Родительское собрание «Агрессия детей».

Родительское собрание
«Агрессия детей».
Промедление может обернуться
чем угодно, ибо время приносит
с собой как зло, так и добро, как
добро, так и зло.
Никколо Макиавелли.
Задачи:
 Обсудить
причины агрессии и её
влияния на взаимодействие ребёнка с
окружающими людьми.
 Формировать понимание проблемы
агрессии.
 Находить возможные пути преодоления
агрессии.
Вопросы для обсуждения.
 Причины
проявления агрессии.
 Родительская власть, её виды и
способы влияния на личность
ребёнка.
 Возможные способы преодоления
агрессии.
Работа в группах.






Изменилось ли поведение вашего ребёнка
в последнее время?
Бывает ли ваш ребёнок агрессивным и
грубым?
Против кого он проявляет агрессию?
Какими средствами вы стараетесь
преодолеть агрессию своего ребёнка?
Находите ли вы понимание у всех членов
семьи?
Считаете ли необходимым поднимать эту
тему на родительском собрании?
Чем родители могут помочь
детям?
Обучать агрессивных детей выражать
свой гнев другими, более приемлемыми
способами.
 Обучать таких ребят умению владеть
собой и развивать в них способность
контролировать себя в разных ситуациях,
провоцирующих агрессию.
 Формировать в агрессивных детях
способность к доверию, сочувствию,
учить их сопереживать другим людям.

Предупреждение детской
агрессии.









Постарайтесь сохранить в своей семье атмосферу
открытости и доверия.
Не давайте своему ребёнку несбыточных обещаний, не
вселяйте в его душу несбыточных надежд.
Не ставьте ребёнку каких бы то ни было условий.
Не наказывайте ребёнка за то, что позволяете делать себе.
Не изменяйте своим требованиям по отношению к ребёнку в
угоду чему-либо.
Не шантажируйте ребёнка своими отношениями друг с
другом.
Будьте тактичны в проявлении мер воздействия на ребёнка.
Не бойтесь поделиться с ребёнком своим чувствами и
слабостями.
Не ставьте свои отношения с ребёнком в зависимость от его
учебных успехов.
Помните, что агрессивность
ребёнка проявляется, если:












- ребёнка бьют;
- над ребёнком издеваются;
- над ребёнком зло шутят;
- ребёнок испытывает чувство незаслуженного стыда;
- родители заведомо лгут;
- родители воспитывают ребёнка двойной моралью;
- родители ребёнку не доверяют;
- родители не общаются со своим ребёнком;
- вход в дом закрыт для друзей ребёнка;
- родители проявляют по отношению к ребёнку мелочную
опеку и заботу;
- родители живут своей жизнью, и в этой жизни нет места
их ребёнку;
- ребёнок чувствует, что его не любят.
Для преодоления детской агрессии в
своём педагогическом арсенале
родители должны иметь:
- внимание;
 - сочувствие;
 - сопереживание;
 - терпение;
 - требовательность;
 - честность;
 -откровенность;
 - понимание;
 - ответственность;
 - чувство юмора;
 - такт;

- открытость;
 - обязательность;
 - доброту;
 - ласку;
 - заботу;
 - доверие;
 - сердечность;
 - дружелюбие;
 - уметь удивляться;
 - надежду;
 - любовь.

Спасибо за внимание!
Желаю успехов
в воспитании детей!
Приложение.
Анкета для учащихся.








Чаще всего я радуюсь, когда…
Чаще всего я смеюсь, когда…
Чаще всего у меня хорошее настроение,
когда…
Чаще всего я плачу, когда…
Чаще всего я злюсь, когда…
Чаще всего я обижаюсь, когда…
Мне хорошо, когда меня…
Мне плохо, когда меня…
Сочинение – размышление.
Со мною что-то происходит,
Ко мне мой старый друг не ходит,
Приходят в праздной суете
Разнообразные не те…
 Иногда с людьми происходят странные вещи. То,
что очень нравилось, перестаёт нравиться, с кем
дружил, с тем рассорился, кого очень любишь –
обидел.
Люди задают себе вопрос: «Почему я совершаю
такие поступки и кто виноват в том, что я их
совершаю?» Попробуйте ответить себе, написав
небольшое сочинение.