Отчёт о летней оздоровительной работе 2015 г. (воспитатель

ОТЧЕТ О ЛЕТНЕЙ
ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ
РАБОТЕ
Подготовила воспитатель группы № 4
Медянцева Ольга Алексеевна
.

В этом году внимание в летний период уделяли
всевозможным целевым прогулкам экологического
содержания.

Цель таких прогулок – способствовать умственному,
нравственному, эстетическому и физическому воспитанию
дошкольников на материале природного окружения,
развивать любознательность, способность удивляться.

На каждой прогулке учили замечать, наблюдать интересные
явления природы, воспринимая окружающий мир всеми
чувствами, воспитывали у детей способность любоваться
зеленью травы, голубым небом, белыми облаками, радоваться
пению птиц, жужжанию насекомых. Ожидание предстоящей
прогулки и сама прогулка создают у ребенка радостное
настроение.

В ходе прогулки использовали разнообразные дидактические
игры, например: "Угадай насекомое". Наблюдения
сопровождали песенками, загадками, чтением коротких
рассказов, стихотворений.

Организовывали соревнование "Кто больше заметит вокруг
интересного и необычного»
Формы оздоровительных мероприятий.
Направление
Физкультурнооздоровительное
Наименование мероприятия









Коррекционное


Закаливающее





Профилактические •
физкультурные занятия на воздухе;
оздоровительные ходьба и бег;
организация
двигательной
деятельности
на
прогулке;
подвижные игры;
спортивные игры;
спортивные развлечения;
дневной сон с доступом свежего воздуха;
гимнастика после дневного сна.
пальчиковая и зрительная гимнастики;
массаж и самомассаж кистей и пальцев рук ног;
прогулки на свежем воздухе;
солнечные, воздушные ванны;
умывание прохладной водой рук до локтя, шеи;
мытье ног;
игры с водой и песком;
дыхательная гимнастика.
витаминотерапия (сок или фрукты ежедневно на
второй завтрак)
Основными средствами закаливания служат самые
естественные факторы, которые необходимы для жизни и
здоровья: воздух, вода и солнце. еще и закаливание при
помощи движений. Движение для ребенка является
таким же естественным, необходимым условием жизни и
здоровья, как воздух, вода и солнце. Работа мышц
оказывает огромное влияние на кровообращение,
дыхание, обмен веществ.




Мы не обращаем на тень
внимания, она серая и
незаметная, всегда рядом с тобой,
то впереди, то сзади, то сбоку. Но
ведь и с ней можно играть!
Сделать её яркой, веселой,
озорной!
Детям очень интересно
обрисовывать тени и
придумывать разные позы. А что
если соединить две разные тени?
Ух, ты…получилась
коллективная работа, а если
добавить несколько деталей, то
получится целая картина.
Тень можно обводить в одном и
том же месте, но в разное время
дня (при условии, что солнечный
день). Таким образом, ребенок
получит представление, как
изменяется тень в зависимости от
расположения солнца.
Мальчикам будет интересно
рисовать мелками
автомобильные дороги, парковки,
гаражи для своих игрушечных
машинок, девочкам - домики для
кукол (с мебелью и другими для
игры атрибутами)
ИГРЫ С ВОДОЙ
ВОДА И ЕЁ ОБИТАТЕЛИ


Всех детей очень привлекают
игры с водой. Летом, в теплый
солнечный день, организовывали
игры с водой, налив ее в емкость.
Наблюдение за движением рыб в
воде вызвали всплеск ликования
и эмоций у детей.
КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ,
РАЗВИВАЮЩИЕ МЕЖПОЛУШАРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
«РУКА ЯВЛЯЕТСЯ ВЫШЕДШИМ НАРУЖУ ГОЛОВНЫМ МОЗГОМ.»
И.КАНТ
КИНЕЗИОЛОГИЯ – НАУКА О РАЗВИТИИ ГОЛОВНОГО МОЗГА, ЧЕРЕЗ ДВИЖЕНИЕ. ОНА СУЩЕСТВУЕТ
УЖЕ ДВЕСТИ ЛЕТ И ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ВО ВСЕМ МИРЕ.
КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЕ – ЭТО КОМПЛЕКС ДВИЖЕНИЙ ПОЗВОЛЯЮЩИХ
АКТИВИЗИРОВАТЬ МЕЖПОЛУШАРНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ. КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИМИ ДВИЖЕНИЯМИ
ПОЛЬЗОВАЛИСЬ ГИППОКРАТ И АРИСТОТЕЛЬ.
УПРАЖНЕНИЯ ПОВЫШАЮТ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ, СИНХРОНИЗИРУЮТ РАБОТУ ПОЛУШАРИЙ,
УЛУЧШАЮТ МЫСЛИТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СПОСОБСТВУЮТ УЛУЧШЕНИЮ ПАМЯТИ И ВНИМАНИЯ,
ОБЛЕГЧАЮТ ПРОЦЕСС ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА. УПРАЖНЕНИЯ НЕОБХОДИМО ПРОВОДИТЬ ЕЖЕДНЕВНО В
ТЕЧЕНИЕ ШЕСТИ-ВОСЬМИ НЕДЕЛЬ ПО 15-20 МИНУТ В ДЕНЬ.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДВИГАТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
Созданы все условия для самостоятельной двигательной активности
детей. В их распоряжении мячи, обручи, кольцеброс, дуги, хоппы,
кегли, гантели и пр. Воспитатели используют для развития двигательной
активности у детей как оборудование участка, площадок для игр
так и выносное оборудование, атрибуты.
Песок –
это замечательный материал,
используя который можно
решить много задач.
Это и развитие
коммуникативных
качеств, игровых навыков,
снятие нервного напряжения
да и творческие способности
тоже можно проявить
Наши воспитанники по окончанию летнего оздоровительного периода
заряжаются на новый учебный год энергией солнца, питательной силой
воздуха и воды, становятся более физически развиты и крепки
Радость творчества,
потребность в двигательной активности,
заряд положительных эмоций,
солнце, воздух и вода – все это составляющие здоровья
ребенка.