Тема 6. Становление современного бухгалтерского учета и его

Уральский институт-филиал РАНХиГС
Кафедра бухгалтерского учета, анализа и аудита
История развития системы бухгалтерского учета
Рабочая учебная программа дисциплины
Направление подготовки 080100.68 «Экономика» (магистратура)
Программа «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Очная форма обучения
Составители:
Зырянова Т.В.,
д.э.н., профессор
Огородникова Н.М.,
ст. преподаватель
Екатеринбург
2013г.
1. ВВЕДЕНИЕ
1.1. АКТУАЛЬНОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ
Эволюция развития бухгалтерского учета составляет несколько
тысячелетий, в течение которых формировалась его методология в локальноэтнических вариантах, национальных учетных системах и обобщающих их
теориях. Современная методология учета, его научные теории и
международные стандарты являются закономерным продолжением развития в
русле исторической преемственности.
Изучение истории бухгалтерского учета имеет не только учебные
перспективы, но и может служить основной для научно-исследовательской
работы студентов, аспирантов и преподавателей.
1.2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения дисциплины является формирование у магистрантов
знаний истории и закономерностей развития учета, стремления использовать
исторический опыт для совершенствования современной теории и практики
бухгалтерского учета, воспитание творческого восприятия бухгалтерского
учета как постоянно развивающейся эволюционной системы.
Задачами изучения дисциплины является реализация требований,
установленных к подготовке широко эрудированных специалистов, глубоко
знающих свою профессию и историю и перспективы ее развития.
Изучение дисциплины направлено на решение следующих задач:
 освоение студентами отечественной и зарубежной истории и
закономерностей развития бухгалтерского учета;
 воспитание интереса и любви к своей профессии, правильной оценки
роли учета и информационного обеспечения управления в развитии
экономики и цивилизации;
 формирование творческого восприятия специальности как постоянно
развивающейся системы.
1.3. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ
В СТРУКТУРЕ ООП (основной
образовательной программы)
«История развития системы бухгалтерского учета» относится к
дисциплинам общенаучного цикла (М.1) и является предшествующей
дисциплинам:
«Процедура бухгалтерского учета», «Информационные
технологии в бухгалтерском учете», «Стандарты финансового учета»,
«Управленческий учет»,
«Экономический анализ», «Моделирование
бухгалтерского учета».
1
1.4.
ТРЕБОВАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
К
РЕЗУЛЬТАТАМ
ОСВОЕНИЯ
В совокупности с другими дисциплинами программы «Бухгалтерский
учёт, анализ и аудит» дисциплина «История развития системы бухгалтерского
учета» направлена на формирование следующих компетенций магистра
экономики:
 общекультурные компетенции (ОК):
- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (OK- 1);
- способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, к
изменению научного и научно-производственного профиля своей
профессиональной деятельности (ОК- 2);
- способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью
информационных технологий) и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не
связанных со сферой деятельности (ОК- 3);
- владение навыками публичной и научной речи (ОК- 6).
 профессиональные компетенции (ПК):
научно-исследовательская деятельность:
- способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные
отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные
направления, составлять программу исследований (ПК-1);
- способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую
значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);
- способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с
разработанной программой (ПК-3);
- способность представлять результаты проведенного исследования
научному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4).
педагогическая деятельность:
- способность применять современные методы и методики преподавания
экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-13);
- способность разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее
методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в
высших учебных заведениях (ПК-14).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
 знать:
- основные этапы развития учетных систем в мире;
- возникновение и эволюцию двойной записи в бухгалтерском учете;
- закономерности развития форм бухгалтерского учета;
- основные учетные школы и имена их представителей, внесших
существенный вклад в развитие бухгалтерского учета;
2
- об особенностях формирования и развития системы бухгалтерского
учета в России;
- историю становления современного бухгалтерского учета;
 уметь:
- самостоятельно пользоваться отечественной и зарубежной литературой
по истории развития бухгалтерского учета;
- использовать отечественный и зарубежный опыт развития
бухгалтерского учета в научно-исследовательской работе.
2. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы
72 часа
№ Формы
Лекции
обучения (часы)
1
очная
12
Практические Самостоятельная Всего
Занятия
работа (часы)
часов
(часы)
16
44
72
Форма итогового контроля: зачет в виде защиты письменной работы
(реферата).
3
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Тематический план
Очная форма обучения Количество Всего
72 часа
часов
часов
Наименование разделов и тем
Л П\3 СМР
Формируемые
компетенции (код)
ОК ОК ОК ОК ПК ПК ПК ПК ПК ПК
- - - - - - - 1 2 3 6 1 2 3 4 13 14
Тема 1. Зарождение
хозяйственного учета
Тема 2. Развитие учетных
систем в древнем мире
1
2
4
7
1
2
4
7
Тема 3. Методология учета
раннего средневековья
Тема 4. Эволюция двойной
бухгалтерии в Европе XVI XVIII в.в.
