Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №4 «Морозко»
реклама
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №4 «Морозко» Самостоятельная двигательная активность детей Подготовила: Пожилова Е.Г. г.Мегион 2014 Пожилова Е.Г., воспитатель I кв.категория Движение - главное проявление жизни; без него немыслима творческая деятельность. Ограничение движений или их нарушение неблагоприятно сказывается на всех жизненных процессах. Суточная двигательная активность ребенка 4 года 5 лет 6 лет 12000 14000 15000 13000 15000 16000 Пожилова Е.Г., воспитатель I кв.категория Замкнутое пространство групп детского сада Генетическая наследственность (по статистическим данным только 10 % детей являются условно здоровыми) Увеличение продолжительности познавательных занятий с преобладание статических поз Факторы, способствующие снижению самостоятельной ДА Ограничение ДА на прогулках небольшие по площади игровые участки на улице Преобладание статичного времяпрепровождения (просмотр телепрограмм, компьютерные игры и т.д.) Запреты взрослых (не лезь, не беги, испачкаешься, упадешь и т.д.) Пожилова Е.Г., воспитатель I кв.категория Особенности сформированности двигательных навыков детей с ОНР •Низкая степень сформированности двигательных навыков, отсутствие автоматизации движений и низкая обучаемостью. Эти особенности сопряжены с низким уровнем развития когнитивных процессов (восприятия, внимания, памяти); •Низкий уровень развития ловкости и быстроты; •Отмечается недостаточная координация недоразвитие мелкой моторики; пальцев, кисти •Нарушение координации движений, равновесия; •Изменения мышечного тонуса; •Трудности выявляются при выполнении движений по словесной инструкции. Пожилова Е.Г., воспитатель I кв.категория руки, Игры с тихим тренажером задачи развивать моторику мелких мышц кисти; развивать координационные способности; совершенствовать функцию дыхания в процессе выполнения физических упражнений; формировать осанку и предупреждать ее нарушение; развивать устную речь при выполнении физических упражнений; формировать фонематический слух при помощи физических упражнений в процессе игры; формировать четкость артикуляции в процессе выполнения физических упражнений; формировать зрительно-двигательную координацию в процессе выполнения физических упражнений. • Пожилова Е.Г., воспитатель I кв.категория Особое место в ряду форм организации двигательной деятельности занимает самостоятельная ДА. • Ежедневно под руководством воспитателя в помещении и на прогулке, продолжительность зависит от индивидуальных особенностей детей Пожилова Е.Г., воспитатель I кв.категория Физкультурный уголок «Здоровячок» Стимулом самостоятельной двигательной деятельности детей всех возрастных групп служит, прежде всего, наличие в группе или на участке различных игрушек, мелких и крупных физкультурных пособий, создание т. н. физкультурного уголка. В группе создан физкультурный уголок «Здоровячок» (мячи разного диаметра, обручи, скакалки, мешочки с песком, нестандартное оборудование для закаливания и пр.), а так же выносной материал для прогулки зимой и летом (мячи, лыжи, городки, клюшки, баскетбольный щит, и другие). Пожилова Е.Г., воспитатель I кв.категория Самостоятельная ДА Задачи и содержание работы Формы работы Развитие мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании Во всех видах самостоятельной деятельности детей (в т. ч. в условиях исследовательских и игровых проектов, сюжетно-ролевые, дидактические, творческие игры) Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений Двигательная активность: - в утренний прием - в период подготовки к образовательной деятельности - на прогулке - в ходе закаливающих процедур - во второй половине дня - подвижные игры Развитие физических качеств Подвижные игры Двигательная активность (в т.ч. в сюжетноролевых играх, играх-драматизациях, музыкально двигательных импровизациях и др.) Развитие интереса к СИ и упражнениям Самостоятельные спортивные игры и упражнения Пожилова Е.Г., воспитатель I кв.категория Во время утреннего приема двигательная деятельность спокойная, умеренная. Пожилова Е.Г., воспитатель I кв.категория Двигательная разминка. Проводится в перерыве между занятиями. Она позволяет активно отдохнуть после умственной нагрузки и вынужденной статической позы. Основное ее назначение состоит в том, чтобы предотвратить развитие утомляемости у детей, снять эмоциональное напряжение в процессе занятий с умственной нагрузкой, что будет способствовать более быстрому восприятию программного материала. Пожилова Е.Г., воспитатель I кв.категория На прогулке дети двигаются много, активно. Пожилова Е.Г., воспитатель I кв.категория • Во вторую половину дня возможны разнообразные игры: и общегрупповые, и малогрупповые, и игры с предметами – кеглями, обручами, мячами и т.п. Пожилова Е.Г., воспитатель I кв.категория Роль систематической самостоятельной двигательной деятельности • • • • • Развитие памяти и внимания, устранение речевых депрессий; Укрепление различных групп мышц; Профилактика нарушений зрения и осанки; Воспитание положительных черт характера (смелость, решительность, настойчивость), нравственных качеств (доброжелательность, взаимопомощь), волевых качеств (сила воли, умение побеждать и проигрывать); Формирование привычки к здоровому образу жизни, желания заниматься физическими упражнениями (в том числе не ради достижения успеха как такового, а для собственного здоровья). Пожилова Е.Г., воспитатель I кв.категория Спасибо за внимание ! Пожилова Е.Г., воспитатель I кв.категория
