Конфликт и формы его выражения в трагедии Пушкина «Пир во время чумы».

Конфликт и формы его
выражения в трагедии
Пушкина «Пир во время
чумы».
Исполнитель:
Трофимова Екатерина,
10 класс Б.
Что стоит за формулой Пушкина
«Самостоянье человеказалог величия его»???
Объектом исследования является
«Пир во время чумы».


Предметом данного исследования
являются элементы композиции
трагедии Пушкина. «Пир во время
чумы» как средство постижения смысла
произведения.
Цель работы:

Понять основную мысль произведения,
объяснить связь между трагическим
сознанием Вальсингама и душевным
состоянием самого Пушкина на рубеже
20-30 годов.
Задачи:
1. Определение круга композиционных
элементов произведения.
 2. Изучение работ по теории композиции
текста.
 3. Изучение исторических,
литературоведческих материалов, связанных
с болдинским периодом Пушкина и лирикой,
где прослеживаются пиршественные мотивы.
 4. Сопоставление перевода отрывка пьесы
Вильсона «Город чумы» с «Пиром во время
чумы» Пушкина на уровне содержания.

Два типа поведения:
Молодой человек
Председатель
Предаваться наслаждению
При любых обстоятельствах.
«Есть упоение в бою»
Гимн в честь Чумы.

«Трагедия есть подражание не пассивным людям, но
действию, жизни, счастью: а счастье и несчастье состоят в
действии.» Аристотель
Формы выражения конфликта:
название
Понимание
основного
конфликта
Пространственная
Точка
зрения
диалоги
Образ автора.
Оценочная
точка
зрения
ремарки
Группировка
персонажей
Вставные
песни
Основной композиционны закон Пушкина (конец
гармонирует с началом) являет систему сопоставлений
по принципу контраста или подобия:
в заглавии
 в ремарках ( как должно быть/ как есть)
 дом/бездомность
 пир/поминки
 Земля/ небо.

Конфликт
проявляется
многообразно:
Внутриличностный.
Межличностный.
Межгрупповой.
Конфликт
С внешней средой.
Перекличка эпизодов, образов.
Пустое кресло
Джаксона и пустое
кресло в «Моцарте и
Сальери».
 Песня Мэри и Гимн
Вальсингама.
 Диалог Вальсингама
с Молодым
человеком и
Священником…


Сцепление образов
создает ситуацию
обобщения,
выходящую за
пределы одного
сюжета.
Способ повествования:
1. Панорамное изображение.
 2. Вглядывание, вслушивание.
 3. Читатель становится соавтором.

Расстановка персонажей:
Молодой человек
Мери
Вальсингам
Сопоставлены и противопоставлены.
 Вальсингам разрушает каждую попытку
спрятаться от чумы.

Луиза
Вставные элементы:
Песня Мери
Гимн Вальсингама

1. Перекличка голосов.

2. Общее: торжество человеческого духа над смертью.

3. Различие: Мери - торжество «вечно женственного»,
Гимн Вальсингама - торжество «вечно мужественного».
Перекличка двух голосов соотносится с
семейной драмой Вальсингама.
 Герой перед выбором:
 смирение/гордыня
 отречение/верность

Диалог Председателя и
Священника.
1. Образы неба и земли принимают
философское звучание.
 2. Возвращают к началу.
 3. Автор по-прежнему оставляет
читателю самому сделать выбор, чья
позиция ему ближе. Свой выбор автор
проявляет, показав согласие между
общающимися.
