Otvetstvennoe_ottsovstvo_Perm

Ответственное отцовство:
новые идеологии и практики
Шальман Ксения
4 курс факультета социологии НИУ-ВШЭ (СПб)
НУГ "Семья и социальные неравенства"
Ответственное отцовство: идеология
и способы (вос)производства
Ответственное отцовство появляется во
второй половине 20 века
Ответственное отцовство как альтернатива
традиционной модели родительства
Гендерное равенство, большее вовлечение
мужчин в заботе о ребенке
Папа-школа





Проект общественной организации «Северный
путь»
Появляется в конце 2007 г., 6 площадок
Папа-школу создали мужчины, объединенные
идеей ответственного отцовства
Это встречи для мужчин, которые ожидают
рождение детей и имеющих детей в возрасте до
года
Это способ социализации мужчины в новой роли
Эмпирическая база исследования
5 полустандартизированных интервью:
 2 интервью с модераторами папа-групп
 3 интервью с участниками (папами) папагрупп
 Поиск информатов с помощью метода
«снежного кома»
 Гид включал блоки вопросов об истории
создания организации, личном опыте
участия, опыте отцовства, ценностях и
практиках отцовства
Организация занятий в папа-школе
Занятия для будущих отцов
Курс составляет от 4 до 8 занятий
Занятия ведут мужчины-модераторы
Встречи проходят в виде дискуссии,
обмена опытом между участниками
 Работа проводится в сотрудничестве с
женскими консультациями (участие врачей
как экспертов, способ рекрутирования
участников)




Практики ответственного
отцовства
 Гендерное равенство, равное участие
мужчины и женщины в заботе о ребенке
 Совместные роды
 Роль активного родителя
 Сфера для самореализации мужчин
Портрет типичного участника
папа-школы
 Мужчина в возрасте от 25 до 40 лет
 Женат
 Высшее образование
 Узнал о папа-школе от супруги
 Оценивает свой личный опыт участия в
папа-школе как положительный
Что значит быть ответственным отцом?
 Осмысленное стремление к роли ответственного
отца
«В папа-школу приходят уже ответственные отцы. Человек
берет два часа воскресенья и идет не куда-нибудь, а идет в группу
общаться по поводу отцовства будущего. Наверное, для этого
нужно иметь определенную зрелость.» Сергей, 31 год
 Ценность заботы о ребенке выше экономических
возможностей отца
«Ребенку в возрасте до пяти то лет .., ему не нужны никакие
деньги , ему нужно общение, ему нужно, чтобы родители были
рядом, вот. Поэтому(роль отца заключается) в этом, быть
рядом, помогать, учить, объяснять, рассказывать, баловать,
когда надо.» Влад, 36 лет
Что значит быть ответственным отцом?
 Постоянный контакт с ребенком ведет к
взаимопониманию
«Мы её (дочку) понимаем, и это так и говорится, что если
родители общаются постоянно с ребенком, постоянно
массажики, так всякие упражнения, какие-то развивалки.., т.е.
постоянный контакт идет у родителя и ребенка, он начинает
его уже понимать, что он хочет кушать, он хочет пить..»
Максим, 27
 Позитивное ощущение отцовства
«Это же просто как минимум интересно — придти вечером домой,
своего ребенка на руках подержать, поговорить с ним. Пусть он
ничего не понимает, на тебя глазами смотрит, соску сосет… По
крайней мере, эмоциональное что ли состояние своё же
улучшиться...» Иван, 27
Влияние участия в сообществе на формирование
«ответственного отцовства»

Психологическая поддержка
«Ну, действительно, можно назвать это
психологической помощью, в плане том, что,
чтобы понять, ты не один, вокруг много таких, с
такими же мыслями.» Владислав,36 лет

Совместные роды
«Действительно, я вот, пережив это(совместные
роды), я прекрасно понимаю, что если этого не
было, то я был бы очень многого лишен.» Иван, 27
лет
Влияние участия в сообществе на
формирование «ответственного отцовства»


