Способы верификации показателя 1.1

6 критериев и 33 показателя
инклюзивной образовательной
практики
Критерий 1.
 Гибкость
школьной
программы в
зависимости от нужд
детей с ограниченными
возможностями (ОВР)
Показатель 1.1

В календарном плане и программах
помечены темы, нуждающиеся в
адаптации по методам, формам и
времени обучения
Способы верификации показателя
1.1






Ежегодный учебный план для каждого учителя;
Специальная подготовка к уроку: в конспекте делаются
отдельные записи по детям с ОВР;
Мнение члена экспертной команды по индивидуальному
образовательному плану(ШПМПК)
Открытые уроки
Рекомендации ШПМПК по составлению ИОП
Тетради, учебники, контрольные работы учащихся с ОВР ,
видеозаписи и др. подтверждение произведенной
методической адаптации
Показатель 1.2

Содержание программы развития школы
учитывает особые потребности детей с
ОВР
Способы верификации показателя
1.2






Ежегодный учебный план каждого учителя
Подготовка к уроку
Мнение члена ШПМПК и родителей ребенка с
ОВР
Открытые уроки
Рекомендации ШПМПК по составлению ИОП
Тетради, учебники, контрольные работы
учащихся с ОВР , видеозаписи и др.
подтверждение произведенной методической
адаптации
Показатель 1.3

Для всех детей с ОВР, инклюзированных в
общеобразовательные классы,
разработаны индивидуальные
образовательные планы(ИОП)
Способы верификации показателя
1.3





ИОП, классный журнал, ежедневная
подготовка учителя
Личное дело ученика
Ежегодный общешкольный план
Программы для начальной школы
Ежемесячные планы
Показатель 1.4

Родители учеников с ОВР участвуют в
разработке ИОП и отслеживают процесс
обучения и участия ребенка в
общешкольной жизни
Способы верификации показателя
1.4





Мнение родителей;
План и программа встреч с родителями
детей с ОВР;
Фиксация количества уроков, посещенных
родителями;
Фотографии;
ИОП
Показатель 1.5

Оценки выставляются с учетом личного
прогресса ученика и его мотивации
Способы верификации показателя
1.5




Отчеты экспертных команд об уровне
достижений и критериях выставленных
оценок
Открытые уроки
Классный журнал
Записная книжка преподавателя
Способы верификации показателя
1.5\продолжение\




Личное дело ученика, личные записи
Описательные отчеты для родителей с четкими
формулировками по уровню достижений их
ребенка и предложениями по дальнейшей
работе в соответствии с моделью описательной
оценки
Описательные оценки, выставленные за
конкретные достижения
Тетрадь личных достижений ученика с ОВР(
портфолио
Критерий 2
 Создание
особых
условий для
инклюзивного
образования детей с
ограниченными
возможностями
Критерий 2.1

Произведена необходимая адаптация
помещений
Способы верификации показателя
2.1
Записи об инспекции школьных
помещений
 Ежегодные планы работы школы
 Фото- и видеозаписи
 Количество произведенных изменений:
Пандусы, яркая лента и точки тактильной
ориентации для детей с нарушением
зрения

Способы верификации показателя
2.1
(продолжение)



Отчеты по материально-техическим
инвестициям
Планы усовершенствования школьных
помещений
Графа «Материальные и технические
условия» в ежегодном общешкольном
плане
Показатель 2.2

В наличии имеются надлежащие
вспомогательные учебные материалы
Способы верификации показателя
2.2




Книга учета вспомогательных учебных
материалов(ВУМ)
Отчеты директора школы о приобретении
ВУМ
Инвентарный список ВУМ
Инвентарный лист библиотеки и
медиатеки,предоставление надлежащих
ВУМ по требованию педагогов или
родителей
Показатель 2.3

Существует план по внедрению
информационно-коммуникационных
технологий (ИКТ) в учебный процесс
Способы верификации показателя
2.3






Ежегодный план работы школы
План развития школы
Список приобретенных новых компьютеров для
обучения детей с ОВР
План закупа необходимого ПО, адаптированного
под нужды детей (учеников с ОВР)
План по обучению педагогов компьютерной
грамотности
План по внедрению ИКТ в учебный процесс
Показатель 2.4
В школе работают ассистенты
( помощники учителя)

Способы верификации показателя
2.4





Ежегодный план работы школы
Трудовые договоры с сотрудниками
Рабочий реестр
Штатное расписание
Рабочий план ассистентов на 40-часовую
рабочую неделю
Показатель 2.5

Школа приветствует участие родителей в
создании особых условий для
индивидуализированного обучения и
воспитания детей с ОВР
Способы верификации показателя
2.5







