Агрессия - Школа №6

Родительское собрание
Н.Г. Брадул, педагогпсихолог
МОУ СОШ № 6
Агрессивные и враждебные проявления
67%
46%
43% 42%
38%
33%
41%
32%
27%
27%27%
24%
24%
42%
32%
26%
21%
10%
5а(22)
6а(26)
агрессия
7а(21)
8а(21)
враждебность
МОУ СОШ № 6
9а(24)
всего
нет агрессии
Агрессивные и враждебные проявления
14
12
10
8
6
4
2
0
5а(22)
6а(26)
7а(21)
8а(21)
9а(24)
физическая
косвенная
раздражение
вербальная
обида
подозрительность
МОУ СОШ № 6
Агрессия – это любая форма поведения,
нацеленного на оскорбление или причинения
вреда другому живому существу; явно
злонамеренное поведение, предполагающее
действия, посредством которых агрессор
намеренно причиняет ущерб своей жертве.
МОУ СОШ № 6
Агрессивное поведение – это
взаимодействие, в ходе которого одним
человеком (агрессором) умышленно наносится
вред другому (жертве).
МОУ СОШ № 6
Агрессивность – свойство личности, она
является как результат генетической
предрасположенности, так и влияния среды.
МОУ СОШ № 6
Нападение
Агрессия
Эмоция гнева
Нельзя запретить
МОУ СОШ № 6
МОУ СОШ № 6
Основные проявления агрессии
Речь
Поведение
Мимика
МОУ СОШ № 6
Виды агрессии
Прямая
• Вербальная
• Физическая
• Материальная
Косвенная
• Частичное
игнорирование
• Полное
игнорирование
МОУ СОШ № 6
Причины, порождающие
агрессию
Несформированность у детей моральных норм,
общественных ценностей
Недостаточность произвольности в поведении
Вседозволенность, наличие большого количества
свободного времени, несформированность круга
интересов
Дефицит родительского внимания
Средства массовой информации
МОУ СОШ № 6
Недостатки семейного воспитания
Неполная семья
Гиперопёка
Эмоциональная холодность,
чрезмерная строгость
Попустительский стиль
воспитания
Агрессивное отношение родителей
МОУ СОШ № 6
Факторы, провоцирующие
агрессивность
Наследственнохарактерологические
* Конституциональная
предрасположенность
* Психопатоподобное,
возбудимое поведение родителей
* Тревожность,
гиперактивность у детей
МОУ СОШ № 6
Факторы, провоцирующие
агрессивность
Резидуальноорганические
*
Травмы головного мозга
* Минимальная мозговая дисфункция
МОУ СОШ № 6
Факторы, провоцирующие
агрессивность
Социально- бытовые
* Неблагопрятные условия воспитания
в семье, в школе
*
Неадекватно- жесткий родительский контроль
*
Враждебное или оскорбительное отношение к ребенку
*
Ситуация налаживания совместной деятельности
Необходимость соблюдения социальных норм поведения
и взаимоотношений
*
МОУ СОШ № 6
Факторы, провоцирующие
агрессивность
Ситуационные
* Ответная агрессивность, на присутствие новых
взрослых или сверстников
Чувствительность к оценке, осуждению, порицанию
* Введение ограничений в поведение
*
Новизна, увеличивающая тревогу, или привыкание,
снижающее ответственность за агрессивное
поведение в новой ситуации
*
*
МОУ
СОШ № 6
Нарастание утомления у
ребенка
Типы агрессии у детей:
МОУ СОШ № 6
Тип агрессии
Характеристика
Рекомендации
родителям и
учителям
Гиперактивный
ребенок
Двигательнорасторможенные
дети. Чаще всего
воспитываются в
семье по типу
«кумира» или в
атмосфере
вседозволенности
Необходимо
грамотно выстраивать
систему ограничений,
используя в том числе
игровые ситуации с
правилами
МОУ СОШ № 6
Тип агрессии
Обидчивый и
истощаемый
Характеристика
Рекомендации
родителям и
учителям
Свойственна
Помогите ребенку
повышенная
разрядить психическое
чувствительность,
напряжение (шумная
обидчивость,
игра, поколотите чтораздражительность,
нибудь). Стремитесь
ранимость. Причины:
избегать ситуаций
недостатки воспитания, перенапряжения, если
трудности обучения,
ребенок всегда
особенности созревания
агрессивен
Н.С.
МОУ СОШ № 6
Тип агрессии
Характеристика
Рекомендации
родителям и
учителям
Враждебность,
Работайте со
Агрессивноподозрительность –
страхами,
боязливый
средство защиты ребенка моделируйте опасную
ребенок
от мнимой угрозы,
ситуацию и вместе с
«нападения»
ребенком
преодолевайте ее
МОУ СОШ № 6
Тип агрессии
Характеристика
Рекомендации
родителям и
учителям
Агрессивнобезчувственный
ребенок
Способность к
эмоциональному
отклику,
сопереживанию,
сочувствию к другим
нарушена
Нужно
стимулировать
гуманные чувства.
Приучайте ребенка
нести
ответственность за
свои поступки
МОУ СОШ № 6
Наказывать ли?
Наказание
усиливает
агрессию
поведенческая терапия,
правило «стимул- реакция»
МОУ СОШ № 6
ПЯТЬ РЕЦЕПТОВ
ИЗБАВЛЕНИЯ ОТ ГНЕВА:
МОУ СОШ № 6
РЕЦЕПТ N 1.
Наладьте взаимоотношения с ребенком так, чтобы он
чувствовал себя с вами спокойно и уверенно:
- слушайте ребенка;
- проводите вместе с ним как можно больше
времени;
- рассказывайте ему о своем детстве, детских
поступках, победах и неудачах
МОУ СОШ № 6
РЕЦЕПТ N 2.
Следите за собой, особенно в те минуты, когда вы
находитесь под
действием
стресса и вас легко вывести
из равновесия:
- отложите или отмените все совместные
дела с ребенком (если это, конечно, возможно);
- старайтесь не прикасаться к ребенку в минуты
раздражения
МОУ СОШ № 6
РЕЦЕПТ N 3
Если ВЫ расстроены, то дети должны знать о
вашем состоянии:
- говорите детям прямо о своих чувствах,
желаниях и потребностях;
- "Я очень расстроена, хочу побыть одна.
Поиграй, пожалуйста, в соседней комнате", или:
- “Дела на работе вывели меня из себя. Через
несколько минут я успокоюсь, а сейчас,
МОУ СОШ
№6
пожалуйста, не трогай
меня"
РЕЦЕПТ N 4
В те минуты, когда вы расстроены или
разгневаны, сделайте для себя что-нибудь
приятное, что могло бы вас успокоить:
- примите теплую ванну, душ;
- выпейте чаю;
- позвоните друзьям;
МОУ СОШ
№6
- послушайте любимую
музыку
Рецепт № 5
Старайтесь предвидеть и
предотвратить возможные
неприятности, которые могут
вызвать ваш гнев
МОУ СОШ № 6
Спасибо за внимание !
МОУ СОШ № 6