Тема урока: Применение знаний о видах теплопередачи в быту. Вопрос: Какой вид теплопередачи позволяет не обжечь человеку руку? Дать определение этого вида теплопередачи. Ответ : Теплопроводность. Вопрос: Какой вид теплопередачи здесь наблюдаем? Дать определение Ответ: Конвекция. Вопрос: Какой вид теплопередачи мы здесь наблюдаем? Дать определение. Ответ: Излучение Вопрос: При сравнении теплопроводности для опыта взяли медный и стеклянный стержни. Какой стержень закреплен в левом штативе? Ответ: Медный. Вопрос: В какой кастрюле содержимое охладится быстрее? Ответ: Во второй Вопрос: На рис. изображен воробей летом и зимой. Где какой? Ответ: Левый летом. Вопрос: Почему с правого мальчика “пот катит градом”? Ответ: Т.к. он одет в темную одежду. Вопрос: В каком из чайников кипяток остынет быстрее? Почему? Ответ: В черном. Вопрос: В каком из домов зимой не так холодно, а летом не так жарко? Почему? Ответ: деревянном. Вопрос: Почему холодильники и самолеты окрашивают в светлые тона? Ответ: Меньше поглощают излучения. Вопрос: Почему делают двойные рамы , а не стекла двойной толщины? Ответ: Потому что между стеклами находится воздух. Вопрос: Почему батареи отопления помещают обычно внизу под окном, а не вверху? Ответ: Из-за конвекции. Вопрос: Возможна ли в вакууме передача энергии теплопроводностью? Ответ: нет Вопрос: Если температура воздуха 20 град. нам не холодно, но если войти в воду при температуре 20 град., то мы ощущаем довольно сильный холод. Почему? Ответ: Теплопроводность воды лучше, чем теплопроводность воздуха. Вопрос:На морозе металлическая дверная ручка кажется на ощупь холоднее деревянной. А летом металлическая ручка кажется теплее. Почему? Ответ: Теплопроводность металлов высокая. Научно-исследовательская деятельность. Работа в лабораториях: на выполнение задания отводится время – 10 минут. Отчёт о выполненном задании • На каждое выступление отводится – 3 минуты. • Оценивается грамотность выступления, наглядность, практическое применение. Домашнее задание. Написать рассказ на тему «Виды теплопередачи».