Активное участие в работе по дому
«Это я супруге помогаю, там, целиком и
полностью... И в этот период , естественно, я
делал вообще всё, всё по дому, и убирал, и мыл, и
стирал, и гладил, и всё, всё вообще...» Максим, 27
лет
Ценность взаимопонимания и построения
доверительных отношений с ребенком
«Я считаю, что с ребенком нужно стать другом,
это все понятно…Но ребенку нужно всегда давать
понимать, что он тебе нужен.» Владислав, 36 лет
Эмпирическая база исследования(2).
Анализ 30 интервью с родителями (дети в
возрасте 0-16 лет):
 15 с мужчинами;
 15 с женщинами.
Практики ответственного
отцовства:
 Активная подготовка к рождению ребенка;
 Совместные роды;
 Использование отпуска по уходу за
ребенком;
 Включенность в ежедневную заботу и уход
о ребенке;
 Активное участие в жизни ребенка, в
случае развода супругов.
Активная подготовка к рождению
ребенка.
Физическая и моральная поддержка супруги во время
беременности
• “Муж поддерживал и морально и вся часть, эм, скажем так, каких-то
тяжелых домашних забот и хлопот тоже была полностью на его плечах.
Естественно, это и моральная и физическая поддержка.” (Ж., 27 лет)
• “Ну, мы вместе ездили, покупали кроватку, все вот такие подготовки. Я ехала
из бассейна, он сидел ждал меня в какой-то кафешке и по телефону сидел в
интернете и искал, смотрел на форумах, читал какие соски и бутылочки
нужно покупать.” (Ж., 22 года)
Самостоятельная подготовка к рождению
ребенка(книги, курсы и т.д.)
• «Ну, я также читал книжки какие-то…, журналы какие-то брали там, в тех
же родильных домах, еще где-то, Я покупал иногда журналы всякие
детские…»(М., 38 лет)
Совместные роды.
 Добровольное участие отца в родах как сознательный
гендерный проект.
 « Я участвовал в процессе родов. Видел, как мои дети появлялись на свет. И
Машу я принял на руки, и видел ее раньше, чем мама. И младшего своего сына
тоже.»(М.,43 года)
 «Вопрос то стоял не в том, чтобы просто смотреть и подглядывать, а в
том, что присутствовать, поддерживать совместно, морально и физически.
Мне, конечно, тоже хотелось быть рядом»(М., 42 года)
 Вынужденное участие или формальное присутствие
отца при родах.
 «Да нет, я бы наверное, ушел в соседнюю палату да и всё, дожидался бы там.
Вот. А так я поприсутствовал, за ручку подержал, ну так она сказала, что ей
да, то, что мое присутствие…, что я рядом находился, все такое…ей это
как-то помогло. Собственно всё.»(М.,45 лет)
Включенность в ежедневную заботу и
уход о ребенке.
Предоставление женщине свободного от выполнения
материнских обязанностей времени (купание,
кормление, прогулки, переодевание и т.д.).
 «Если мне надо куда-то отлучиться, то он обязательно посидит с ребенком,
играют они вместе, балуются, конечно, много, озоруют. Но покормить он его
может, не все папы это могут. Даже поменять памперсы он все у меня это
умеет, в принципе помогает мне, как только может.» (Ж., 27)
Эмоциональное измерение заботы.
 «Суть в том, что он был безумно счастлив, он ощутил вот эту связь с
ребенком.» (Ж., 26)
Гендерный анализ практик
ответственного отцовства:
Женщины:
Мужчины:
 Высоко оценивают
 Ценят свой вклад в
«ответственность» партнеров;
 Нуждаются в эмоциональной
поддержке партнеров;
 Нуждаются в фрагментарном
освобождении от материнских
обязанностей.
материальное обеспечение
семьи;
 Ситуативная готовность
разделения домашней работы;
 Считают, что первые полгода
ребенок не нуждается в отце.
Политика в отношении отцовства
 Политика «двойных стандартов»;
 Разрыв между декларируемым гендерным
равенством в сфере родительства и отсутствием
правоприменения и механизмов поддержки
модели «ответственного» отцовства;
 Потребность в организациях, ориентированных на
(вос)производство модели «ответственного»
отцовства.
(Вос)производство практик
«ответственного» отцовства
Фрагментарное производство практик
«ответственного отцовства»;
Запрос со стороны образованных мужчин
среднего класса;
 Желание быть более «ответственным»
ограничено существующей политикой в
отношении отцовства.
Спасибо за внимание!