английский в фокусе

РЕАЛИЗАЦИЯ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ
В УМК «АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ»
ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Надежда Быкова, Марина Поспелова
Часть 1
Обучение должно быть:
• АКТИВНЫМ
• ХОЛИСТИЧЕСКИМ
• ГУМАНИСТИЧЕСКИМ
Активное обучение
• Учащиеся активно вовлечены в процесс
обучения (говорят, слушают, читают и пишут
в рамках одного урока)
Активное обучение
• Ситуации общения приближены к жизни
2 класс:
3 класс:
My
My
My
My
My
My
School days!
Family moments!
All things I like!
Come in and play!
Furry friends!
Home, sweet home!
A day off!
Day by day!
family!
home!
birthday!
animals!
toys!
holidays!
4 класс:
Family & friends!
A working day!
Tasty treats!
At the zoo!
Where were you yesterday?
Tell the tale!
Days to remember!
Places to go!
Активное обучение
• Привлекается личный опыта учащихся
Read and then write about your bedroom/ favourite
food/favourite toy…
Write/talk about your family/relative/best friend/best
day of the year/your or your friend’s pet/what you
do on Saturdays and Sundays…
Draw a scene from your favourite fairy tale and
present it to your class
Describe your favourite cartoon character
What do you want to be? Why?
What are your most memorable days at school?
Активное обучение
• Происходит чередование видов работы по
степени активности учащихся (выполнение
учебных заданий, динамических
упражнений, спокойные периоды –
раскрашивание, рисование, изготовление
открыток, масок, кукол и т. д.)
Активное обучение
Активное обучение
Активное обучение
Play is often talked about as if
it were a relief from serious
learning. But for children play
is serious learning. Play is
really the work of childhood.
Leo Buscaglia
Взрослые обычно думают, что
игра — забава, свободное
времяпрепровождение, своего
рода хобби. Однако для ребенка
это — осмысленная творческая
деятельность, вполне сравнимая
со «взрослой» работой,
серьезное занятие, которому
ребенок предается с желанием и
любовью.
Активное обучение
• Работа проходит в разных режимах
(фронтальная, групповая/парная,
индивидуальная)
Активное обучение
• Осуществляется деятельностный подход
(формулировка учебных задач
содержит указание на речевой продукт,
ожидаемый от учащихся)
Активное обучение
Активное обучение
 Наличие полного методического
комплекта, обеспечивающего активную
работу учащихся на уроке и дома
Активное обучение
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Учебник
Рабочая тетрадь
Языковой портфель
Книга для учителя
Дидактические карточки
Плакаты
Аудио CD для работы в
классе
Сборник контрольных
заданий
Аудио CD для
самостоятельной работы
учащихся
Видеокассета (DVD)
www.spotlightinrussia.ru –
companion website
Холистический подход в
обучении
холистический подход [от греч. holos
'целый' – глобальный, единый, целостный]
опирается на целостную, единую работу
мозга.
Подбор учебного материала и выбор
видов учебной деятельности в УМК
способствуют активной, сбалансированной
работе обоих полушарий мозга и
преодолению некоторых характерных
трудностей в обучении.
Холистический подход в
обучении
ЛЕВОЕ
ПОЛУШАРИЕ
ПРАВОЕ
ПОЛУШАРИЕ
Обработка вербальной
информации
Обработка невербальной
информации
Аналитическое мышление
Воображение
Последовательная обработка
информации
Параллельная обработка
информации
Холистический подход в
обучении
ЛЕВОЕ
ПОЛУШАРИЕ
ОТВЕТЬТЕ НА
ВОПРОСЫ
ЗАПОЛНИТЕ ПРОПУСКИ
СООТВЕТСТВУЮЩИМИ
СЛОВАМИ
Холистический подход в
обучении
ПРАВОЕ
ПОЛУШАРИЕ
ПРОЧТИТЕ РАССКАЗ
И ПРИДУМАЙТЕ
ДРУГОЕ ОКОНЧАНИЕ
ПРОСЛУШАЙТЕ
РАССКАЗ, НАРИСУЙТЕ К
НЕМУ КАРТИНКУ И
ОПИШИТЕ ЕЕ
Холистический подход в
обучении
• Обучение «глобальному» чтению
Olny srmat poelpe can raed tihs.
I cdnuolt blveiee taht I cluod aulaclty uesdnatnrd waht I
was rdanieg. The phaonmneal pweor of the hmuan mnid,
aoccdrnig to a rscheearch at Cmabrigde Uinervtisy, is taht
it deosn't mttaer in waht oredr the ltteers in a wrod are, the
olny iprmoatnt tihng is taht the frist and lsat ltteer be in the
rghit pclae. The rset can be a taotl mses and you can sitll
raed it wouthit a porbelm Tihs is bcuseae the huamn mnid
deos not raed ervey lteter by istlef, but the wrod as a
wlohe. Amzanig huh? Yaeh, and I awlyas tghuhot slpeling
was ipmorantt! If you can raed this, psas it on!!
More Brain Stuff . . From Cambridge University.
Холистический подход в
обучении
Продолжение презентации.
Часть 2