Потетинова С.И. №228-495-193 Приложение 1. Рабочая карта ________________________________________________________

Потетинова С.И. №228-495-193
Приложение 1.
Рабочая карта ________________________________________________________
Тема урока: __________________________________________________________
Загадку эту отгадать совсем не сложно!
Меня с наречием порою спутать можно.
Но помните, чтобы вопрос вас не подвел:
Я по значению похоже на глагол!
П.Чесноков.
«Зачем пойдешь, то и найдешь»
______________________________________
Мухи ужас(?)ные модницы. Они останавливают(?)ся возле каждого куска
пр..глянувшейся им узорчатой паутины. Осматривая ее и осторожно ощупывая, спрашивают у
добродушного толстяка Паука Почем ми(л, лл)иметр? И платят обычно дорого. (Ф.Кривин)
Признаки текста:
1. _______________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________
Слова, выражающие основные действия
Слова, дополняющие, «дорисовывающие»
действия
«Справочное бюро»
Деятель ______________________________________________________________________
Дееспособный _________________________________________________________________
Деепричастие __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
«Ум хорошо, а четыре лучше»
1. Деепричастие – это ________________________________ часть речи.
Деепричастие отвечает на вопросы: _______________________________________
Деепричастие зависит от _________________________________________________
Деепричастие обозначает _____________________________ действие.
Деепричастие образуется от ______________________________________________
Деепричастие образуется при помощи суффиксов ____________________________
Деепричастие имеет глагольные признаки:
1) ____________________________________________
2) _____________________________________________
8. Деепричастие –это __________________________________ часть речи.
9. Своей неизменяемостью деепричастие похоже на _____________________
10. Деепричастие с зависимыми словами называется _______________________ оборотом.
11. В предложении как одиночное деепричастие, так и _______________________ оборот
является _________________________________________________________
2.
3.
4.
5.
6.
7.
«Дело мастера боится»
Замените, где возможно, глаголы-сказуемые деепричастиями.
1. Море играло маленькими волнами,
рождало их, украшало бахромой пены,
сталкивало друг с другом.
2. Изредка порывы ветра приносили с
собой сухие листья и бросали их в костер.
3. Белочка распушила хвост и прыгала
по веткам.
4. Море бушевало, и корабль трепало,
как щепку.
Основное и добавочное действия в предложении совершает _______________________ лицо (предмет).
Роль деепричастий в речи: ________________________________________________________
______________________________________________________________________________
«Хорошие речи приятно и слушать»
__________________________________________
Кипя,
Шипя,
Журча,
Ворча,
Струясь,
Крутясь,
Сливаясь,
Вздымаясь,
Вздуваясь,
Мелькая, шурша,
Резвясь и спеша,
Скользя, обнимаясь,
Делясь и встречаясь
Ласкаясь, бунтуя, летя,
Играя, дробясь, шелестя,
Блистая, взлетая, шатаясь,
Сплетаясь, звеня, клокоча,
Взвиваясь, вертясь, грохоча,
Морщинясь, волнуясь, катаясь,
Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя,
Взметаясь и пенясь, смеясь, вырастая,
Вперед и вперед убегая в свободолюбивом задоре, Так падают бурные воды в сверкающем,
Быстром Лодоре!
(Р.Саути)
1. Озаглавьте текст.
2. Определите тему текста. ______________________________________________________
3. Каков тип и стиль текста? _____________________________________________________
4. Какую роль играют в данном тексте деепричастия?
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.Вы, наверное, обратили внимание на наличие в словах дрожащих, свистящих и шипящих
согласных. С какой целью автор использовал этот прием в тексте? Как называется подобный
прием?____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6. Понаблюдайте над количеством слогов в строке, расположением слов в тексте, внешним
видом стихотворения. Случайно ли так построен текст?
7. «Не учась и лаптя не сплетешь»
Тест
1. Что обозначает деепричастие
А) основное действие
Б) признак предмета по его действию
В) признак действия
Г) добавочное действие
2. Признаки каких частей речи совмещает деепричастие
А) глагола и прилагательного
Б) глагола и наречия
В) глагола и существительного
Г) глагола и числительного
3. Выделите деепричастие
А) закрыт
Б) закрывшийся
В) закрыв
4. Определите вид деепричастий: рассказав, позвонив, подъехав, не заметив
А) совершенного вида
Б) несовершенного вида
5. Укажите суффиксы деепричастия
А) –вшиБ) –шВ) –ящГ) –а6. В каких предложениях есть деепричастный оборот
А) Много тайн хранят леса, опаленные войной.
Б) не замечая меня, лебеди плавали, переговаривались.
В) Блеснула яркая молния, и раздался удар грома.
Г) Не узнав горя, не узнаешь и радости.