Итоги ЕГЭ-2010 - ИМЦ Красногвардейского района Санкт

Итоги ЕГЭ-2010
химия
Основные итоги
Состав участников по Санкт-Петербургу
Категории
учащихся
Школы
Доля
Всего Сдали
сдавших
Ср. балл
2229
2133
95,70%
56,09
НПО
Вып.пр.лет
58
582
35
346
60,30%
59,50%
34,55
47,80
Количество
участников
Неудовлетвор.
результат
100
бальники
Россия
77067
6,4%
3,1%
Санкт-Петербург
2671
5,84%
9 чел.
КРАСНОГВАРДЕЙСКИЙ РАЙОН
ХИМИЮ сдавали:
101 человек (из 31 ОУ)
По результатам экзамена имеют ниже
минимального балла (33):
6 человек (5,94%)
В 2009 году
21 человек (14 %)
Тестовый балл по промежуткам
Промежуток баллов Количество
учащихся
80 - 100
4
50 - 80
59
50 - min
32
< min
6
% учащихся
3,96
58,42
31,68
5,94
В районе минимальный балл – 26 (получен 1 учащимся),
максимальный – 86 (1 учащийся).
Наибольшая частота тестового балла – 44 (6 учащихся).
«Для преодоления минимального порога» нужно:
• понимать смысл и границы применения наиболее
важных химических понятий, относящихся к основным
разделам курса химии («Периодический закон и
периодическая система Д.И.Менделеева», «Строение
атома и строение вещества», «Классификация веществ»,
«Теория химического строения органических
соединений», «Химическая реакция», «Методы
познания веществ»);
• уметь определять принадлежность веществ (по их
формулам и названиям) к основным классам
неорганических и органических веществ;
• уметь определять тип реакции и составлять уравнения,
отражающие наиболее важные химические свойства
основных классов соединений.
Характеристика учащихся с
НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНЫМ уровнем подготовки
• Выпускниками данной группы практически не достигнут базовый
уровень подготовки по химии, предусмотренный образовательным
стандартом для средней (полной) школы. Лишь некоторые из них
выполнили незначительное число заданий части 1,
продемонстрировав при этом наиболее общие знания о строении
атомов, подходах к классификации веществ и отдельных свойствах
различных классов веществ.
Характеристика учащихся с УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНЫМ
уровнем подготовки
•
На базовом уровне усвоены лишь отдельные понятия курса химии. Из 30
элементов содержания на базовом уровне усвоены лишь 4 элемента:
− строение атомов, строение электронных оболочек атомов первых четырех
периодов;
− периодический закон и периодическая система химических элементов;
− классификация неорганических и органических веществ;
− классификация химических реакций в неорганической и органической химии.
• Успешность выполнения заданий свидетельствует о сформированности у
выпускников умений:
− характеризовать: строение атомов s, p и d-элементов по их положению в
периодической системе Д. И. Менделеева; общие свойства химических
элементов и их соединений на основе положения элемента в периодической
системе Д.И. Менделеева;
− классифицировать: неорганические и органические вещества (по составу и
свойствам);
− определять: строение атомов, валентность, степень окисления химических
элементов, заряды ионов
Характеристика учащихся с ХОРОШИМ уровнем
подготовки
•
•
Успешно усвоены практически все элементы содержания:
Успешность выполнения заданий свидетельствует о сформированности у
выпускников (в дополнение к перечисленным выше) умений:
− составлять: уравнения реакций ионного обмена, уравнения окислительновосстановительных реакций;
− определять: изомеры и гомологи по структурным формулам; характер среды в
водных растворах веществ; окислитель и восстановитель;
− характеризовать: общие свойства химических элементов и их соединений на
основе положения элемента в периодической системе Д. И. Менделеева; состав,
свойства и применение основных классов органических и неорганических
соединений; факторы, влияющие на изменение скорости химической реакции и
состояние химического равновесия; общие химические свойства основных
классов неорганических и органических веществ; сущность реакций ионного
обмена;
− объяснять: закономерности в изменении свойств веществ; сущность изученных
видов химических реакций;
− проводить вычисления по химическим формулам и уравнениям реакций.
Характеристика учащихся с ОТЛИЧНЫМ уровнем
подготовки
• Выпускники данной категории успешно выполнили все задания частей 1,
2, 3 экзаменационной работы.
