Вместе_нам_по_пути

Подготовила
Шатагина Т.П.
Г.Муром
«Наши дети - это наша старость;
плохое воспитание - это наше горе,
это наши слезы, это наша вина перед
другими людьми, перед всей страной!»
А. С. Макаренко
Стремление к совместному
проведению времени
55%
60%
50%
45%
40%
30%
20%
10%
0%
вместе
отдельно
Оценка жизненной
перспективы детьми
40%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
15%
10%
5%
0%
0%
негативное
положительное
не знают
Осведомлённость детей о
семейных традициях
45%
45%
40%
35%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
знают
не знают
«Идеальный родитель»
45%
45%
40%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
15%
не определили
забота
"это мои родители"
«Воспитание есть процесс социальный в
самом широком смысле. Воспитывает все:
люди, вещи, явления, но прежде всего и
больше всего - люди. Из них на первом месте родители и педагоги»
Макаренко А.С
Кто в большей степени (школа или семья)
ответственны в осуществлении этих
процессов?
«Обучением, развитием и
воспитанием детей занимается
и школа, и семья.
Но в большей степени
ответственность за обучение
возлагается на школу, семью
развитие ребёнка – на школу и
семью,
за воспитание ребёнка
ответственность несёт семья».
Что важнее воспитание, обучение или
развитие ребёнка?
Важно всё! Эти процессы,
которые связаны друг с
другом, дополняют друг друга,
происходят одновременно
сформировать модель ребёнка в будущем,
каким хотят видеть его родители, какими
нравственными качествами он должен
обладать
Важно, чтобы ребёнок был
счастливым! А это значит,
чтобы он обладал качествами,
которые позволили бы ему
стать успешным на работе, в
семье, в общении с друзьями
«Там, где нет мудрости родительского воспитания, любовь матери и отца к детям уродует их».
В.А. Сухомлинский.
«Там, где нет мудрости
родительского воспитания,
любовь матери и отца к детям
уродует их»
В.А. Сухомлинский.
По
поводу
воспит ания
дет ей
сущест вует
множест во
т еорий,
созданных в основном т еми, кт о
дет ей не имеет . Те же, кт о
воспит ывает
собст венных дет ей,
обычно не т еорет изируют по эт ому
поводу, а ведут себя т ак, как им
подсказывает инт уиция, жизненный
опыт
и
складывающиеся
обст оят ельст ва. Короче как
получит ся
Для того, чтобы показать веру в ребенка,
Чего хотят
сами
дети?
родитель
должен
иметь
мужество и желание
сделать следующее:
•Забыть
о прошлых
неудачах
Основной
уход
(еда, тепло,
одежда
и т.д.)обрести уверенность
•Помочь
ребенку
безопасности.
вОбеспечение
том, что он справится
с данной
Душевная теплота.
задачей
Поощрение.
•Позволить
ребенку начать «с нуля»,
Руководство
и родитель
ограничение.
опираясь
на то, что
верит в
Стабильность.
него,
в его способность достичь успеха
Важно
четко
разделять
•Помнить о прошлых удачах и
отцовские
и
материнские
возвращаться к ним, а не к ошибкам
обязанности.
Для того, чтобы поддержать ребенка,
необходимо:
Опираться на сильные стороны ребенка.
Избегать подчеркивания промахов ребенка.
Уметь и хотеть демонстрировать любовь к
ребенку.
Внести юмор во взаимоотношения с ребенком.
Проводить больше времени с ребенком.
Проявлять эмпатию к ребенку и веру в Вашего
ребенка.
Принимать индивидуальность ребенка.
Позволить ребенку самому решать проблемы
там, где это возможно.
Избегать дисциплинарных поощрений и
наказаний
Родительская поддержка –
это процесс:
В ходе которого родитель
сосредотачивается на достоинствах
ребенка
Который помогает ребенку поверить в
себя и в свои способности
Который поддерживает ребенка при
неудачах

Слова, которые поддерживают и
которые разрушают его веру в себя:
Слова разочарования:
Зная тебя и твои
способности. Я думаю.
Ты смог бы сделать это
гораздо лучше
Эта идея никогда не
сможет быть
реализована
Это для тебя слишком
трудно, поэтому я сам
это сделаю
Слова поддержки:
Зная тебя, я уверен, что вы
все сделали, хорошо
Ты делаешь это очень
хорошо
У тебя есть некоторые
соображения по этому
поводу? Готов ли ты начать?
Это серьезный вызов. Но я
уверен. Что ты готов к нему
Неразлучные друзья –
родители и дети!
Учитесь быть своему ребенку
другом
Критикуйте, не унижая, а
поддерживая
Учите своего ребенка быть
честным с друзьями и не искать
выгоды от дружбы
Приглашайте друзей своего ребенка
в дом, общайтесь с ними
Если ваш ребенок поверят вам свои
тайны
как
друзьям,
не
шантажируйте его ими
Поддерживать можно
посредством
:
Отдельных слов красиво, прекрасно,
здорово
Высказываний «Я горжусь тобой»,
«Спасибо», «Все идет хорошо»
Прикосновений дотронуться до
руки, обнять его и т.д.
Совместных действий сидеть,
стоять рядом и т.д.
Выражение лица улыбка, кивок, смех
Когда мы выражаем удовольствие оттого, что
делает наш ребенок, это поддерживает его и
стимулирует продолжать дело или делать новые
попытки. Тогда он получает удовольствие от
себя.
Подлинная поддержка родителями своего
ребенка должна основываться на подчеркивании
его способностей, возможностей его
положительных сторон.
Важно, чтобы родитель научился принимать
ребенка таким, какой он есть, включая все его
достижения и промахи, а в общении с ним
учитывать значение таких вещей, как тон, жесты,
выражения
«Дети – это живая сила общества.
Без них оно представляется
бескровным и холодным».
А. С. Макаренко.
Только на этой основе возможноэффективное взаимодействие семьи и школы в процессе обучения и воспитания