Слайд 1 - Моя астрономия

Практика показывает, что при работе с учащимися 3-5 классов
целесообразно объединение в одной кружковой программе астрономических и
географических знаний.
Интегрированная программа астрономического кружка «Моя Земля. Моя
Вселенная» предполагает довольно подробное изучение планеты Земля: её
орбитального движения и осевого вращения, её материков и океанов,
географических координат, климата и природных явлений, связанных с космосом.
Дидактическая игра «Штурман» позволяет закрепить первоначальные
знания учащихся о материках и океанах Земли, тренирует зрительную память,
внимание и пространственное воображение детей.
Слайды с изображением Земли в разных ракурсах демонстрируются на
экран через медиа-проектор. (На втором уровне игры изображения приближены к
реальности: показывается не только освещённое, но и затенённое полушарие
планеты, ночные огни и облачный покров). Учащиеся по очереди показывают и
называют материки и океаны, определяют стороны горизонта и примерное
положение географических полюсов и экватора. Тем, где это возможно, следует
выяснить, утренний или вечерний терминатор показан, определить сезон года.
Игру можно организовать как индивидуальное или командное соревнование.
Игра описана автором в Сборнике трудов Международного симпозиума
«Астрономия – 2005: современное состояние и перспективы» - М., 2006, стр.55
Дидактическая игра
«Штурман»
(второй уровень)
Штурман – это тот, кто прокладывает курс корабля в космическом
пространстве. А затем, после долгих странствий, - безошибочно находит дорогу
домой, на родную Землю.
Космическое путешествие заканчивается. Чтобы благополучно совершить
посадку на космодром, штурман должен сориентироваться: определить, какие
материки и океаны видны на поверхности планеты, где находятся географические
полюса, как проходит экватор.
Автор – составитель Н.Е.Шатовская
Использован электронный планетарий Celestia
2005 год