Этические нормы поведения при общении с участниками экзамена

Этические нормы поведения
при общении с участниками
экзамена.
Психолого-педагогическая характеристика
детей подросткового возраста.
Подростковый возраст 11-12 лет до 14-15 лет

Анатомо-физиологические особенности

Потребность в познании самого себя
(неустойчивость
нервной системы, что вызывает состояние крайнего возбуждения или
торможения, вспыльчивость, активное половое созревание)
(формирование собственных взглядов и суждений, собственные оценки тех или
иных событий и фактов)

Временное психологическое отдаление от семьи и
школы (проявляется в том, что их значение в становлении личности подростка
снижается, при этом влияние сверстников усиливается)

Эмоционально-волевая сфера (стремление познать окружающую
действительность, стремление к общению со сверстниками, потребность в
дружбе, развитие настойчивости, упорства, изменение интересов)

Пограничная стадия развития
(личность уже в состоянии
сознательно вступать в отношения с окружающими и следовать в своих поступках
и действиях требованиям общественных норм и правил, но еще не достигла
развития взрослого человека)
Психологические особенности развития в
ранней юности.
Ранняя юность 15-16 лет до 18 лет

Социальное окружение

Познавательная сфера (развитие мышления, способность делать
(серьезная задача выбора дальнейшего
жизненного пути, происходит смена значимых лиц и перестройка
взаимоотношений со взрослыми, обсуждение жизненных перспектив, главным
образом профессиональных)
выводы на основе частных посылок, напротив, т.е. способность к индукции и
дедукции)

Профессиональное самоопределение

Эмоциональная сфера (более уравновешенная нервная система)
Самооценка (10 класс- устойчива, высока, сравнительно бесконфликтна,

(самоограничение,
ориентирование в различных профессиях, объективное оценивание
собственных возможностей)
адекватна; 11 класс- неуверенность в себе)
Служебная дисциплина.


Соблюдение требований законов РФ
Соблюдение указаний руководства,
порядка и правил при выполнении
возложенных обязанностей
Руководитель ОО:





Создавать необходимые условия для
труда и отдыха
Воспитывать у сотрудников и учащихся
чувство ответственности
Уважать честь и достоинство
подчиненных
Обеспечивать объективность и
гласность в оценке работы сотрудников
и успеваемости учащихся
Не допускать зажима критики и
преследования подчиненных
Поощрения за успехи в
работе




Объявление благодарности,
выдача денежной премии
Награждение ценным
подарком, грамотой
Досрочное снятие прежнего
взыскания
Вручение наград и
отличительных знаков
системы образования
За нарушение служебной
дисциплины






Замечание
Выговор
Строгий выговор
Штраф
Лишение денежной премии
Увольнение с работы
Основные нормы профессиональной этики
в отношениях учителя с учениками и их
родителями, с педагогическим сообществом
и государством.
Учитель – ученики








Общение на взаимном уважении
Повышение мотивации обучения у учеников
Справедливо и объективно оценивать работу учеников
Обязан хранить в тайне информацию, доверенную ему учениками
Требовательность учителя – позитивна и обоснованна
Не должен унижать честь и достоинство учеников
Не должен злоупотреблять своим служебным положением
Не имеет права требовать от учеников дополнительного вознаграждения
за свою работу
Учитель – педагогическое сообщество






Взаимодействие друг с другом, уважение интересов
Взаимовыручка, поддержка, открытость и доверие
Имеет право открыто выражать свое мнение
Имеет право на поощрение от администрации ОО
Инициатива приветствуется
Должен сотрудничать с психологами, социальным педагогом, врачами
Профессиональный кодекс этики и
служебного поведения учителя.
Источники


Конституция РФ
Федеральный закон от 29.12.2012 №
273-ФЗ
«Об образовании в Российской
Федерации»
Принципы этики учителя






Гуманность
Законность
Демократичность
Справедливость
Профессионализм
Взаимное уважение
Учитель – родители




Уважительное, доброжелательное общение
Консультирование по вопросам образования
Хранение информации о детях и родителях
Отношения не влияют на оценки
Учитель – общество и государство



Общественный просветитель, хранитель культурных ценностей
Вклад в развитие гражданского общества
Исполнение гражданского долга
Спасибо за внимание