dvizhenie_so_smenoy_form._sozdanie_novoy_formy

повторение приемов создания декораций микромира
(объекты заднего плана, объекты среднего и переднего
плана) и этапов создания сюжета в Лого Мирах;
•
• формирование навыков работы в обучающей среде
ЛогоМиры:
копирование форм,
редактирование форм средствами встроенного графического
редактора,
создание новых форм,
использование готовых рисунков в качестве декораций проекта;
• изучение технологии моделирования движения со сменой
форм: фазы движения объекта;
• развитие творческих способностей учащихся.
К данному уроку ребята уже
умеют в среде ЛогоМиры:
• Управление Черепашкой из Поля команд;
• Рисовать фигуры с помощью Черепашки;
• Умеют работать с полем форм;
• Моделировать движения объектов с
разными скоростями
1. Вводная часть
(2-3 мин)
2. Повторение пройденного материала
(10 мин)
3. Физкультминутка
(2-3 мин)
4. Изучение нового материала
(7-10 мин)
5. Практическая работа
(10-15 мин)
6. Итоги урока
(1-2 мин)
7. Домашнее задание
(1-2 мин)
I. Вводная часть
Приветствие класса, проверка готовности
обучающихся к занятию, организация внимания.
II. Повторение пройденного материала
Тема нашего урока:
«Моделирование движения со сменой
форм. Создание новой формы»
Цель урока:
научиться создавать новые формы Черепашки и с их
помощью моделировать движение.
Вопросы по пройденному материалу:
1. Опишите проекты, которые можно создавать в Лого Мирах?
Приведите примеры.
2. Кто является главным действующим лицом проекта?
3. Какие действия автор проекта может выполнить с
Черепашкой?
4. Каким образом можно организовать движение Черепашки?
5 Какие еще команды входят в систему команд Черепашки?
6. Для чего заполняется Личная карточка Черепашки?
Какие поля необходимо в ней заполнить?
7. Почему движение автомобиля, паровоза и самолета
выглядит достаточно правдоподобно, а вот движение
человека, животного или птицы неестественно?
8. Кто впервые оживил рисунки?
9. Какая команда предусмотрена для
автоматической смены форм в Лого Мирах?
10. Как узнать номер формы?
11.Как записать инструкцию для летящей птицы?
НК 270 НФ 9 ВП 5 ЖДИ 1 НФ 10 ВП 5 ЖДИ 1
Мы с вами все повторили. Сейчас давайте разомнемся.
Утром бабочка проснулась
Улыбнулась, потянулась
Раз- росой она умылась
Два – изящно покружилась
Три – нагнулась и присела
На четыре - улетела
Сценка: «Брат и сестра»
Вот что должно получиться
III. Изучение нового материала
Создадим форму колобка:
1. Открываем чистый лист в проекте КОЛОБОК:
ЛИСТЫ
ЛИСТ2;
2. При помощи графического редактора программы
ЛогоМиры рисуем на нем колобка;
Для того, чтобы смоделировать движение колобка (он
должен катиться), создадим сделать 4 формы:
1. Выделяем рисунок с помощью инструмента
ВЫДЕЛЕНИЕ (пунктирная рамка);
2. Скопируем форму в буфер обмена
РЕДАКТОР - КОПИРУЙ;
3. Выделим пустую форму (точку) в поле форм
щелчком левой кнопки мыши.
4. Вставим скопированный фрагмент:
РЕДАКТОР - ВЕРНИ;
Повторим пп. 3 и 4 еще 3 раза
Мы получили 4 одинаковых формы колобка.
Наведите курсор мыши на каждую из форм колобка и
запомните номера используемых форм.
Формы нужно повернуть на 90, 180, 270 градусов, для
этого:
разверните вторую форму на угол 90 градусов, третью–
на 180, четвертую – на 270 при помощи стрелки
.
• Запишите инструкцию в личную карточку
Черепашки на листе «3заяц». (Не забудьте
указать направление движения Черепашки).
• Сохраните инструкцию («ОК»)
Вариант
инструкции
• Запустите Черепашку. Исправьте ошибки в
инструкции, если они есть.
• Если осталось время, запиши аналогичную
инструкцию для Черепашек на листах
«4медведь» и «5лиса», оформи пейзаж.
• Сохрани проект в своей папке.
V. Подведение итогов
Сегодня мы повторили пройденный материал:
-Вспомнили основные команды для черепашки;
-Научились моделировать движение черепашки со сменой
форм на практике и создавать новые формы Черепашки.
VII. Домашнее задание.
Повторить ранее изученные команды.
Выучить последовательность создания новых форм.
Вариант инструкции
НК 270 НФ 44 ВП 5 ЖДИ 1
НФ 45 ВП 5 ЖДИ 1
НФ 46 ВП 5 ЖДИ 1
НФ 47 ВП 5 ЖДИ 1
• Много раз
НАЗАД