Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание

Нужны ли в жизни
сочувствие и сострадание?
Всё живое на земле имеет одну
и ту же душу,
всё живое страдает одними
и теми же страданиями.
(Л. Андреев)
• Доброта- отзывчивость, душевное
расположение к людям,
стремление делать добро другим.
Милосердие – готовность помочь или простить
из сострадания, человеколюбия.
Сострадание – жалость, сочувствие, вызываемые чьим – то несчастьем
ветственность—необходимость, обязанность отдавать отчет в своих действиях, посту
Сочувствие- отзывчивое, участливое отношение к переживаниям, несчастью других
Пословицы
• Без добрых дел не будет и доброго
•
•
•
•
имени.
Доброе дело само себя хвалит.
Если ты сделал добро – скрой, если тебе
сделали – расскажи.
Жизнь дана на добрые дела.
Доброе слово человеку – это дождь в
засуху, худое слово и сладким мёдом не
запьёшь.
Анализ исходных понятий.
Объясните, как вы
понимаете, что такое
добро и что такое
зло.
• Истинное добро со стороны того,
кто творит его, имеет меньшую
память, чем со стороны того, кто
его принимает.
В.Распутин
• Свет искренней доброты озаряет не
только лицо, но и путь в жизни.
Л.Сухоруков
Леонид Андреев
«Кусака»
Андрей Платонов
«Юшка»
• Какие чувства вызвал у вас
прочитанный рассказ «Кусака»?
• Как жила собака? Как
складывались её взаимоотношения
с окружающим миром?
• Нуждается ли она в людях? Ведь
она живёт на свободе, может быть,
ей эта вольная жизнь по душе?
• Один раз её действительно пожалели и
•
•
приласкали. Кто это сделал, и как это
произошло?
Мужик-пропойца - человек добрый или
злой?
Почему собака больше ни от кого не
принимала ласки? Почему в её душе
поселилась злоба? Как она перешла
грань между добром и злом?
Как вы понимаете эти слова?
Какое слово, прозвучавшее в наших
рассуждениях,
не вошло в таблицу?
Но всё же и при такой собачьей
жизни она не сломалась. Устроила
свою жизнь так, что изредка
бывала довольна собой и даже
испытывала чувство гордости.
Как это получалось?
Но вот на дачу, которую
бескорыстно сторожила
собака, приехали люди,
дачники.
Хорошие это были люди?
Как вы это поняли?
«воздух,
удалённость от
города, зелень,
голубое небо
делали их ещё
добрее».
• Какова первая реакция добрых
людей на злую собаку,
оторвавшую подол платья Лели?
• Как люди приручили собаку?
• Какую кличку они ей дали?
• Каким образом люди лишили
собаку её непримиримой злобы?
Что сыграло свою роль?
• Как вы понимаете фразу автора
•
•
«душа её расцвела»? Ведь
расцвести может цветок. Как же
понять эту фразу о душе?
Какие чувства борются в душе
Кусаки?
Какие чувства направляют её в
сторону добра, а какие в сторону
зла?
Страх «не выпарился», она
терялась при виде людей,
ждала привычных побоев,
но вместе с тем она
испытывала уже и восторг,
и благодарность, и любовь.
Душу собаки переполняли
чувства; чтобы выразить
свой восторг, любовь,
благодарность, Кусака
начинала прыгать,
кувыркаться, вертеться.
Чего не видят люди, не
замечают?
(странной мольбы в
собачьих глазах)
«Как прежде на собаку кричали
и улюлюкали, чтобы видеть её
отчаянный страх, так теперь
нарочно ласкали». Почему
появляется эта странная
параллель: КАК ПРЕЖДЕ – ТАК
ТЕПЕРЬ?
Каким одним словом
характеризовать
поведение людей?
(безразличие)
• К чему привыкла Кусака
за это лето?
(Кусака привыкла, что не
надо заботиться о пище,
что у неё есть своё место в
жизни, что её приласкают,
если попросит).
Прошло звонкое,
весёлое лето.
Наступила осень.
Л.Андреев рисует нам
потрясающий образ
осени. На что
настраивает нас это
описание?
(от этой картины веет
холодом, тоской,
несчастьем,
одиночеством,
пустотой)
• Мы понимаем: лето кончилось, люди
•
должны уехать. Но как же решается
судьба собаки.
(людям жалко Кусаку)
Леля трижды повторяет слово
ЖАЛКО. Как она произносит это слово
и как меняется её внутреннее
состояние с каждой фразой?
(Первый раз протянула, чтобы
разжалобить мать, второй раз готова
была заплакать, третий раз после
обещания матери приобрести
породистого щенка сдалась, уступила,
не заплакала.)
• Что же ожидает Кусаку в будущем?
• Как вы думаете, кто будет скучать
больше: Леля или Кусака?
• Какое чувство направляет
девочку в сторону добра?
(жалость)
• А что тянет в сторону зла?
(Эгоизм: будет вместо Кусаки
другая, лучшая, породистая
собака)
• И те и другие несут зло. Что
породило это зло?
(безответственность)
• Добрые или недобрые люди,
приехавшие на дачу, персонажи рассказа
Л.Андреева?
(В них, как и во многих других
людях, живёт и добро и зло.
Многое зависит от того, какой
выбор сделает для себя человек
в той или иной ситуации:
повернётся в сторону добра или
подчинится злу.)
• Что же порождает зло и
почему порой бессильно
добро? Посмотрите, как
мы расшифровали эти
понятия.
• «Мы люди, напрасно думаем, что только нам
присуща способность выражать свои чувства.
Может быть, это правда. Но загляните в
собачьи глаза! Вы увидите в них то же, что и
в человеческих. В сущности, у собак
определенно есть то, что мы называем
душой».
( полярный исследователь Р. Амундсмен).
• Чем тронул вас рассказ «Юшка»?
• - Какие чувства пробудил в вашей
душе?
• - Каким видят Юшку люди? Что знают о
нём? Что думают?
• «Он был мал ростом и худ; на
сморщенном лице его, вместо усов и
бороды, росли по отдельности редкие
седые волосы; глаза же были белые,
как у слепца, и в них всегда стояла
влага, как неостывающие слёзы»
Осмыслим прочитанное
Юшка и дети. Расскажите о
взаимоотношениях Юшки и детей. Почему
Юшка верит, что дети его любят?
Что влечёт детей к Юшке?
Почему Юшка не обижается на них?
Юшка и взрослые. Как автор объясняет,
почему взрослые обижали его? А что вы
думаете по этому поводу? Почему их сердца
наполняются лютой яростью при виде Юшки?
Чем отвечает им Юшка?
Осмыслим прочитанное
Юшка и девочка.Умел ли сам Юшка
любить? Что он делал для этого?
Куда уходил он каждое лето?
Каким никогда не видят Юшку?
Юшка и весёлый прохожий. Чем
помешал Юшка этому человеку?
Почему Юшка осерчал, должно быть,
первый раз в жизни? Хотел ли весёлый
прохожий смерти Юшки? Как вы
прокомментируете слова:"Однако без
Юшки жить людям стало хуже"?
Рассуждение.
План.
1. Тезис (мысль, которую нужно
доказать).
В любом рассуждении есть две части: в первой
2. Доказательства (доводы,
части содержится тезис (мысль, которую
примеры):
нужно доказать), во второй части
а)_________________________,
приводятся доказательства (доводы, примеры,
аргументы). В рассуждении бывает третья часть б)_________________________,
в)_________________________.
–
3. Вывод (доказанная мысль).
вывод (доказанная мысль).