Тема 5. Научное развитие
бухгалтерского учета в XIX в.
Тема 6. Становление
современного бухгалтерского
учета и его проблемы
Тема 7. Развитие учета в
России и его современные
проблемы
1
2
4
7
1
2
6
9
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
2i
2
6
10
2i
2i
6
10
2i
2i
Тема 8. Закономерности
исторического развития
бухгалтерского учета
2i
Всего:
12 16
2i
8
6
44
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
12
10
72
3.2.1. Содержание лекционного курса
Лекционные занятия проводятся по ключевым темам дисциплины и носят
проблемный характер. Лекционные занятия проводятся как в класической
форме монолога так и с использованием интерактивных форм (i).
Тема 5. Научное развитие бухгалтерского учета в XIX в.
iЛекция с проблемными вопросами, моделирование проблемных
ситуаций, событий.
С помощью данной лекции у студентов усваивается теоретический материал,
развивается теоретическое мышление и формируется познавательный интерес к
содержанию учебного предмета.
4
Тема 6. Становление современного бухгалтерского учета и его проблемы.
iЛекция-беседа, привлечение к участию в беседе студентов с
помощью вопросов к аудитории. Наряду с беседой применяются
рассказ и объяснение с показом иллюстраций.
В ходе данной лекции расширяется круг мнений сторон, идет привлечение
коллективных знаний и опыта, что имеет большое значение в активизации
мышления студентов.
Тема 7. Развитие учета в России и его современные проблемы.
Тема 8. Закономерности исторического развития бухгалтерского учета
iЛекции-дискуссии. Работа с нормативными документами, анализ и
обсуждение нововведений. Обмен мнениями и взглядами по данным
теоретическим вопросам, рассмотрение изменений в динамике.
Студенты могут эффективно использовать полученные знания в ходе
данных лекций. Активизируется познавательная деятельность аудитории.У
студентов вырабатывается способность к восприятию информации в разных
формах.
Тема 1. Зарождение хозяйственного учета
Хозяйственная деятельность и потребность в учетной информации.
Развитие вычислительной основы учета. Средства осуществления устного
учета. Формирование предметно-знаковой
учетной регистрации,
ее
локально-этнические варианты. Первобытные учетные документы палеолита.
Тема 2. Развитие учетных систем в древнем мире
Древнеегипетский учет, его государственная организация. Появление
учетной профессии. Методология учета на инвентарных и приходорасходных
счетах. Первичный учет и отчетность.
Шумеро-вавилонская бухгалтерия. Подготовка специалистов по учету.
Эволюция учета инвентарных и приходно-расходных счетов. Первые попытки
юридического регулирования учета. Первичный учет и отчетность.
Древнегреческая бухгалтерия, этапы ее развития. Зарождение
экономической науки. Классификация средств. Развитие денежного обращения
и появление банков. Учет наличных и безналичных финансовых расчетов.
Государственный учет, ответственность должностных лиц.
Эллинистический учет. Государственная регламентация управления и
учета. Учетные регистры хронологического текущего учета. Оформление и
учет расчетов по банковским операциям (первичный учет, текущий учет,
выборочные счета). Система эллинистической отчетности.
Древнеримский учет, его юридическое регулирование. Наука об
управлении. Классификация средств. Система учетных регистров.
5
Взаимосвязь хронологического и систематического учета. Латинская
учетная терминология. Оформление и учет банковских операций.
Государственный
учет,
ответственность
должностных
лиц.
Учет
налогообложения.
Тема 3. Методология учета раннего средневековья
Преемственность латинской юриспруденции, учетной терминологии и
системы учетных регистров в Западной Европе. Методология учета средств и
операций в хозяйствах. Учет государственных ресурсов.
Тема 4. Эволюция двойной бухгалтерии в Европе XVI - XVIII в.в.
Развитие предпринимательства в Западной Европе и потребность в
системной учетной информации. Версии возникновения двойной записи.
Староитальянская форма счетоводства. Первые литературные труды по
двойной бухгалтерии. Учетная процедура, ее модификации. Виды счетов и
учетных регистров. Новоитальянская форма учета.
Доминанта итальянской двойной бухгалтерии в Западной Европе ХУХУШ вв. Появление европейских национальных учетных систем и теорий
бухгалтерского учета. Модификации учетных регистров и счетов.
Тема 5. Научное развитие бухгалтерского учета в XIX в.
Конструирование европейских теорий бухгалтерского учета Х1Хв.
