ТЕМА 2. Основные категории возрастной психологии

ТЕМА 2. Основные категории
возрастной психологии
• Психическое развитие – процесс
необратимых, направленных
закономерных изменений, приводящих к
количественным, качественным,
структурным и функциональным
преобразованиям в психике и поведении
человека
• Созревание - отражает биологический
аспект психического развития, это процесс,
течение которого зависит от
унаследованных особенностей
индивидуума, заключающийся в
последовательном разворачивании
запрограммированных изменений
внешнего вида человека, а также
сложности, интеграции и организации его
психических функций.
• Рост – отражает количественные изменения
в ходе совершенствования той или иной
функции.
• Формирование – подчеркивает влияние
внешних факторов на становление тех или
иных сторон и функций психики:
формирование характера в процессе
воспитания, формирование речи в условиях
целенаправленного обучения или
коррекции и т.п.
Психический
рост
• процесс
количественных изменений
отдельных элементов
психического процесса, без
существенных изменений в
его структуре.
Психическое
развитие
• процесс
качественных изменений
в структуре и свойствах
психических процессов,
характеризующийся
появлением
новообразований, новых
механизмов, новых
процессов, новых структур.
Факторы психического развития
по Л.С. Выготскому
1. Биологический
2. Средовой
3. Активность
Биологические
а) наследственность
(психогенетика отвечает на вопросы: какое влияние
оказывает генетика на поведение человека?;
передается ли по наследству приобретенный опыт?)
Френсис Гальтон занимался вопросом передачи
умственных способностей и создал науку
«Евгенику».
б) внутриутробное развитие (связь между
состояниями внутриутробного развития и уже
развившегося организма)
в) биологическая организация человека в плане его
конституции (строение тела, физиологические
признаки, особенности ЦНС).
Социальные
а) социальная среда как система социальных
отношений (семья, сверстники, учебновоспитательное учреждение, общество, СМИ).
Социализация – процесс и результат усвоения и
активного воспроизводства индивидом
социального опыта, осуществляемый в общении и
деятельности.
Социальная депривация – ограниченность от
социума, замкнутость развития.
б)
материальный фактор:
• фактор разнообразия окружающей среды
«Феномен супермаркета» - влияние
разнообразия предметов материального мира на
психику ребенка и взрослого.
• влияние количества населения
• научно-технический прогресс
• уровень благосостояния семьи
Фактор активности - «движущая сила»
• необходимость наряду с генами и условиями
среды иметь высокий уровень активности.
• Активность выступает в соотнесении с
деятельностью:
зависит от специфики внутреннего состояния
субъекта непосредственно в момент деятельности,
т.е. не зависит от предшествующей ситуации;
• произвольна, обусловлена наличной целью
субъекта и устойчива в отношении принятой цели.
• надситуативна, т.е. выходит за пределы исходных
целей, проявляется творчески (в отличие от
приспособительности).
РЕЗЮМЕ
Базовыми понятиями в возрастной психологии являются:
• созревание – отражает биологический аспект
психического развития,
• формирование – отражает влияние средовых условий на
процесс псих. развития,
• рост – дает количественную характеристику псих.
функции,
• развитие – отражает качественные преобразования псих.
функции.
• К факторам психического развития человека относятся:
биологический, средовой и фактор активности.