Двадцать третье ноября Классная работа

Обобщающий урок по теме :
«Сложносочиненное
предложение»
2 этап. Целеполагание:
Что мы будем сегодня
на уроке обобщать и
обобщать?
Какое предложение называется
сложносочиненным?
 На какие группы делятся союзы?
 Как на письме отделяются простые
предложения в составе ССП?
 Запятая между частями ССП не
ставится, если………

4 этап. Прочитайте предложения. Объясните, какие
это предложения. Какую функцию в данных
предложениях выполняет союз И? Составьте схемы
этих предложений.

Я открыл глаза и увидел черное небо,
усеянное яркими крупными звездами.

В небе начали появляться первые
звезды, и зажглись огни в окнах домов.
[ОиО]
[ ], и [ ]
Соедин – 1, 3, 6
Разделит – 4. 5, 7
Противит – 2, 8
5 этап. Составьте схемы предложений,
определите роль союза И
1. Север дышит ветром ночи и полынь
колышет.
 2. Полая вода сошла и река струилась
узеньким ручейком.
 3. Тихо дышит зимний лес и постепенно
пробуждается ото сна.
 4. Весна и уже тепло.
 5. Поют жаворонки в ясной тишине и
на землю с неба трель льют.

Ответы к заданию:
 1)
 2)
 3)
 4)
 5)
[ОиО]
[ ], и [ ]
[ОиО]
[ ], и [ ]
[ОиО]
8 этап. Составьте из двух предложений одно
ССП с общим второстепенным членом.
1. Когда это бывает? Ласточки
летают низко. Рыба не клюет.
 2. Где это можно увидеть? Тигры
послушны. Слоны легки.
 3. Когда это случается? Обязательно
зуб заноет. Рука разболится.

В приведённом ниже предложении из прочитанного текста
пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие
запятые между частями, связанными сочинительной связью.
1 вариант
2 вариант
И,(1) когда бы я ни
открыл глаза, (2) ты была
всегда возле меня, (3) и
ночник горел в комнате, (4) и
ты глядела на меня своими
запавшими очами, (5)будто
из тьмы, (6) сама вся тихая
и светлая, (7) будто в ризах.
Была оттепель,(1) стояли
теплые и сырые дни,(2)
русские,(3) уездные,(4) каких
было уже много,(5) много в
этом старом степенном
городишке,(6) и приехал к
Саше отец из деревни.
В приведённых ниже предложениях из прочитанного
текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы),
обозначающую(ие) запятые
1 вар - между частями сложносочинённого предложения.
2 вар – обособленное определение
Общее задание.
Красный,(1) голубой,(2) яблочно-зелёный,(3) жёлтый - эти
разные цвета и их оттенки сложились в рисунки, (4)
похожие на узоры индийских шалей,(5) и украсили
многочисленные купола. Они расставлены на крыше храма
таким образом, (6) что напоминают беседки султанов.
…Прошли века, (7) а это рукотворное чудо завораживает
теперь и тех, (8) кто живёт в XXI веке.
Найдите ошибку
1 вариант
2 вариант
1.Снег шуршит под ногами и ему уже
не белеть на мостовой.
1.
2.Открыли дверь в сад, и оттуда
повеяло тонким и вязким запахом.
2.
3.Тихо дышит зимний лес, почуяв
приближение весны, и постепенно
пробуждается ото сна.
.
3.
Маячат далекие горы, да
однообразно желтеют пологие
холмы.
Белка песенки поет да орешки
все грызет.
Луна взошла багровая и хмурая,
звезды также нахмурились.
4.В лесу тихо-тихо пахнет сосняком и 4. В тишине поют колокольчики, да
травой.
звенит холодный ручей.
7 этап.Укажите номера ССП, в которых не
нужно ставить запятую перед союзом И:





1. Изредка хлопнет обессиленный парус и под
кормой плеснет волна.
2. Любопытство загнало трехпалолистный
хмель высоко над редким чернолесьем и
задержало его там крючковатыми шипами.
3. По словам охотников, зверь в этих лесах
вывелся и птица исчезла.
4. Солнце пряталось за холодные вершины и
беловатый туман начинал расходиться в
долинах когда на улице раздался звон
дорожного колокольчика.
5. Воздух дышит весенним ароматом и вся
природа оживляется.