Информационное пространство урока

Информационное
пространство урока
Компьютерные технологии и
современный урок
«Существуют три
периода развития
цивилизации –
техносфера,
эргосфера,
инфосфера.»
В.И.Вернадский
Период освоения вещества
Наука
Ресурсы
Осознание единой
вещественной природы
мира
Полезные
ископаемые
(металл)
Техника – изобретение рычага, колеса,…
Период освоения энергии
Наука
Ресурсы
Осознание
Источники энергии
единства видов
(нефть,уголь)
энергии
Техника – средства аккумуляции,
преобразования и передачи различных
видов энергии
Этап освоения информации
Наука
Осознание единой
природы
информации
Ресурсы
Информационные
ресурсы
(наукоемкие
технологии,
образование)
Техника – средства аккумуляции, средства
передачи, обработки информации (бумага,
телефон, арифмометры, компьютеры)
Уже несколько
десятилетий мы живем с
вами
в этой эпохе!
Словарь
информатизации
Информация Система символов (образов, знаков), несущих
смысловую нагрузку
Информатика Наука, изучающая вопросы сбора, обработки и
передачи информации на разных уровнях.
Компьютер Машина, способная воспринимать водимую
информацию, сохранять её, обрабатывать и
выдавать результаты.
Тенденции информационных
технологий
• Переход от экономии машинных
ресурсов к экономии человеческих;
• Приближение языка общения с ЭВМ от
машинного к человеческому;
• Миниатюризация технических ресурсов;
• Компьютеризация традиционных
информационных потоков (финансовых,
образовательных, новости)
От программиста к конечному
пользователю!
Если до средины 70-х годов у
каждой ЭВМ работал по крайней
мере один профессиональный
программист, то уже к концу 90-х
за пультом ЭВМ находился не
программист, а специалист в какойлибо предметной области.
Современный персональный
компьютер имеет:
• развитые средства самообучения
пользователя-новичка;
• средства защиты от сбоев;
• дружественный интерфейс;
• развитые графические возможности;
• приближающиеся к естественным
устройства ввода-вывода информации.
Словарь
информатизации
Технология система, цель которой - гарантированное по по
качеству, затратам и срокам производство
стандартной продукции
Информационная технология (ИТ) технология, в которой используется информатика
наряду с другими науками
Новая информационная технология технология, в которой используются последние
достижения информатики
Виды информационных
технологий
Офисные
технологии
• Электронная издательская система;
• Система обработки графической
информации;
• Система распознавания текстовых
документов;
• Система распознавания речи;
• Системы управления документооборотом
Мультимедийные
технологии
• Система обработки звука;
• Электронная видео лаборатория;
• Электронная фотолаборатория
Сетевые
технологии
•
•
•
•
Локальные и глобальные сети;
Электронная почта;
Система телеконференций;
Видеоконференции
Технологии
обучения
• Электронный учебник;
• Технологии измерения (тестирования)
знаний);
• Автоматизированные системы
обучения;
• Автоматизированные системы
дистанционного обучения
Технологии
поддержки
научной
деятельности
• Автоматизированная система управления
научными исследованиями;
• Системы математических расчетов;
• Прогнозирующая система;
• Система моделирования
Технологии
информационных
систем
• База данных;
• База знаний;
• Аналитическая система
(информационный анализ, генерация
отчетов)
Технологии оптимального распределения
ресурсов:
Автоматизированные системы управления
Технологии проектирования:
Системы графического проектирования;
Системы быстрого создания приложений
Эффект информатизации
образования
• Доступ к мировым системам знаний и
культуры;
• Неограниченная свобода творчества;
• Реализация тезиса «доступность
образования для всех»;
• Новое качество образования - создание
неограниченного информационного
пространства;
• Адаптация личности на уроке, в
коллективе, в обществе
Эффект создания
информационного пространства
урока
• Педагог имеет возможность продемонстрировать на
уроке изучаемое явление, интегрируя зрительную и
слуховую информацию;
• Педагог может организовать процесс познания
каждого ученика, учитывая его индивидуальные
особенности, увеличить и разнообразить объем
заданий, сократить время их отбора и тиражирования;
• Педагог имеет возможность контролировать и
корректировать работу каждого ученика;
• Ученик работает в темпе, соответствующем его
природным задаткам, не боится отстать от других или
ответить хуже.