• Результаты выполнения заданий свидетельствуют о том, что эти
выпускники осознанно владеют теоретическим и фактологическим
материалом курса, умеют применять полученные знания в различных
ситуациях, например, не только для объяснения, но и для
прогнозирования химических свойств веществ, умеют составлять
химические формулы и уравнения химических реакций и осуществлять
по ним различной степени сложности.
Основные итоги
Средний балл
Красногвард. район
Россия
Санкт-Петербург
2008/2009
2009/2010
50,73
54,7
51,65
56,04
55,1
54,43
177
180
191
195
46,0
71,5
628
664
170
46,0
577
59,2
32,33 67,5
562
160
532
Средний балл ВЫШЕ среднего по району
164
152
521
49.0
57,0
533
147
515
41,33 49,5 66.67 52.67 37.0
491
143
83,0 47,5 74,0
141
68,0
405
52,0
140
134
133
129
42,0
349
59,0
265
Ср.
балл
74,0 59,5
48,0 35,0 54,33 60,4
233
65,0
196
Ср.
балл
198
127
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СРЕДНИХ БАЛЛОВ по химии
по ОУ Красногвардейского района
52,0
79.0
54.33 60.8
Сравнение результатов пробного и ЕГЭ
по первичному баллу
Пробный (20.04)
Экзамен (04.06)
за часть А
17,61
19,9
за часть В
8,17
9,4
за часть С
3,46
5,73
за всю работу
29,25
35,03
В 15 учреждениях (48,4%) средний первичный балл за часть А
(задания базового уровня) выше среднего по району:
127, 140, 141, 143, 160, 177, 195, 196, 198, 233, 265,
491, 533, 577, 664.
В 14 учреждениях (45,2%) средний первичный балл за часть В
(задания повышенного уровня сложности) выше среднего по
району:
127, 140, 141, 143, 160, 164, 177, 195, 196, 198, 265,
491, 533, 577.
В 15 учреждениях (48,4%) средний первичный балл за часть С
(задания высокого уровня сложности) выше среднего по
району:
127, 134, 140, 141, 160, 164, 177, 195, 198, 265, 491,
533, 577, 628, 664.
Доля верных ответов в части А (2010)
(по Санкт-Петербургу)
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Доля верных ответов в части А (2009)
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
А1 А2 А3 А4 А5 А6
А7 А8 А9 А10 А11 А12 А13 А14 А15 А16 А17 А18 А19 А20 А21 А22 А23 А24 А25 А26 А27 А28 А29 А30
Часть В (полностью верные ответы) (2010)
(по Санкт-Петербургу)
50
48
46
44
42
40
38
36
34
32
30
28
26
24
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Доля верных ответов в части B (2009)
50
45
40
35
30
25
20
15
B1
B2
B3
B4
B5
B6
B7
B8
B9
B10
C1
C2
C3
0
32,3 %
Часть С (2010)
1
13,9 %
(по Санкт-Петербургу)
2
23,2 %
3
30,6 %
0
34,5%
0
1
60,0 %
32,2%
1
2
15,7 %
17,8%
2
3
10,6 %
9,6%
3
4
4,7 %
5,5%
4
9,0 %
0
61,3%
0
1
68,7%
13,0%
1
2
7,3 %
6,9%
2
3
24,0 %
5,8%
4
5,5%
5
7,5%
C4
C5
C1
C2
C3
Часть С (2009)
0
50,9 %
1
10,7 %
2
16,7 %
3
21,5 %
0
48,1%
0
70,0 %
1
27,5%
1
10,6 %
2
15,8%
3
2
6,0 %
5,9%
4
3
6,0 %
2,4%
4
7,2 %
0
57,9%
1
9,7%
0
68,8 %
2
13,1%
3
1
5,2 %
9,0%
4
4,3%
2
25,8 %
5
5,7%
C4
C5
Рекомендации по подготовке к ЕГЭ 2011
1. Продолжить организацию целенаправленной работы по
систематизации и обобщению учебного материала, которая
должна быть направлена на развитие умений выделять в
нем главное, устанавливать причинно-следственные связи
между отдельными элементами содержания, обращая
особое внимание на взаимосвязь состава, строения и
свойств веществ.
2. Для успешного формирования важнейших теоретических
понятий в учебном процессе использовать различные по
форме упражнения и задания на применение этих понятий в
различных ситуациях. Добиваться понимания учащимися
того, что успешное выполнение любого задания
предполагает тщательный анализ его условия и выбор
адекватной последовательности действий.
Спасибо за внимание!