Программа развития классного коллектива «Путь к звездам»

LOGO
Программа развития классного
коллектива
«Путь к звездам»
Автор программы:
Классный руководитель 9 класса
МБОУ «Штанашская ООШ» Красночетайского района Чувашской Республики
Зотова Галина Вячеславовна
Паспорт программы
Наименование программы
Программа развития классного руководителя 9 класса «Путь к звездам»
Основание для разработки
программы
Заказчик программы
Национальный проект»Образование»,Нормативные правовые документы
ФГОС
МБОУ «Штанашская основная общеобразовательная школа»
Разработчик программы
Классный руководитель 9 класса МБОУ « Штанашская
общеобразовательная школа» Зотова Галина Вячеславовна
Участники программы
Учащиеся МОУ « Штанашская ООШ» - 6 человек
Коллектив родителей - 12 человек
Классный руководитель Зотова Г.В.
Определение общей стратегии развития ученического коллектива, создание
благоприятных условий для развития личности, каждого участника
ученического коллектива и его самореализации.
Цель программы
основная
Задачи программы
Способствовать развитию познавательных процессов и интересов учащихся;
поддерживать творческие устремления детей, создавать условия для
самовыражения и самореализации учащихся; создавать нравственно и
эмоционально благоприятную среду для формирования классного коллектива и
развития личности ребенка в нем.
Срок реализации программы
Ожидаемые конечные
результаты реализации
программы
2008- 2013 г.г.
1. Создание единого образовательного пространства , способствующего
самоопределению, самореализации учащихся.
2.Активизация работы учащихся по творческому саморазвитию,
самосовершенствованию.
Показателями результативности служат:
- отслеживание результатов успеваемости;
- данные уровня воспитанности учащихся;
- изучение уровня творческих способностей учащихся;
- наблюдение за успешностью внеурочной деятельности.
Система организации контроля
над исполнением программы
Администрация МБОУ «Штанашской ООШ» классный руководитель, МО
классных руководителей школы, родители класса
Цель обучения ребенка
состоит в том, чтобы
сделать его способным
развиваться дальше без
помощи
учителя.
Элберт Хаббарт.

Три возрастных ступеньки:
 Воспитательная программа является
перспективной и рассчитана на 5 лет (20082013 годы) и три возрастных ступеньки
(высоты):
 первая высота «Шагаем в небо»планирование работы по воспитанию в 5
классе,
 вторая «Полет» – в 6-7 классах,
третья «Здравствуй, Вселенная!» – в 8-9
классах.
Тема воспитательной работы с классом:
«Воспитание активной, свободной,
творческой, духовно-богатой, здоровой,
культурной личности, способной к
самореализации и саморазвитию».
 Цель работы классного руководителя:
Создать благоприятные условия для
успешного развития индивидуальности
каждого ученика.
Структура программы:
III высота
«Здравствуй,
Вселенная! »
(8-9 классы)
II высота
«Полет»
(6-7 классы)
I высота
«Шагаем в
небо»
(5 класс)
Сроки и этапы реализации
программы
1 высота -2008-2009 уч. год.
2 высота -2009-2010 уч. год.
2 высота -2010-2011 уч. год.
3 высота -2011-2012 уч. год.
3 высота -2012-2013 уч. год.
Программа основана на
следующих принципах:
 1. Принцип гуманизации, предусматривающий развитие
личности, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к
правам и свободам человека, любви к Родине, семье.
 2. Принцип развития, опирающийся на психопедагогические
представления о «зоне ближайшего развития». Он предполагает
развитие творческой мыслительной деятельности и
самообразование, обеспечивает оптимизацию умственной
деятельности ученика, позволяет развивать самые разнообразные
навыки и умения обучающегося.
 3. Принцип индивидуализации, который предусматривает учет
уровня развития способностей ученика, формирование на этой
основе индивидуальных планов, программ воспитания и развития
обучающихся, развитие познавательных интересов ребенка.
 4. Принцип дифференциации, предполагающий учитывать
уровень и особенности развития и подготовки обучающегося.
 5. Принцип целостности образования, основанный на
представлении единства процессов развития, обучения и
воспитания.
 6. Принцип непрерывности, который предполагает создание
целостной образовательной системы.
Девиз класса:
Один за всех и все за
одного
Законы классного коллектива
1. Закон Правды.
Правда нужна не только тебе, но и окружающим. Будь
правдив.
2. Закон Добра.
Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе.
3. Закон Заботы.
Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к
окружающим.
4. Закон Любви.
Любовь – одно из древнейших и уважаемых чувств. Не
стесняйтесь ее.
Законы классного коллектива
5. Закон Милосердия.
Тебе сегодня хорошо, а другим, может быть, плохо - не
забывай о них.
6. Закон Памяти.
Народ, забывший свою историю, умрет. Помни о своем
народе и своей истории.
Законы классного коллектива
7. Закон Уважения.
Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай других.
8. Закон Старости.
Помни: старость уважается у всех народов. Будь цивилизованным.
9. Закон Свободы.
Будь свободным и отстаивай свою свободу, не забывая о свободе
других.
10. Закон Смелости.
Вчера ты струсил, но сегодня ты у нас - в коллективе: будь смел.
11. Закон Чести.
Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни
о своей духовной силе, долге, достоинстве
Направления деятельности
классного руководителя
 Совместная работа с детьми и детским
коллективом.
 Совместная работа с учителями
предметниками.
 Совместная работа с родителями,
общественностью.
 Индивидуальная работа с учащимися,
организация самовоспитания.
Основные направления воспитательной
работы
Учебно-познавательная деятельность
Подпрограмма «Интеллект»
Мы знаем: время растяжимо.
Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Вы наполняете его.
С.Я. Маршак.
Цель: Развивать познавательные способности детей, научить школьников
самостоятельно получать различные знания.
Задачи:
Создать условия для получения качественного образования.
Развивать эрудицию.
Формировать потребности в самообразовании.
Главная задача школы – дать ребенку полноценное образование. Образование,
которое востребовано современным обществом. Помочь получить
образование – задача классного руководителя.
Реализация программы:
Максимальное развитие способностей личности, устойчивые
естественнонаучные взгляды на природу и общество, самостоятельное
критическое мышление, убежденность, готовность к самореализации, умение
ориентироваться в новых жизненных обстоятельствах, стремление к
самостоятельному приобретению знаний.
Физкультурно-оздоровительное воспитание и
развитие
Подпрограмма «Здоровье»
Единственная красота,
которую я знаю,
- это здоровье.
Г. Гейне
Цель: Формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание
здоровья, как одной из главных жизненных ценностей.
Задачи:
Воспитывать негативное отношение к вредным привычкам.
Создавать условия для физического развития ребенка.
Вовлекать учащихся в спортивные мероприятия и другие творческие формы
работы по пропаганде здорового образа жизни.
Мы часто слышим такое выражение «В здоровом теле – здоровый дух». Что
нужно сделать так, чтобы и о тебе могли сказать эти слова?
Постичь достижения физического и духовного совершенства, освободить голову
от мыслей о болезнях и недомоганиях, сделать так, чтобы спорт, здоровье,
гармония и красота стала несовместимой с равнодушием, серостью поможет
программа «Здоровье»
Реализация программы:
Ребенок должен осознанно вести здоровый образ жизни, заботиться о
поддержании здоровья, заниматься физическим самосовершенствованием.

