РЕАЛИЗАЦИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ СРЕДСТВАМИ ИКТ

РЕАЛИЗАЦИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ
СРЕДСТВАМИ ИКТ В РАМКАХ УРОКА
Учитель 1 ступени
ГБОУ СОШ № 1368
города Москвы
Червякова А. А.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
К метапредметным результатам обучающихся
относятся освоенные ими универсальные
учебные
действия
(познавательные,
регулятивные
и
коммуникативные),
обеспечивающие
овладение
ключевыми
компетенциями,
составляющими
основу
умения
учиться,
и
межпредметными
понятиями.
Метапредметные результаты освоения основной
образовательной программы начального общего образования
должны отражать:
(некоторые аспекты)
 активное использование речевых средств и средств информационных и
коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения
коммуникативных и познавательных задач;
умение работать в материальной и информационной среде начального
общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с
содержанием конкретного учебного предмета;
приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной
деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и
организации;
Использование метапредметных связей
на уроке русского языка и информатики с ИКТ во 2 классе
(Представлены отдельные фрагменты из учебного фильма,
сделанного учащимися 8 класса, занимающихся в школьной киностудии)
Главная цель урока: создать страницу для первоклассников
в информационном пространстве
по теме « Невидимые нити в лесу»
(предмет - окружающий мир)
Детям было предложено: добавить в текст
необходимые имена прилагательные (тема русского языка)
и создать иллюстрацию к полученному тексту (тема информатики)
Дополнительный, раздаточный материал для учащихся:
Вставь нужные слова, чтобы не изменился смысл предложения и тема
текста. Проверь!
ЗИМНЯЯ ИСТОРИЯ.
Пришла__________________ зима. Трещат ________________
морозы. Снег укрыл землю___________________ ковром.
Тяжело ___________________ зверям зимой в лесу.
СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК:
холодный
сильный
лютый
белый
дикий
пушистый
густой
ровный
Вставь нужные имена прилагательные, чтобы украсить текст. Если нужно
изменяй форму слова. Проверь работу. УДАЧИ!
Только ________________ елочка спасает их от гибели. _______________
белочка лакомится на__________________ ветках семенами из шишек.
________________ зайка спрятался под ________________ елью от
_________________ лисицы.
_____________________________________________________________
СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: длинный
густой
серый
трусливый
беленький
пушистый
шустрый
зеленый
хитрый
колючий
Рассказ составленный учащимися
Зимняя история
Пришла холодная зима. Трещат лютые
морозы. Снег укрыл землю пушистым
ковром.
Тяжело диким зверям зимой в лесу.
Только зеленая елочка спасает их от
гибели. Шустрая белочка лакомится на
колючих ветках семенами из шишек.
Трусливый зайка спрятался под густой
елкой от хитрой лисицы.
Не рубите ели! Берегите их!
Выполненная детьми страница к будущей книги
Зимняя история
Пришла холодная зима.
Трещат лютые морозы.
Снег укрыл землю
пушистым ковром.
Тяжело диким зверям
зимой в лесу. Только
зеленая елочка спасает
их от гибели. Шустрая
белочка лакомится на
колючих ветках
семенами из шишек.
Трусливый зайка
спрятался под густой
елкой от хитрой лисицы.
Не рубите ели!
Берегите их!
Итоги урока
Учащиеся:
 поняли возможности использования средств ИКТ в урочное
и во внеурочное время;
 получили представление о том, что в содружестве с
родителями и учителями можно: создавать, рисовать,
печатать тексты и иллюстрации, использовать полученные
знания и умения в жизни;
 повысили мотивацию к учебе;
 получили возможность проявить себя с лучшей стороны.
В результате творческого взаимодействия и сотрудничества
Синицыной Александры Сергеевны
и Червяковой Анны Алексеевны
требования Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования
(ФГОС НОО) были выполнены.