Принципы педагогической деятельности
advertisement
Творческий отчет Ульяновой Елены Анатольевны, учителя начальных классов школы №2 сельского поселения «Село Хурба» «Велик тот учитель, который исполняет делом, чему учит» Катон Старший ПРИНЦИПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ • • • • • • принцип принцип принцип принцип принцип принцип гуманизма сотрудничества сотворчества свободы личности природосообразности личностного развития Задачи образования 1. Сохранение здоровья 2. Формирование и укрепление положительной мотивации 3. Создание благоприятных условий для развития личности 4. Социализация личности ребёнка 5. Развитие эмоционально-волевой сферы Педагогические технологии • Проблемное обучение (Мельникова Е.Л.) • Педагогика сотрудничества • Природосообразное воспитание грамотности (Кушнир А.М.) • Витагенные технологии • Игровые, групповые • Здоровьесберегающие • Личностно-ориентированное обучение Витагенные технологии Моделирование урока Игровые технологии Групповые технологии Здоровьесберегющие технологии Кинезиологическая гимнастика Физкультминутки Профилактика плоскостопия Формирование правильной осанки Уровневая дифференциация ЛИЧНОСТНООРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ Факторы, способствующие реализации личностно-ориентированного подхода в обучении личностные и профессиональные качества учителя социальные формы и институты методы организации образовательная среда классноурочной и внеурочной деятельности Качества учителя • веселый • доброжелательный • справедливый • внимательный • коммуникабельн • добрый • целеустремленн • чуткий • надежный •образованный •артистичный •увлеченный •толерантный •великодушный Системно-деятельностный подход к обучению «Школа 2100» 1 Исследование объекта как системы Постановка учебной задачи, проблемная ситуация 2 Раскрытие целостности объекта и обеспечивающих ее механизмов «Открытие» новых знаний и способов деятельности 3 Выявление многообразных типов связей объекта Первичное закрепление (с комментированием) Самостоятельная работа (с проверкой) 4 Сведение связей объекта в единую неразрывную картину Решение задач на обобщение и систематизацию Выполнение тренировочных упражнений Диагностика (контроль) Коррекция Найдите значение данных выражений 500 + 300 200 + 300 600 + 100 437 + 348 654 + 185 176 + 145 Системно-деятельностный подход к обучению «Школа 2100» 1 Исследование объекта как системы Постановка учебной задачи, проблемная ситуация 2 Раскрытие целостности объекта и обеспечивающих ее механизмов «Открытие» новых знаний и способов деятельности 3 Выявление многообразных типов связей объекта Первичное закрепление (с комментированием) Самостоятельная работа (с проверкой) 4 Сведение связей объекта в единую неразрывную картину Решение задач на обобщение и систематизацию Выполнение тренировочных упражнений Диагностика (контроль) Коррекция Графическая модель примера 176 +145 ◊ ∆ ∆ ∆ ∆ ∆ ∆ ∆ ::: + ◊ ∆ ∆ ∆ ∆ :∙:= ◊◊◊∆∆∙ Системно-деятельностный подход к обучению «Школа 2100» 1 Исследование объекта как системы Постановка учебной задачи, проблемная ситуация 2 Раскрытие целостности объекта и обеспечивающих ее механизмов «Открытие» новых знаний и способов деятельности 3 Выявление многообразных типов связей объекта Первичное закрепление (с комментированием) Самостоятельная работа (с проверкой) 4 Сведение связей объекта в единую неразрывную картину Решение задач на обобщение и систематизацию Выполнение тренировочных упражнений Диагностика (контроль) Коррекция Мониторинг по предметам математика Русский язык Чтение 60 50 40 ниже нормы 30 норма 20 выше нормы 10 0 3 ч. 4 ч. вх. 1 ч. 2 ч. Развитие – через сотрудничество Воспитание – через уважение Обучение – через удивление Творческий отчет Ульяновой Елены Анатольевны, учителя начальных классов школы №2 сельского поселения «Село Хурба»