Гражданско-патриотическое воспитание и
развитие «Я и моя Родина»
Любят Родину не за то,
что она велика,
а за то, что своя.
Сенека.
Цели: Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории, культуре
своей страны.
Задачи:
Формировать гражданскую позицию учащихся;
Воспитывать свободную демократическую личность;
Воспитание высоких моральных качеств и чувства долга.
Программа направлена на формирование у школьников патриотического
сознания, чувства гордости за свое Отечество. Понимание духовных ценностей
Отечества, воспитание любви к родному краю, к своему народу, к своему
прошлому, к своей культуре и истории.
Реализация программы:
Ответственность перед обществом, государством, семьей, патриотизм, высокие
нравственные качества, чувство собственного достоинства, уважительное
отношение к людям, умение принять верное решение, осуществлять не
случайный выбор.
Художественно-эстетическое воспитание
«Мир прекрасного»
«Мы бываем счастливы,
только чувствуя,
что нас уважают».
Б. Паскаль
Цель: Создание условий для раскрытия творческих способностей детей,
приобщение
к культурным истинным ценностям.
Задачи:
Формировать художественный и эстетический вкус учащихся;
Воспитывать разумные отношения в любви, дружбе, семейной жизни;
Развитие интереса учащихся к полезному время провождению.
Данная программа направлена на развитие разносторонних интересов
учащихся, активное участие детей в художественной самодеятельности.
Реализация программы:
Ребенок должен иметь эстетический кругозор и эстетический вкус,
отличать прекрасное и безобразное в природе, искусстве, жизни, иметь
развитое творческое начало, уметь со вкусом одеваться, организовывать быт.
Трудовое воспитание
Подпрограмма «Река полезных дел»
.
Хочешь есть калачи, так не сиди на печи.
Русская народная пословица
Цели: Формирование понимания того, что труд – основа всей жизни.
Задачи:
Воспитывать уважительное отношение к труду своему и других людей.
Формировать понимание необходимости трудовой деятельности как главного
способа реализации человека.
Развивать у учащихся основные трудовые умения и навыки.
Важное значение в трудовой деятельности должно иметь видение цели, смысла
труда, понимание для чего это нужно.
Реализация программы:
Развитые качества: добросовестность, старательность, настойчивость,
предприимчивость, творческий подход к работе, способность занять
значимое место в обществе, доведение начатого дела до конца, готовиться к
выбору профессии, уметь уважать труд другого человека, уметь
реализовывать себя в избранных видах деятельности.
Подпрограмма «Познай себя»
Пока человек существует,
он будет себя открывать.
Е. М. Богот.
Цель: Становление активной жизненной позиции, формирование потребностей к
самосовершенствованию и саморазвитию, предоставление возможности
реализоваться со своими интересами и склонностями.
Задачи:
Способствовать развитию индивидуальности учащихся;
Заинтересовать учеников изучением себя и своих способностей;
Способствовать формированию объективной самооценки школьников.
Каждый человек – личность, со своим, только ей присущими, характером и
волей. Как сформировать личность, чувство человеческого достоинства,
умение анализировать свое поведение и управлять им, знания и умения
самоанализа самооценки, самокоррекции? В этом поможет направление
«Познай себя».
Реализация программы:
Объективная самооценка, умение видеть свои недостатки, стремление к
саморазвитию, самовоспитанию, вера в себя, в свою уникальность.
Затаив заветную мечту:
Мы мечтаем вслед за Андрияном
Одолеть любую высоту,
К звездам улететь когда-то.
Будем мы к созвездьям уноситься.
Направлять во мраке корабли,
Строить корабли, растить пшеницу,
Украшать лицо родной земли!
Высота I «Шагаем в небо»
 Цели: Знакомство с классом, работа по
сплочению коллектива.
 Задачи:
 Изучать склонности и интересы ребенка, с
целью развития индивидуальных
способностей ребенка.
 Способствовать развитию коллектива класса
посредством совместной деятельности при
проведении мероприятий.
 Формировать ответственное отношение к
учебе.
Прогнозируемые
результаты
Устойчивые положительные результаты
обучения;
Приобщение школьников к истории
своей семьи, школы, края;
Повышение уровня социальной
комфортности.

