Ориентирование на местности

Ориентирование на
местности
Цель урока:
1.Образовательные:
• расширить представление учащихся о сторонах
горизонта и способах ориентирования на местности;
• развивать практические умения находить на
местности стороны горизонта и ориентироваться по
компасу.
2. Развивающие:
• Способствовать развитию самостоятельных навыков
через использование информационных технологий,
через ситуации занимательности. Создать условия
для усиления познавательной активности.
3.Воспитательные:
• продолжить воспитание мотивации к учению;
• воспитывать интерес к изучению географии
посредством использования современных
информационных технологий.
Ведущие понятия:
• основные и промежуточные
стороны горизонта;
• ориентирование;
• азимут.
Оборудование:
• компасы; атлас; учебник, ИКТ.
• Что мы узнаем на уроке?
• Вспомним известные вам способы
ориентирования на местности;
• Вспомним основные и
промежуточные стороны горизонта.
• Чему мы научимся на уроке?
• Определять азимуты и направления
по компасу.
•
На стр. 64 прочитайте определение
понятия «Что такое ориентирование»?
• Давайте вспомним способы
ориентирования по местным признакам.
• По деревьям. Веток больше и листва гуще
с южной, более освещенной стороны
солнцем.
• По пням. С южной стороны годовые
кольца толще, с южной – тоньше.
• Большие камни нередко обрастают мхом с
северной стороны, где больше тени.
Чтобы правильно найти нужное направление, надо уметь находить
стороны горизонта. Существуют четыре основных стороны
горизонта. Сделайте в тетради схему. Подпишите стороны горизонта.
С помощью основных сторон горизонта определяют
промежуточные стороны горизонта
подпишите.
. Укажите их на схеме и
С
З
В
Ю
Проверьте себя, правильно ли вы сделали схему. Сколько
всего сторон горизонта?
С
С-З
С-В
ССЗ
ССВ
ЗСЗ
ВСВ
З
В
ЗЮЗ
Ю-З
ВЮВ
ЮЮЗ
ЮЮВ
Ю
Ю-В
В каком
направлении
от Дальнереченска
находятся
В каком направлении от Владивостока
находятся…
Москва
о. Новая Земля
Магадан
Владивосток
Нью-Йорк
Каир
Канберра
• Как называется прибор, с помощью
которого можно ориентироваться по
сторонам горизонта?
• Если необходимо определить
направление с большой точностью,
16 сторон горизонта мало. Здесь
должен помочь азимут.
• Азимут-это угол между
направлением на север и
направлением на объект.
• Как определяют азимуты?
Азимут определяется с помощью компаса
и измеряется в градусах.
С
•
К
А=
315°
Направление
Северо-запад
А=?
50°
Направление
Северо-восток
А=
210°
Азимут ?
135°
Направление ?
Направление ?
Юго-запад
Юго-восток
Поработаем с компасом.
Положите компас на ровную поверхность.
Поверните компас так, чтобы стрелка совпала с
буквой «С». Ваш компас ориентирован. Давайте определим
азимуты и направления на предметы, находящиеся в классе.
1.
Определите азимут на учительский стол.
2.
Определите азимут на телевизор.
3.
Определите азимут на кактус.
4.
Определите азимут на дверь.
5.
Сделайте запись в тетради по форме:
Азимут
Направление
Стол
TV
Кактус
Дверь
Используя направления и азимуты
попробуйте нарисовать фигуру.
Что получилось?
Юг - 4 кл.
А - 90° 4 кл.
С - 4 кл.
А - 270° 4 кл.
А - 45° - 2 кл.
А - 135° 2 кл.
А это ваше домашнее задание.
• 2 кл-В, 3 кл.-180°, 1кл.-В, 2 кл.- С,
1 кл.-90°, 1 кл.-Ю, 1 кл.-В, 2 кл.-0°, 1
кл.-В,1 кл.-ю, 1кл.-В, 4 кл.-Ю.1кл.-270°,
2 кл.- С, 3 кл.-З, 2 кл.-Ю,1 кл.-З, 2 кл.С, 2кл.-З, 3кл.-С, 1кл.-270°, 1 кл.-С.
• 2 кл-В, 3 кл.-180°, 1кл.-В, 2 кл.- С, 1 кл.-90°, 2 кл.- Ю,
1 кл.-В, 2 кл.-0°, 1 кл.-В, 2 кл.-Ю, 1кл.-В, 4 кл.-Ю.1кл.-270°,
2 кл.- С, 3 кл.-З, 2 кл.-Ю,1 кл.-З, 2 кл.-С, 2кл.-З, 3кл.-С,
1кл.-270°, 1 кл.-С.1 кл.-90°, 1 кл-С
А это ваше домашнее
задание.
•Спасибо
за внимание!