Юридическая и экономическая теории, их постулаты. Балансовая теория, ее
принципы. Развитие форм учета. Появление профессиональных организаций
бухгалтеров и аудиторов.
Тема 6. Становление современного бухгалтерского учета и
его проблемы
Категория современной функциональности учетной информации.
Содержание и значение англо-американских учетных систем: Стандарт-кост,
Директ-костинг, учет по центрам затрат и центрам ответственности. Концепции
финансового и управленческого учета.
Разработка аудита и его постулатов, стандартов и норм аудита.
Международная стандартизация бухгалтерского учета и аудита. Концепции
МБС и их взаимосвязь с современными национальными учетными системами.
Тема 7. Развитие учета в России и его современные проблемы
Учетная практика допетровской России. Реформирование учета в
петровскую эпоху. Распространение западноевропейской учетной литературы.
6
Развитие национальных учетных идей. Концепции русской теории
бухгалтерского учета. Петербургская и московская научные школы.
Разрушение российской учетной системы в начале ХХв.
Принципы социалистического учета, его государственная регламентация.
Разработка теорий советского учета. Идеологизация методологии учета.
Принципы унификации учета и отчетности в СССР и странах СЭВ. Содержание
исследований проблем учета.
Проблемы бухгалтерского учета в условиях формирования рыночных
отношений и развития предпринимательской деятельности. Национальные
учетные стандарты, их адаптация к международным бухгалтерским стандартам.
Государственное регулирование бухгалтерского учета. Формирование
аудита и разработка аудиторских стандартов.
Тема
8.
Закономерности
бухгалтерского учета
исторического
развития
Эволюция методологии бухгалтерского учета в ее стереотипах.
Закономерности исторического
развития
в
парадигмах
функциональности, формализованности, организации, профессионального
суверенитета,
исторической
преемственности. Использование
исторического анализа для разработки концептуальных основ современного
бухгалтерского учета.
3.2.2. План семинарских занятий
Семинарские занятия проводятся с изпользованием активных и
интерактивных форм обучения (i):
- Семинар - развернутая беседа с обсуждением лекционного материала;
- Дискуссия на семинаре;
- Семинар - обсуждение письменных рефератов;
- Публичные выступления студентов с рефератом по выбранной теме с
представлением наглядных материалов (раздаточные материалы, выполненные
в виде документа текстового редактора Word или Exel);представлением слайдов
или презентаций, сделанных в программе Power Point, по результатам
выставляется зачет.
Тема 1. Зарождение хозяйственного учета (2 часа)
- Семинар - развернутая беседа с обсуждением лекционного материала;
- Дискуссия на семинаре.
Тема 2. Развитие учетных систем в древнем мире (2 часа)
- Семинар - развернутая беседа с обсуждением лекционного материала;
- Дискуссия на семинаре.
Тема 3. Методология учета раннего средневековья (2 часа)
- Семинар - развернутая беседа с обсуждением лекционного материала;
7
- Дискуссия на семинаре.
Тема 4. Эволюция двойной бухгалтерии в Европе XVI - XVIII в.в. (2
часа)
- Семинар - развернутая беседа с обсуждением лекционного материала;
- Дискуссия на семинаре.
Тема 5. Научное развитие бухгалтерского учета в XIX в. (2 часа)
- Семинар - развернутая беседа с обсуждением лекционного материала;
- Дискуссия на семинаре.
Тема 6. Становление современного бухгалтерского учета и его
проблемы (2 часа) i
- Семинар - обсуждение письменных рефератов;
- Публичные выступления студентов с рефератом по выбранной теме с
представлением наглядных материалов (раздаточные материалы, выполненные
в виде документа текстового редактора Word или Exel);представлением слайдов
или презентаций, сделанных в программе Power Point, по результатам
выставляется зачет.
Тема 7. Развитие учета в России и его современные проблемы (2 часа)
i
- Семинар - обсуждение письменных рефератов;
- Публичные выступления студентов с рефератом по выбранной теме с
представлением наглядных материалов (раздаточные материалы, выполненные
в виде документа текстового редактора Word или Exel);представлением слайдов
или презентаций, сделанных в программе Power Point, по результатам
выставляется зачет.
Тема
8.
Закономерности
исторического
развития
бухгалтерского учета (2 часа) i
- Семинар - обсуждение письменных рефератов;
- Публичные выступления студентов с рефератом по выбранной теме с
представлением наглядных материалов (раздаточные материалы, выполненные
в виде документа текстового редактора Word или Exel);представлением слайдов
или презентаций, сделанных в программе Power Point, по результатам
выставляется зачет.
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
4.1. Темы для самостоятельного изучения:
1. Возникновение натуралистической концепции в учете.
2. Хозяйственный учет в Древнем Китае.
3. Развитие стоимостной парадигмы в средние века.