Чтобы в космос нам слетать, нужно
много, много знать.
Через звездный оекан
Долетим до марсиан.
Высота II «Полет»
 Цели: Способствовать формированию
навыков самостоятельного проведения и
планирования мероприятий, воспитание
ответственности за порученное дело.
 Задачи:
 Создание необходимых условий для
самоутверждения личности в коллективе с
учетом ее возможностей;
 Развитие активности во всех сферах жизни;
 Формирование знаний о природе, человеке,
обществе.
Прогнозируемые
результаты
 Проявление уважительного отношения к
старшим;
 Развитое чувство гордости, любви к
родному краю;
 Высокий уровень формирования
негативного отношения к вредным
привычкам;
 Расширение кругозора;
 Активное участие родителей в жизни
класса и школы.
Я верю, друзья, караваны ракет
Помчат нас вперед от звезды до
звезды.
На пыльных тропинках далеких планет
Останутся наши следы.
( В. Войнович)
Высота III «Здравствуй,
Вселенная!» (8-9 классы)
 Цели: Воспитание навыков организационной работы,
развитие лидерских качеств учащихся, умение выбирать
основной материал и высказывать собственную точку
зрения.
 Задачи:
 Развитие познавательной активности и культуры
умственного труда;
 Формирование положительного отношения к учению и
пониманию роли знаний в жизни;
 Формирование и отстаивание своей жизненной позиции;
 Приобщение к основным духовным ценностям своего
Отечества.
Прогнозируемые
результаты:
 Развитое чувство гордости за свою
Родину;
 Владение методами самовоспитания и
самоконтроля;
 Повышение интеллектуального уровня;
 Проявление самостоятельной творческой
активности;
 Повышение степени удовлетворения
родителей результатами работы школы и
классного руководителя.

Условия успешной реализации
программы:
Поддержка идеи программы коллективом
школы, учащихся и их родителями .
Привлечение к реализации программы
школьного психолога.
Организация активной, эмоционально
насыщенной деятельности детей и
родителей.
Сотрудничество с учителями,
работающими в классе.
Обаяние, плюс Юность,
Привлекательность,
Веселье и Уменье, Смекалка,
Оптимизм.
Пусть с вами обязательно
Идут они всю жизнь!
Прогнозируемые
результаты:
Успешная и полная реализации
программы позволит воспитать Личность:
социально активную, выбирающую
здоровый образ жизни;
умеющую делать нравственный выбор и
нести за него ответственность;
потребность в творческой
самореализации; умеющую видеть
перспективу своей жизни и строить планы
по ее построению
В душе каждого ребёнка есть
невидимые струны; если тронуть их
умелой рукой, они красиво зазвучат.
Знание и понимание ребёнка дают в
руки учителя «волшебный ключик».

Максим Горький
Спасибо за внимание!
До новых встреч,
дорогие друзья!