Мнение \ оценка\ родителей (опросник,
рейтинговый лист)
План и программа родительских собраний
План сотрудничества с родителями
Записи о работе ассистентов
Личное дело учащегося
Записи об открытых уроках с участием родителей
Отчеты экспертной группы
Критерий 3
 Поддержка
сверстников как
важный фактор реализации
познавательного и
личностного потенциала
ученика с ОВР
Показатель 3.1

Другие ученики оказывают ребенку с ОВР
различную помощь\поддержку
Способы верификации показателя
3.1




Записи по следам систематических
наблюдений учителя и его оценка
ситуаций на уроке
Определение видов поддержки
Индивидуальные планы оказания помощи
с определением количества часов
совместной работы (практические занятия
и домашняя работа)
Видеозаписи
Способы верификации показателя
3.1/продолжение/





Отчет о тренингах с учениками о том, как важно
уважать различия и улучшать коммуникацию с
другими детьми
Рабочий план классного руководителя
Записная книжка классного руководителя
Доска объявлений в классной комнате, на
которой оставляют ободряющие сообщения,
рисунки и т.д.
Записи о случаях из школьной жизни
Показатель 3.2

Другие ученики считают ребенка с ОВР
частью своего класса без участия
посредников \ учителей, взрослых\
Способы верификации показателя
3.2




Записи по следам систематических наблюдений
учителя( ассистента) и его оценка ситуаций на
уроке или во внеурочное врем
Рассказы ученика с ОВР , его одноклассников,
родителей, учителей
Записи о случаях из школьной жизни( возможно,
статья в школьной газете, классной стенгазете)
Доска объявлений в классной комнате, на
которой оставляют ободряющие сообщения,
рисунки и т.д.
Показатель 3.3

Ученик с ОВР активно участвует в жизни
класса, школы
Способы верификации показателя
3.3



Способы о внеклассных
мероприятиях(количество визитов других
детей, количество совместно проведенных
Дней рождения, др. праздников)
Записи о внешкольной активности(кружки,
экскурсии)
Видеозаписи и фотографии
Способы верификации показателя
3.3 /продолжение/




Поделки, сделанные руками детей
Записи о случаях из школьной жизни
Рассказы ученика, его одноклассников,
родителей и учителей
Отчеты педагогов, ведущих кружки
Критерий 4
 Позитивное
отношение
всех участников
образовательного
процесса к
инклюзивному обучению
учеников с ОВР
Показатель 4.1

Руководство школы, преподавательский
состав, другие ученики, родители других
учеников положительно настроены по
поводу инклюзивного образования детей с
ОВР
Способы верификации показателя
4.1




Отчеты по итогам педсоветов, количество
рассмотренных вопросов, связанных с
инклюзивным образованием
Отчеты по итогам собрания родительского
комитета
Отчеты по род. собраниям, количество собраний,
посвященных инклюзиву
Рабочие записи учителя о мероприятиях,
посвященных инклюзиву
Способы верификации показателя
4.1\продолжение\.


Отчеты по проведению лекций, семинаров
и доступу к литературе об инклюзивном
образовании для сотрудников школы
В школе разработан план по продвижению
инклюзивного образования среди
родителей, учеников, в местном
сообществе( все виды наглядной агитации
и просвещения- бюллетени, буклеты,
доски объявлений)
Способы верификации показателя
4.1\продолжение\.




Школьный вестник включает в себя информацию по
количеству детей с ОВР, которые были зачислены в школу и
закончили ее
Работы детей с ОВР представлены на школьных выставках
наравне с работами др. детей
Дети с ОВР участвуют в школьных спектаклях и др.
творческих представлениях и выступлениях
Отчеты о связях, налаженных с другими местными
организациями, которые часто посещают дети с ОВР
Показатель 4.2

В стратегии развития школы
предусмотрено развитие инклюзивного
образования
Способы верификации показателя
4.2

В стратегии развития школы предусмотрена
работа комитета по инклюзивному образованию

Школьная программа на год

Школьный годовой отчет

Отчеты о встречах экспертной группы по
стратегическому развитию и комитета по
инклюзивному образованию
Показатель 4.3

В родительском комитете существует
определенная квота для родителей детей
с ограниченными возможностями
Способы верификации показателя
4.3

Состав родительского комитета
Показатель 4.4

В местном сообществе разработана
стратегия развития инклюзивного
образования
Способы верификации показателя
4.4

Стратегический план местного сообщества

Местный план действий по поддержке детства

План поддержки школ Департаментом
социальной политики

Рабочий план местных органов управления
Показатель 4.5

Из местного бюджета выделены средства
на поддержку программ инклюзивного
образования
Способы верификации показателя
4.5