8
4. Трактат о счетах и записях. Лука Пачоли.
5. Ренессанс и зарождение двойной бухгалтерии.
6. Методология бухгалтерского учета.
7. Формирование отраслевых систем бухгалтерского учета.
8. Становление современного бухгалтерского учета и его проблемы.
9. Учет в средневековой России. Девять принципов русской бухгалтерии.
10. Журнал «Счетоводство» и его представители. Значение журнала в
развитии учета в России.
11. Униграфическая и диграфическая системы учета счетоводов-аграрников.
12.Развитие учета в современной России и его проблемы.
13.Становление и развитие бухгалтерского учета в Японии .
14.Бухгалтерский учет в Германии в ХХ веке.
15. Бухгалтерский учет во Франции в ХХ веке.
16.Американский учет в ХХ веке.
17.Национальные школы бухгалтерского учета.
18.Закономерности исторического развития бухгалтерского учета.
19. Международные стандарты бухгалтерского учета и отчетности.
4.2. Рекомендации по самостоятельной работе студентов:
- конспектирование и реферирование первоисточников и другой
научной и учебной литературы;
- проработка учебного материала (по конспектам, учебной и научной
литературе);
- изучение учебного материала, перенесенного с аудиторных занятий
на самостоятельную проработку;
- подготовка рефератов к публичным выступлениям.
5. СИСТЕМА ОЦЕНКИ
Для выставления итоговой оценки используется следующая балльная
система:
1. Аудиторная работа в рамках семинаров:
1.1. Индивидуальное задание (Устный опрос, публичные выступления),
максимум 15 баллов
1.2. Групповое задание (Участие в дискуссиях), максимум 10 баллов.
2. Самостоятельная работа в сессионный период (индивидуальные
домашние задания):
2.1. задание 1 (Изучение и проработка конспектов лекций и литературы)
максимум 10 баллов.
2.2. задание 2 (Проработка нормативных документов) максимум 10
баллов.
9
3.Итоговая работа-Защита реферата:
Публичные выступления студентов с рефератом по выбранной теме с
представлением наглядных материалов (раздаточные материалы,
выполненные в виде документа текстового редактора Word или
Exel);представлением слайдов или презентаций, сделанных в программе
Power Point.
При оценке реферата учитывается:

соответствие содержания реферата заявленной теме;

полнота раскрытия темы;

перечень использованной литературы;

соответствие оформления требованиям.
максимум 25 баллов.
Зачет по дисциплине выставляется, если суммарно начислено не менее 50
баллов
6. ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ:
1. Хозяйственная деятельность и потребность в учетной информации
2. Первичные учетные документы палеолита
3. Учет в Древнем Египте
4. Методология учета на инвентарных и приходно-расходных счетах
5. Учет в Вавилоне
6. Эволюция учета инвентарных и приходно-расходных счетов
7. Учет в Древней Греции
8. Классификация средств
9. Учет наличных и безналичных расчетов
10.Учет в Элладе
11.Учет расчетов по банковским операциям
12.Учет в Древнем Риме
13.Система учетных регистров
14.Латинский учет
15.Учет в средневековье
16.Развитие предпринимательства в Западной Европе
17.Учетная процедура, ее модификации
18.Возникновение двойной записи
19.Виды счетов и учетных регистров
20.Староитальянская форма учета
21.Новоитальянская форма учета
22.Европейские национальные учетные системы
10
23.Юридические и экономические теории
24.Балансовая теория, ее принципы
25.Развитие форм учета
26.Появление профессиональных организаций бухгалтеров и аудиторов
27.Англо-американская система. Стандарт-кост и директ-костинг
28.Разработка аудита и его постулатов
29.Международная стандартизация бухгалтерского учета и аудита
30.Учет до реформ Петра 1
31.Реформирование учета в Петровскую эпоху
32.Петербургская и Московская научные школы
33.Принципы социалистического учета
34.Национальные учетные стандарты
35.Государственное регулирование бухгалтерского учета
36.Формирование аудита и разработка аудиторских стандартов
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература:
1. Лупикова Е.В. История бухгалтерского учета. Учебное пособие. М: Кнорус,
2012
2. Сигидов Ю.И., Рыбянцева М.С. История бухгалтерского учета. Учебное
пособие. М: Инфра-М, 2013
3. Соколов Я.В., Соколов В.Я. История бухгалтерского учета: учебник. М:
Магистр, 2011
4. Цыганков К.Ю. Очерки теории и истории бухгалтерского учета. М: Магистр,
2009
б) дополнительная литература:
1. Лука Пачоли. Трактат о счетах и записях./Под ред. Я.В.Соколова. — М.:
Финансы и статистика, 1994
8. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ) –
курсовая работа учебным планом не предусмотрена.
11