Пути повышения учебной мотивации

МОУ школа № 168
городского округа Самара
МОТИВАЦИЯ УЧЕНИЯ – ОСНОВНОЕ
УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ
«ВСЕ НАШИ ЗАМЫСЛЫ , ВСЕ
ПОИСКИ И ПОСТРОЕНИЯ
ПРЕВРАЩАЮТСЯ В ПРАХ, ЕСЛИ У
УЧЕНИКА НЕТ ЖЕЛАНИЯ УЧИТЬСЯ»
В. А. Сухомлинский
ВИДЫ МОТИВОВ УЧЕНИЯ
СОЦИАЛЬНЫЕ
ВНЕШНИЕ
ВНУТРЕННИЕ
ВИДЫ
МОТИВОВ
УЧЕНИЯ
НАПРАВЛЕННЫЕ
НА ИЗБЕГАНИЕ
НЕУДАЧ
НАПРАВЛЕННЫЕ
НА ДОСТИЖЕНИЕ
УСПЕХА
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
ВИДЫ И УРОВНИ МОТИВОВ
МОТИВЫ
САМО
ОБРАЗОВАНИЯ
МОТИВЫ
СОЦ.
СОТРУДНИЧЕСТВА
УЧЕБНОПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
УЗКИЕ
СОЦИАЛЬНЫЕ
ШИРОКО
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
ШИРОКИЕ
СОЦИАЛЬНЫЕ
ВИДЫ МОТИВОВ
ВНЕШНИЕ
СТИМУЛИРУЮТ
УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС,
НЕ СВЯЗАНЫ С НИМ
НАПРЯМУЮ
ВНУТРЕННИЕ
НЕПОСРЕДСТВЕННО
СВЯЗАНЫ С УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
ВИДЫ МОТИВОВ
НАПРАВЛЕННЫЕ НА
ДОСТИЖЕНИЕ
УСПЕХА
НАПРАВЛЕННЫЕ НА
ИЗБЕГАНИЕ
НЕУДАЧ
УНИВЕРСАЛЬНАЯ МОЛЕКУЛА
ВЫСОКОЙ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ
ВНУТРЕННИЕ МОТИВЫ
МОТИВЫ
МОТИВЫ
СОЦИАЛЬНОГО
САМООБРАЗОВАНИЯ
СОТРУДНИЧЕСТВА
НАПРАВЛЕННЫЕ
НА ДОСТИЖЕНИЕ УСПЕХА
ФОРМУЛА УСПЕХА
У – УСПЕХ
С – СПОСОБНОСТИ
М – МОТИВАЦИЯ ДОСТИЖЕНИЯ
СТ – СИТУАЦИЯ (ВНЕШНИЕ ФАКТОРЫ)
ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ ШКОЛЫ,
ОРИЕНТИРОВАННОЙ НА ДОСТИЖЕНИЯ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Психологическое сопровождение
Дифференцированное обучение
Развитие самостоятельности
Объективность оценки достижений
Создание ситуации успеха на уроке
Принцип деятельности
Организация коллективной деятельности
Необходимость прогресса учебной деятельности
Направленность педагога на достижения
ПРИЕМЫ СОЗДАНИЯ
СИТУАЦИИ УСПЕХА
ПРЕОДОЛЕНИЕ СТРАХА
«Ничего страшного…»
«Бывает, что люди боятся…»
СКРЫТАЯ ИНСТРУКЦИЯ
«Ты же помнишь, что…»
АВАНСИРОВАНИЕ
«У тебя получится…»
ПЕРСОНАЛЬНАЯ
ИСКЛЮЧИТЕЛЬНОСТЬ
«Только у тебя может получиться…»
УСИЛЕНИЕ МОТИВАЦИИ
«Нам это нужно для…»
ВЫСОКАЯ ОЦЕНКА ДЕТАЛИ
«Вот эта часть у тебя замечательна…»