы получаем результат.
Но перед этим вспомним историю ЭВМ
– электронно-вычислительных машин
– так еще называют компьютеры.
Для этого давайте проверим свои знания:
Назовите устройства,
которые служили для
облегчения вычислений.
Когда и где появились
первые электронновычислительные машины?
Назовите фамилию ученого,
создавшего проект
аналитической машины с
программным управлением.
Абак, счеты,
логарифмическая
линейка,
арифмометр,
калькулятор.
В начале 50-х годов
ХХ века в США.
Английский ученый
Чарльз Беббидж.
Аналитическая машина Ч.
Беббиджа
В 1833 английский учёный Ч. Беббидж
разработ ал проект "аналит ической
машины" - гигант ского арифмомет ра с
программным управлением,
арифмет ическим и запоминающим
уст ройст вами. Однако полност ью
осущест вит ь свой проект ему не
удалось, главным образом из-за
недост ат очного развит ия т ехники в т о
время; мат ериалы об эт ой машине были
опубликованы лишь в 1888, уже после
смерт и авт ора. Исследования Беббиджа
лишь спуст я 100 лет привлекли
внимание инженеров, но мат емат ики
от мет или их сразу. В 1842 ит альянский
мат емат ик Менабреа опубликовал
записи лекций Беббиджа, прочит анных в
Турине и посвящённых "аналит ической
машине".
Это интересно
Первый принтер появился еще в 1834
году. Его изобрел пионер
вычислительной техники Чарльз
Беббидж. Назвал он свое детище
«Difference Engine», что в переводе
означает «Двигатель различия».
Принтер предназначался для
печатания таблиц, широко
используемых в XIX веке в навигации,
проектировании, банковском и
страховом деле.
Однако изготовить принтер удалось
лишь спустя 150 лет. Сделать это
смогли ученые из лондонского Музея
науки, да и то им потребовалось 10
лет. По чертежам Беббиджа они
воссоздали принтер, состоящий из 4
тысяч частей и весящий 2,5 тонны.
А теперь перед вами школьный компьютер. Он состоит
из нескольких частей: системный блок, монитор,
клавиатура и мышь.
Здесь уютно, как в каюте,
Информация живет.
Чудо-импульсы компьютер
Сам сюда передает.
И они гурьбой веселой
Возникают там и тут,
В память импульсы, как пчелы,
Информацию несут.
Сохранится в этих сотах
Все на долгие года.
Человек забудет что-то,
А компьютер – никогда!
Внутренняя память компьютера бывает двух видов –
постоянная и оперативная (ОП). Та информация, которая
хранится в ОП, - а это данные и программы – стираются при
выключении компьютера, поэтому нужную информацию
записываем на диск.
Ум компьютера –
процессор.
Как заправский эрудит
Вычислительным процессом
Он легко руководит.
А как называется устройство, на которое
процессор выдает информацию?
Попробуй разгадать ребус:
Д
,
,П
,,
Совершенно верно – это дисплей!
И ведет легко и быстро
Мой компьютер сложный счет,
Он решенье программисту
На дисплее выдает.
Как грудной малыш без мамы
Сам не может есть и пить,
Так компьютер без программы
Шагу бы не мог ступить!
Я зря времени не трачу,
Как учитель на доске,
.
Я пишу ему задачу
На программном языке.
Писать-то мы пишем, а как внести программу в память
компьютера? Каким устройством воспользуемся? Тот, кто
разгадает ребус, сможет назвать основную часть этого
устройства.
,,
, , , ,,
Совершенно верно – клавиша, а устройство – клавиатура.
Она относится к устройствам ввода информации
С помощью еще одного
устройства ввода информации
мы можем легко перемещать
стрелку на экране монитора.
Это устройство называется
мышкой, или, как правильно, ручной манипулятор мышь.
А для того, чтобы
сохранить или изменить
графическую информацию
- рисунки, фотографии,
нам нужен сканер.
Но вернемся к дисплею.
На него процессор выдает
информацию. А какое
устройство поможет нам
напечатать ее на бумаге? Ну
конечно же, принтер.
Информацию можно
отправить и на диск, и на
устройство, строящее
чертежи, графопостроитель, и на
звуковые колонки. Все эти
устройства называются
устройствами вывода
информации.
А теперь попробуем разгадать загадки:
Он рисует, он считает,
Проектирует заводы,
Даже в космосе летает,
И дает прогноз погоды.
Миллионы вычислений
Может сделать за минуту.
Догадайся, что за гений?
Ну, конечно же …
(компьютер)
У тебя вопросов много,
Подскажу тебе я : с кем
Ты в режиме диалога
Сможешь сто решить проблем.
Отвечает без капризов,
Задавай вопрос быстрей,
Этот умный телевизор
Называется …
(дисплей)
Это интересно
Первой программисткой, в честь
которой назван один из современных
языков программирования, является
Ада Августа Лавлейс – дочь великого
поэта Байрона. Она писала
программы для аналитической
машины Беббиджа. Она была
великим математиком и очень
настойчивым человеком, её не
разочаровало даже то, что она не
увидела свою программу работающей.
Это интересно
В 1871 году в английском журнале «Панч» было напечат ано
ст ихот ворение:
Служа науке, он терпел лишения,
Был рок его тревожен и суров,
Он злой судьбою избран был мишенью
Скорей ударов, нежели даров.
С тех пор, когда влекомый блеском таинств,
Присущих математике, решил
Ступить на многотрудный путь, пытаясь
Достичь математических вершин.
Посвящено оно было английскому ученому Ч. Беббиджу, главным
делом жизни кот орого, по его словам, были вычислит ельные
машины, над созданием кот орых он работ ал более 50 лет . Беббидж
сконст руировал аналит ическую машину – прообраз современных
компьют еров, кот орую в т о время не смогли пост роит ь.
Это интересно
«фант аст ».
груст ной,
искусный
Нам говорят
«безумец» и
Но выйдя из зависимост и
С годами мозг мыслит еля
Мыслит еля искусст венно
создаст .
Эт и пророческие слова принадлежат
немецкому мыслит елю, поэт у,
ест ест воиспыт ат елю
Иоганну
Вольфгангу Гёт е
В памят ь об Аде Лавлейс назван разработ анный в
1980 году язык АДА – один универсальных
языков программирования. Эт от язык был широко
распрост ранён в США, и Минист ерст во Обороны
США даже ут вердило название “Ада”, как имя
единого языка программирования для
американских вооруженных сил, а в дальнейшем
и для всего НАТО.





Молодцов В.А. Современные от крыт ые уроки
информат ики. 8 – 11 е классы. Изд. 2-е
дополненное и переработ анное. – Рост ов н/Д.
Изд-во «Феникс», 2003. – 352с.
Симонович С.В. Компьют ер в вашей школе. –
М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА: Информком – пресс,
2002. – 336с.
Ресурсы информационной сети:
http://www.%20amur.%20fio.ru.
http://www.yandex.ru.
http://www.mail.ru.