Проект «Каждый маленький ребенок должен знать это с пеленок»

Негосударственное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 230
ОАО «РЖД»
Проект
«Каждый маленький
ребенок должен
знать это с пеленок»
Автор: Ключерёва
Инна Владимировна
(воспитатель ІІ
квалификационной
категории).
Цель проекта:
воспитание в детях потребности в здоровом образе жизни, в
приобретении навыков правильного поведения на дороге, на
воде, при пожаре, с чужими людьми.
Задачи проекта:
•
•
•
•
•
•
знакомство детей с правилами поведения в опасных
ситуациях;
формирование навыков безопасного поведения в опасных
ситуациях путем участия в различных видах деятельности;
закрепление правил поведения в опасных ситуациях и
практических навыков в условиях игрового пространства;
обучение детей применению полученных знаний в
конкретных ситуациях;
развитие чувства ответственности за свои поступки;
повышение педагогической компетентности родителей в
вопросах безопасности детей.
Участие в различных видах
деятельности
Сроки реализации проекта:
май – июнь 2011год
Вид проекта: групповой
Тип проекта: информационно-практико
ориентированный по ознакомлению с социальной
действительностью
Участники проекта:
•
•
•
•
•
дети подготовительной группы № 2;
Воспитатели подготовительной группы;
помощник воспитателя;
родители воспитанников;
руководство НДОУ.
Этапы проекта:
реализация проекта осуществлялась в период с конца мая по
июнь, который включал в себя три этапа.
І этап –
организационно-подготовительный
(конец мая).
ІІ этап –
основной
(июнь)
ІІІ этап –
заключительный этап
(конец июня)
Организационно-подготовительный
этап:
•
•
•
•
•
подбор дидактического и методического оснащения по
теме;
проведение первичной диагностики знаний детей в
области правил безопасности;
планирование предметной деятельности , направленной на
реализацию проекта;
работа с энциклопедиями, подбор стихов, загадок,
составление конспектов занятий;
проведение групповой консультации для родителей
(обсуждение форм сотрудничества и возможная помощь в
реализации проекта).
Работа с
энциклопедиями.
Подбор методического
оснащения.
Основной этап.
Работа с детьми.
І неделя –
«Незнакомые люди»
ІІ неделя –
«О правилах важных –
пожаробезопасных»
ІІІ неделя –
«Правильное
поведение на воде»
ІV неделя –
«Безопасная
дорога»
Работа с родителями.
Памятки с материалами о том, что
должен знать ребенок при общении
с незнакомыми людьми.
Оформление папки-передвижки: «Что
должны знать дети о пожаре».
Фотовыставка «Спички детям не
игрушка»
Буклет: «Что нужно знать о воде».
Рисование запрещающих знаков.
Фотовыставка: «Отдых на берегу
Байкала»
Памятка: «Дети и дорога. Безопасность». Изготовление атрибутов к с\р
игре «Дорога»
Заключительный этап.
•
•
•
Итоговая диагностика
знаний детей;
оформление альбома:
«Каждый маленький
ребенок должен знать
это с пеленок»;
итоговое мероприятие:
«Безопасная дорога».
Актуальность проекта.
Летом вероятность возникновения опасной ситуации
возрастает в разы. Как показывает практика, часто дети не
знают, как вести себя с незнакомыми человеком на улице,
что делать при пожаре или как правильно переходить
дорогу. Поэтому в это время года следует уделить особое
внимание повышению компетентности дошкольников в
вопросах личной безопасности. Большое внимание
уделять организации различных видов деятельности,
направленных на приобретение детьми не только
теоретических знаний, но и определенных навыков
поведения в опасных ситуациях, формирование умения
применять их в реальной жизни.
Проблема.
Как показывает опыт работы педагогов НДОУ № 230,
дошкольники не знают как вести себя в тех или иных опасных
ситуациях. Диагностика показала, что 38% детей не владеют
информацией о собственной безопасности, 23% - не знают, как
вести себя в опасных ситуациях, 39% - знают правила, но не
применяют их на практике.
С учетом этого перед педагогами была поставлена задача –
научить воспитанников адекватному поведению в сложных,
опасных ситуациях, повысить их компетентность в вопросах
личной безопасности, а также оказать методическую помощь
родителям.
Трудности в реализации проекта.
В ходе работы педагоги столкнулись с рядом трудностей.
Во-первых, поначалу отмечалась слабая заинтересованность
детей и родителей. (Стимулирование интереса дошкольника
происходило с помощью фишек и мини-призов).
Во-вторых, непостоянство состава детей в группе.
(Была организована индивидуальная программа, беседы с
детьми, составление брошюр и памяток для родителей).
Ожидаемые результаты:
повышение уровня знаний детей безопасного поведения в
ситуациях опасности;
формирование компетентности родителей в данном вопросе;
актуальность систематической работы по данному разделу.
Содержание мероприятий по реализации
проекта.
І неделя июня. «Незнакомые люди»
Работа с детьми.
Беседа: «Незнакомые люди
на улице», «К кому обратиться,
если я потерялся».
Д\игра: «Свой – чужой».
Чтение «Сказки о глупом
мышонке».
Занятие-инсценировка: «Когда
мамы нет дома».
Работа с родителями.
Памятки с материалами о том,
что должен знать ребенок при
общении с незнакомыми на
улице, каковы основные правила
поведения в подобных
ситуациях.
«Незнакомые люди»
Проведение беседы «Свой – чужой»
ІІ неделя июня.
«О правилах важных – пожаробезопасных»
Работа с детьми.
Беседа о труде пожарных.
«Пожар, что делать?».
Занятие: «Знает каждый
гражданин – это номер 01».
Игра: «Кто быстрее»,
«Маленькие пожарники»,
игра-загадка: «Если возник
пожар».
Конкурс детских рисунков:
«Пожар – это опасно».
Чтение рассказов о пожарных,
пожарах.
Работа с родителями.
Оформление папки-передвижки:
«Что должны знать дети о
пожаре?».
Фотовыставка: «Спички детям не
игрушка»
Изготовление атрибутов для С\Р
игры «Пожарные».
Групповая консультация:
«Профилактика пожарной
безопасности»
Детские рисунки
«Пожар – это опасно!»
ІІІ неделя.
«Правильное поведение на воде».
Работа с детьми.
Беседа: «Правила поведения
на воде», «К кому
обратиться, если нужна
помощь?».
С\Р Игра: «Отдыхаем на
реке».
Занятие: «А, Б, В..водяного
человечка».
Работа с родителями.
Фотовыставка: «Отдых на
берегу Байкала»
Буклет: «Что нужно знать о
воде».
Рисование запрещающих
знаков на воде»
Просмотр учебного видеофильма
«Как вести себя около водоемов»
ІV неделя.
«Безопасная дорога».
Работа с детьми.
Рассматривание
тематического альбома: «Это
опасно».
Настольная игра:
«Парковка».
С\Р игра: «Автошкола».
Игра: «Узнай знак».
Занятие: «Берегись
автомобиля».
Экскурсия в ДК
«Железнодорожник» просмотр учебного фильма
«Безопасность на дороге»
Работа с родителями.
Памятка: «дети и дорога.
Безопасность».
Изготовление атрибутов для
С\Р игры: «Дорога».
Игра «Парковка»
Итог проекта.
Итоговая диагностика
знаний детей.
Оформление альбома:
«Каждый маленький
ребенок должен
знать это с пеленок».
Итоговое мероприятие
игра-занятие:
«Безопасная дорога».