Об организационно-технологических и содержательных

Содержательные и организационнотехнологические аспекты ГИА-9
Сергей Владимирович Станченко,
к. ф.-м. н., заместитель директора ФИПИ;
Общие вопросы
 ГИА – процедура государственного контроля и оценки качества
образования с использованием стандартизированных измерителей
(задания стандартизированной формы, единая структура
вариантов по предмету, система оценивания, шкала перевода
баллов и т.д.)
 Основа – требования ФГОС, которые должны реализовываться
независимо от используемого УМК
*стандарты второго поколения
 Шкалы (рекомендуемые)
ЕГЭ и ГИА-9
Преемственность:
 элементы ОСОКО;
 единство процесса обучения.
Особенности ГИА:
• специфика условий проведения экзамена;
• инновационность КИМ:
Возрастные познавательные особенности
содержания обучения в основной школе.




девятиклассников,
специфика
целей
и
ориентирование в природной и социальной реальности
проверка умений применять знания, в т.ч. в практических жизненных ситуациях
умение читать, анализировать, применять для решения задач информацию,
представленную в различных знаковых системах
сформированность комплекса умений, связанных с получением, анализом и
применением эмпирических данных
В ГИА-9 практическая часть представлена существенно шире, чем в ЕГЭ (устная часть
экзамена по иностранным языкам, практикум по физике на реальном оборудовании, задания
по информатике и ИКТ, выполняемые на компьютере)
Изменения в КИМ в 2013 г.
Время проведения экзаменов: 4 часа сокращено на 5 минут (до 235 минут)
•Обществознание, история, информатика и ИКТ, литература, иностранные
языки, химия – изменений нет.
• Русский язык: изменено задание С2; исключено альтернативное задание (С2.2).
• Биология : в часть 2 (В) включено практико-ориентированное задание на
соотнесение морфологических признаков организма или его отдельных органов с
предложенными моделями по заданному алгоритму.
• Физика: добавлено задание 8 с выбором ответа – на тепловые явления, а также
задание 23 с кратким ответом – на понимание и анализ экспериментальных данных,
представленных в виде таблицы, графика или рисунка (схемы). Увеличилось до пяти
количество заданий с развернутым ответом: к четырем заданиям с развернутым
ответом части 3 добавилось задание 19 части 1 – на применение информации из
текста физического содержания.
• География – принципиальных изменений нет.
Математика
Новое в 2013 г.:
• возможность раздельного оценивания алгебраической и
геометрической подготовки учащихся (выставление отметок по
курсу алгебры и курсу геометрии), модульная структура «Алгебра», «Геометрия», «Реальная математика»
Новые ФГОС – предмет «Математика. Алгебра. Геометрия.
Информатика»
• полноценная
реализация
требований
ФГОС
в
части
использования приобретенных знаний и умений в практической
деятельности и повседневной жизни.
Учащимся разрешается использовать справочные материалы, выдаваемые вместе
с вариантом. Разрешается использовать линейку. Калькуляторы на экзамене не
используются.
Иностранный язык
2 части – письменная и устная. Сложный в проведении экзамен – необходима
качественная звуковоспроизводящая и звукозаписывающая аппаратура,
дополнительные аудитории.
2 модели проведения:
- 2 части экзамена в один день
- в разные дни
Специалисты:
- Экзаменатор-собеседник
Квалификация
экзаменатора-собеседника
непосредственно
влияет
на
результаты экзамена выпускника, может существенно снизить их
- Технический специалист, обеспечивающий запись и сохранение звуковых
файлов
- Экзаменаторы-оценщики
Оценивание: только в аудитории, только по звукозаписи, 1 эксперт в аудитории и 1
по звукозаписи
Предложения по совершенствованию системы
подготовки экспертов-оценщиков ЕГЭ и ГИА-9
• Введение категорий экспертов ПК
• Включение в регламент работ ПК обязательного этапа
внутреннего согласования подходов к оцениванию,
непосредственно предшествующего проверке экзаменационных
работ.
• Обязательное привлечение экспертов-оценщиков высшей или
первой категорий по общеобразовательному предмету к
рассмотрению апелляций по данному предмету.
• Участие в отборе важных с точки зрения эксперта работ
участников ЕГЭ и ГИА-9 и наполнении межрегионального банка
изображений экзаменационных работ (ресурс предназначен для
использования при подготовке экспертов-оценщиков).
• Публикация на региональном сайте соответствующих разделов
положения о ПК.
Благодарю за внимание!
8