Готовимся к Олимпийским играм Зимние Олимпийские виды

* Готовимся к
Олимпийским играм
Творческое задание-исследование
Команда 2х2
14f178
*Зимние Олимпийские виды
Вид спорта
Дисциплина
спорта
Виды соревнований
Лыжный спорт Горнолыжный спорт Скоростной спуск, Супергигант, Слалом-гигант, Слалом, Комбинация
Лыжные гонки
Индивидуальный спринт, Командный спринт, Гонка с раздельным
стартом, Гонка преследования, Масс-старт, Эстафета, Дуатлон
Прыжки с
трамплина
K120 личное первенство, K120 командное первенство, K90 личное
первенство
Лыжное двоеборье Индивидуальные соревнования, Спринт, Эстафета
Фристайл
Могул, Лыжная акробатика
Сноубординг
Хаф-пайп, Бордеркросс, Параллельный слалом-гигант
Биатлон
Конькобежны
Фигурное катание
й спорт
Конькобежный
спорт
Шорт-трек
Бобслей
Бобслей
Спринт, Индивидуальная гонка, Гонка преследования, Масс-старт,
Эстафета
Одиночное мужское и женское фигурное катание, Парное фигурное
катание, Танцы на льду
500 м, 1000 м, 1500 м, 3000 м, 5000 м, 10000 м, Эстафета
500 м, 1000 м, 1500 м, Эстафета
Двухместный боб, четырехместный боб
Скелетон
Санный спорт
Хоккей
Кёрлинг
Индивидуальные соревнования, парные соревнования
Во всех выше перечисленных видах спорта закон сохранения
импульса имеет место быть в той или иной степени.
Для себя мы выбрали хоккей
*Вопросы для исследования:
* Почему конькобежцы и хоккеисты, разгоняясь,
размахивают руками?
* Имеет ли значение материал, из которого изготавливают
шайбу и клюшку?
* Какие факторы влияют на бросок шайбы?
* Почему конькобежцы и хоккеисты,
разгоняясь, размахивают руками?
Мы попросили двух
одноклассников подняться бегом с
1 на 4 этаж школы. Рома бежал
свободно, а Саша – с
привязанными к туловищу руками.
Мы – засекали время.
Этот эксперимент заинтересовал
ребят из других классов и через
полчаса стал массовым. Однако
результаты оказались
одинаковыми, независимо от
возраста, роста и массы
участников – бегущий со
свободными руками прибегал
первым.
А еще мы попробовали бежать с
противоположным нормальному
движением рук (правая рука,
правая нога).
Наши наблюдения
В среднем, все, кто бежал со связанными руками – бежали на 12%
времени дольше, чем те, кто свободно бежал.
А бег с противоположным нормальному движением рук увеличивал
время на 26%.
*Наши объяснения
1. Когда рука идет назад, то она толкает тело вперед. Когда идет
вперед - то как бы продолжает движение ноги, накапливает
импульс. Основной импульс, конечно, дают конькобежцу, хоккеисту
ноги. Это аналогично тому, как прыгун в длину для отрыва от земли
использует ноги, затем в полете сначала выбрасывает руки вперед,
а потом кидает их назад. Только у прыгуна этот импульс один и
большой, а у конькобежцев, хоккеистов - много и небольшие....
2. Все дело в согласованности движения рук и ног. Когда руки и
ноги работают согласованно (левая нога толкает тогда, когда
правая рука идет вперед, а правая нога - когда левая), то
суммарный импульс выше, чем когда работа их не согласована...
* Имеет ли значение материал, из которого
изготавливают шайбу и клюшку?
1. Мы попросили
одноклассников в спортзале
школы забивать хоккейной
клюшкой в
импровизированные ворота
облегченную хоккейную
шайбу и теннисный мяч.
Измеряли при этом точность
броска и время полета
шайбы и мяча. (массы и
диаметры мяча и шайбы
практически одинаковы).
2. Обмотали крюк клюшки
тканью и повторили опыт.
Наши наблюдения
1. Хоккейная шайба изготавливается из натурального каучука,
минеральных и масляных добавок для вулканизации. Материал
получается очень прочным.
2. Хоккейная клюшка изготавливается из древесины (насколько
слоев) или из композитных материалов, которые как и материал
шайбы очень прочен.
*Наши объяснения
Придание шайбе максимальной скорости осуществляется за
счет упругих сил клюшки, силы тяги мышечных групп
плечевого пояса, особенно мышц кистей рук, а также
реактивных сил, возникающих вследствие
последвигательного торможения звеньев кинематической
цепи (плечо, предплечье, кисть, рукоятка, крюк). На
эффективность броска оказывает влияние характер
взаимодействия крюка клюшки и шайбы.
* Какие факторы влияют на бросок шайбы?
1. Фактор продолжительности импульса, либо
сила, приложенная к предмету за определённый
период времени. Увеличение скорости от
наиболее массивных к наименее массивным
частям тела позволяет увеличить
продолжительность импульса, который
передаёт большее количество силы предмету,
по которому произвели удар.
2. Увеличивая длительность контакта клюшки с
шайбой, хоккеист увеличивает скорость
брошенной шайбы.
* Анкетирование по результатам
презентации творческого задания
Вопросы
Ответы
До презентации ты мог назвать все
зимние олимпийские виды спорта?
Да – 17,
нет - 9
В какой степени познавательно
было данное исследование
Очень познавательно – 21,
познавательно - 5
Согласен ли ты с утверждением, что Да - 26
без знания и применения законов
физики не добиться олимпийских
результатов?
Теперь ты сможешь объяснить
пятикласснику как правильно
бегать, чтобы развить наибольшую
скорость?
Да - 26
Оцените нашу работу и поставьте
отметку (1, 2, 3, 4, 5)
Средний балл – 4,96
*Отзывы наших учителей
Учитель физики: Проведена большая исследовательская и
экспериментальная работа. В эксперимент подключались ребята с
1 по 11 класс, причем без приглашения, а наблюдая за работой
исследователей. Объяснения элементов спортивных игр с точки
зрения физики и применения ее законов изложено в доступной для
школьников форме и на доступном, без физических ошибок языке.
Учитель физкультуры: Правильно названы все зимние
олимпийские виды спорта, определены дисциплины и виды
соревнований. Правильно производились замеры при
исследованиях. Хорошо подмечены некоторые тонкости броска в
хоккее, правильно указаны группы мышц.
*Источники и литература
1. Иван Витц. Иржи Рашка. "На лыжах за золотом". 1977.
2. Мауно Саари. "Марья-Лийса Хямяляйнен". 1987.
3. Зимняя Олимпиада. История, виды спорта,... Центрполиграф,
2013.
4. Теория и методика хоккея. Учебник для студентов вузов,
В.П. Савин, Высшее образование, 2003