«Деятельностный подход в обучении - требование времени!» Юди высшей квалификационной категории.

Муниципальное общеобразовательное учреждение –
средняя общеобразовательная школа №1
«Деятельностный подход в обучении требование времени!»
Юдина Татьяна Валентиновна - учитель начальных классов,
высшей квалификационной категории.
Образование,
дающее влагу и
обеспечивающее
тем самым рост
дерева
Плоды –
новые
открытия,
результат
исследования
Листья –
учебные
предметы
Семья, дающая тепло
и любовь,
обеспечивающая
тем самым рост дерева
Ветви – составные
культуры:
образование,
цивилизация,
гражданственность
Ствол - традиции
Ученик,
осваивающий
опыт
Корни дерева
- культура
Педагог, демонстрирующий
способы возделывания
Почва –
социум, опыт
человечества
Содержательные линии
• информативная деятельность в
первом классе;
• развитие критического мышления
во втором классе;
• культура общения в третьем и
четвёртом классе .
В первом классе – работа с текстом.
Динамика развития техники чтения
( 2008-2010г.г.)
100%
100%
80%
96%
88%
76%
72%
76%
60%
40%
20%
0%
1 класс
2класс
3класс-1
четверть
Абсолют.
Качество
Во втором классе – освоение приёмов
свёртывания информации.
•
•
•
•
•
•
«Составление кластера»
«Сводная таблица»
«Аналогия»
Толстые и тонкие вопросы»
«Бортовой журнал»
«Ромашка вопросов» и др.
В третьем классе - организация
учебного сотрудничества в группах.
Базовая модель этапов (стадий)
технологии РКМЧП, её цели и задачи.
Актуализация опыта
и предыдущих знаний
обучаемых
Активизация деятельности
Формирование мотивации
на учебную деятельность
Постановка обучаемыми
индивидуальных целей
в учебной деятельности
Вызова
Вызов –
задаёт тон урока
Присвоение нового знания
Создание целостного
представления о предмете
Расширение проблемного
поля, постановка новых
целей в учебной
деятельности
Осмысление –
соотнесение старой
и новой информации
Рефлексия –
выведение занятия
на уровень
применения и
понимания
Получение обучаемыми
нового знания
Формирование понимания
и систематизация знаний,
соотнесение известного
с новым
Освоение способа работы с
информацией
Поддержка целей,
поставленных на стадии
Вызова
Приём «Кластер»
Животные
дикие
домашние
Животные
Беспозвоночные
Моллюски
Насекомые
Позвоночные
Птицы
Млекопитающие
Прием «Сводная таблица»
по теме «Полезные ископаемые»
Название
Основные свойства
Использование
Известняк
Белого, серого или желтого
цвета;
Строительство, мел, мрамор.
Гранит
Зернистый. Твердый и прочный
Глина
мельчайшие частички,
скреплённые между собой.
Песок
Железная
руда
В виде крупинок, сыпучий,
жёлтый, серый.
Черного цвета, плотное,
притягивает металлические
предметы.
Строительство фундаментов
зданий, набережных, дорог,
памятником, отделка станций
метро.
Кирпич, посуда
Дороги, стекло
Машины, железнодорожные
рельсы, вагоны и др.
Приём
Олень,
олениха,
оленёнок
Лось,
лосиха,
лосёнок
Рысь,
рысь,
рысёнок
«Аналогии»
Лис,
лиса ,
лисёнок
Родители и дети
Заяц,
зайчиха,
зайчонок
Волк,
волчиха,
волчонок
Лев,
львица,
львёнок
Приём «Толстые и тонкие вопросы»
по произведению В. Драгунского
«Что любит Мишка».
Тонкие вопросы
(задаются конкретно по тексту)
Что любит учитель?
Можно ли. сказать, что Мишка
любит музыку ?
Кого любит Мишка...?
Согласны ли Вы, что Дениска и
Мишка похожи характерами?
Толстые вопросы
(вопросы, которые заставляют
ребёнка подумать)
В каком случае о человеке можно
сказать, что у него «хороший
вкус»?
Каким вам представляется
характер рассказчика?
В чем отличие выражений «Вкус
пищи» и «духовная пища» ?
«Бортовой журнал»
путешественников по
«Ильменскому заповеднику»
Год создания Назначение
(зачем
создан?)
Охраняемые Территории
объекты
Растительный и
животный
мир
Динамика развития
коммуникативных действий
Диагностика развития коммуникативных
действий в1 классе
25 %
Низкий уровень
Средний уровень
Высокий уровень
75 %
Динамика развития коммуникативных действий
с 2008-2010гг.
80%
75%
75%
50%
60%
40%
25%
Низкий уровень
35%
15%
20%
15%
10%
0
0%
1 класс
2класс
3 класс
Средний уровень
Высокий уровень
Динамика развития обучающихся по математике
за 2008 - 2010 г.г.
120%
100%
80%
100% 95%
96%
72%
96%
68%
60%
Абсолют.
Качество
40%
20%
0%
1 кл.
2 кл.
3 кл.(1 четв.)
Динамика развития обучающихся по русскому
языку 2008-2010 г.г.
120%
100%
80%
95%
84%
100%
85%
68%
64%
60%
Абсолют.
Качество
40%
20%
0%
1 класс
2класс
3класс-1 четверть
Направления :
• «Индивидуально-психологические особенности
младшего школьника».
• «Развитие когнитивных качеств личности» .
• «Развитие навыков социальной адаптации» .
Формы работы с родителями
1. Общие и классные собрания;
2. Коллективные и индивидуальные консультации;
3. Беседы;
4. Лекции с психологом;
5. Посещение семей учащихся;
6. Выставки работ учащихся;
7. Совместные праздники, конкурсы, соревнования;
8. Привлечение «пассивных» родителей к проведению
внеклассной, внешкольной работы с учащимися.
Родительский лекторий в начальной школе.
Класс
Тема собрания
«Индивидуально-психологические особенности личности школьника»
1 класс
«Особенности развития младших школьников»
2 класс
«Что такое педагогически запущенный ребёнок»
3 класс
«Интеллектуальное развитие младшего школьника»
4 класс
«Личностное развитие младшего школьника»
«Развитие когнитивных качеств личности»
1 класс
«Ситуация успеха»
2 класс
«Влияние деструктивных связей семьи на формирование качеств личности»
3 класс
«Основы учебной деятельности»
4 класс
«Информационные технологии»
«Развитие навыков социальной адаптации»
1 класс
«Гуманизация, как основа семейного воспитания»
2 класс
«Законы жизни семьи – законы класса»
3 класс
«Роль родителей в создании активной воспитывающей среды классного
коллектива»
4 класс
Развитие личности и коллектива»