Местный бюджетный план, официальная
газета
Бюджет местных органов управления
Отчетность по бюджетным статьям
Наличие средств для осуществления
проектов по поддержке инклюзивного
образования
Показатель 4.6

Школа информирует местное сообщество
о своих инклюзивных программах
Способы верификации показателя
4.6




Отчеты по материалам, освещающим вопрос в
прессе и по другим мероприятиям по теме
(круглые столы, конференции, дебаты)
В школьном информационном буклете есть
данные о детях с ОВР, посещавших и окончивших
школу
Документация по освещению деятельности
школы по итогам учебного года
Аудио- и видеозаписи сюжетов, прошедших в
местных СМИ
Способы верификации показателя
4.5\\продолжение.




Школьный журнал, стенгазеты, выставки
Наружный дисплей с объявлением о том,
что школа готова к приему детей с ОВР
Годовой отчет школы перед ДО (
количество и типы промо-мероприятий)
Стратегия развития школы
Показатель 4.7

Школа стремится к тому, чтобы любой
ребенок мог в ней учиться
Способы верификации показателя
4.7



Стратегия развития школы
Учет детей с ОВР, не участвующих в
учебном процессе
Учет детей с ОВР, отчисленных или
оставленных на второй год
Показатель 4.8

Школа стремится к тому, чтобы устранить
все формы дискриминации
Способы верификации показателя
4.8

Стратегия развития школы
Показатель 4.9

Школа открыта для сотрудников с
ограничениями жизнедеятельности
Способы верификации показателя
4.9

Стратегия развития школы
Показатель 4.10

МОН принимает законодательные акты,
стратегии, планы действий и др.
документы по поддержке инклюзивного
образования
Способы верификации показателя
4.10


Официальная газета, сайт
Официальные документы МОН
Критерий 5
 Повышение
квалификации
учителей, а также
экспертная поддержка с
целью повышения качества
инклюзивного образования
Показатель 5.1


В плане работы школы есть пункт о
повышении квалифиации.
Подготовке учителей в сфере
инклюзивного образования
Способы верификации показателя
5.1




Годовой план и стратегия школы
Годовой план психолога и педагога
Записи учителей, отчеты по семинарам
Документация по повышению
квалификации
Показатель 5.2

Существует Совет инклюзивных
преподавателей, который оказывает
профессиональную помощь учителям
Способы верификации показателя
5.2





Годовой план и Стратегия развития школы
План работы Совета
Отчеты по заседаниям Совета
План повышения квалификации
Материалы по повышению квалификации(
брошюры,…)
Показатель 5.3

В школе существует Комитет по
инклюзивному образованию, который
оказывает профессиональную помощь
учителям
Способы верификации показателя
5.3


План работы, отчеты по работе комитета
План повышения квалификации
Показатель 5.4

Существует местная сеть инклюзивных
преподавателей, оказывающая
профессиональную поддержку учителям
Способы верификации показателя
5.4


Планы, отчеты местного комитета
Отчеты по мероприятиям, проведенным
сетью инклюзивного образования
Показатель 5.5

Между школой и местными органами по
защите прав детей установлено
сотрудничество
Способы верификации показателя
5.5

Отчеты по встречам представителей школ
и местных органов по защите прав детей
Критерий 6
 Взаимосвязь
различных
уровней образовательной
системы, которая делает
возможным непрерывное
инклюзивное обучение
детей с ОВР
Показатель 6.1

Между дошкольными организациями и
школой установлены связи
Способы верификации показателя
6.1




Личное дело ребенка, которое ведется с
детского сада до окончания школы
Отчеты о встречах педагогов начальной
школы и детского сада
Сборник примеров практики
сотрудничества
Личное дело ребенка передается в
начальную школу вместе с
рекомендациями воспитателя д\с
Показатель 6.2

Между младшими и более старшими
классами начальной школы установлены
связи
Способы верификации показателя
6.2





Количество детей с ОВР, продолживших обучение
Записи о присутствии учителей 1-х классов на
собрании в 3-х-4-ых классах
Материалы с описанием удачной практики
взаимосвязи
Личное дело ребенка и предложения педагога
Отчеты по совместным собраниям
Показатель 6.3

Между начальными и средними классами
установлены связи
Способы верификации показателя
6.3




Записи о встречах педагогов начальной и
основной средней школы
Копилка опыта
Документы (личное дело, портфолио)
ученика, переданные из начальной школы
в среднюю
Личное дело ученика с рекомендациями
педагогов начальной школы