Слайд 1 - Средняя школа №259 Адмиралтейского района Санкт

ГБОУ СОШ №259
Адмиралтейского района
Санкт-Петербурга
• Программа
«Толерантность»
(из опыта работы)
Программа
гармонизации межэтнических и межкультурных отношений,
профилактики проявлений ксенофобии, укрепления толерантности
1. Цель программы:
•
Создание условий для укрепления физического,
психического и эмоционального здоровья детей,
развития личности детей, формирования
толерантных отношений между участниками
воспитательного процесса.
2. Задачи:
•
1.Укрепление здоровья, содействие
полноценному физическому и психическому
развитию.
•
3. Приобщение учащихся к разнообразному
опыту социальной жизни через обучение.
•
4. Формирование качеств, составляющих
культуру поведения, санитарно-гигиеническую
культуру.
•
5. Развитие и укрепление связей школы,
учреждений дополнительного образования,
культуры, здравоохранения.
•
6. Формирование отношений сотрудничества,
содружества и толерантности в детском
коллективе и во взаимодействии со взрослыми.
•
7.Выработка и реализация мер раннего
предупреждения межэтнической напряженности,
проявлений национального высокомерия,
нетерпимости и насилия, профилактики
экстремизма.
Партнеры
- Российский этнографический музей,
-Русский музей,
- Музей истории Санкт-Петербурга,
- Музей истории религии.
- 4 уникальных музейных проекта – программы
«Познаем народы России и мира – познаем
себя»,
«Мой Петербург», «Путешествия из Петербурга в
Петербург»,
«Вместе – целая страна».
Посещение музейных программ.
Посещение музеев и выставок
21 февраля -День родного языка
Открытое мероприятие
«Язык-душа нации»
Цель мероприятия: знакомство
с многообразием языка и
культуры, пословицами и
поговорками,
объединяющими их вместе
идеями добра, гуманизма,
заботы и уважения к каждой
личности.
Формой работы с обучающимися были: интерактивные мастерские, презентации,
издание словаря пословиц и поговорок народов, театрализованное представление в
национальных костюмах, приготовление блюд( с привлечением родителей учащихся),
изготовление книги рецептов и дегустация блюд национальной кухни.
Мастерские:
1.«Мой царь! Мой раб! Родной язык!»
В.Брюсов.
Создание Международного словаря
пословиц и поговорок.
• 1.Работа со всеми участниками
мастерской на знание пословиц и
поговорок о родном языке.
• 2.Работа в группах (группы разбиты
по национальностям).
• Написать пословицы и поговорки на
русском и родном языке и
изобразить значение их
визуальными средствами.
• 3. Каждая группа создаёт страницу в
Международном словаре пословиц
и поговорок.
2.«Язык музыки»
1. Приветственное слово
2. Исполнение стихотворения
"Мой Дагестан" Р. Гамзатова
3 Песня "Калмыкия"
4. Кроссворд (филворд)
5. Пазлы (Муз инструменты)
6. Частушки на русском,
даргинском, тувинском,
татарском, азербайджанском,
армянском
7. Песня "Катюша" на разных
языках , исполняют все
участники мастерской.
3. «В гостях у Марьи – искусницы» ( Язык национального
костюма)
4.«Хлеб всему голова» (Через язык кулинарии к
многонациональному общению)
1.Встреча гостей по русскому
обычаю «Хлеб да соль»
2. Обучающиеся рассказывают о
хлебе у разных
национальностей.
3. Создание блюда дружбы
«Ярило» (все участники
мастерской делают лучик
солнца из лаваша с начинкой и
подставляют к блину,
символизирующему солнце)
4.Дегустация блюд.
5.«Крепок телом - богат делом» ( Общение через
национальную игру)
1. Национальные игры
( демонстрация игры)
2. Все участники мастерской
изучают русские народные игры
и проводятся соревнования.
Совместная работа с КЮМ.
Проект «Многообразие Петербурга»
ДДюТ «Измайловский»
• Программа РОС « От
толерантности к
поликультурности»
Взаимодействие школы.
•
•
•
•
•
•
ДДюТ «У Вознесенского моста»
ДДюТ «Измайловский»
КЮМ
ГБОУ ЦППРК Адмиралтейского района
ГБОУ ДОД ЦТТ
СПбГБУ «Центр социальной помощи
семье и детям Адм.района»
• МО Коломна
• Библиотека им. А.С. Пушкина
Попова Т.С., Бердникова С.С., Пушкарева М.С
ГБОУ СОШ № 259
Санкт-Петербург
2014
методы: семейные гербы, символы, традиции
формы: беседы, сообщения, творческие
номера
способы сбора информации о семье: рассказы
родственников старшего поколения, отбор
фотоматериалов
Я и моя семья
История моей семьи
Историческое прошлое моей семьи
Традиции моей семьи
Генеалогия моей семьи
Герб семьи как символ семейного благополучия
Традиции моей семьи как стержень семейного воспитания
Моя семья в Петербурге
Всемирный день семьи
Я И МОЯ СЕМЬЯ
ИСТОРИЯ МОЕЙ СЕМЬИ
ИСТОРИЧЕСКОЕ ПРОШЛОЕ
МОЕЙ СЕМЬИ
ТРАДИЦИИ МОЕЙ СЕМЬИ
Семьи:
Ачановых, Балдан, Куулар,
Белоусовых, Севанян,
Егиян, Поповых
Генеалогия моей семьи
ГЕРБ КАК СИМВОЛ
СЕМЕЙНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ
ТРАДИЦИИ МОЕЙ СЕМЬИ КАК СТЕРЖЕНЬ
СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ
МОЯ СЕМЬЯ В ПЕТЕРБУРГЕ
МИР В СЕМЬЕ. СЕМЬЯ В МИРЕ
лауреаты районного фестиваля
семья СЕВАНЯН
2013 год
семья ТАМАЗЯН
2014 год
ИТОГИ реализации программы:
- созданы условия для реализации программы;
- участвовало 50% семей (20% выступающих,
30% слушателей);
- задействовано три поколения (дети, родители,
бабушки и дедушки);
-проведено анкетирование родителей и детей;
- итог проекта:
- выпуск ежегодного школьного
журнала «У истока», который посвящен теме:
«История моей семьи в истории моей страны»
-получены письма и документы из краеведческого
музея о герое Советского Союза
Мероприятие 1.«Урок толерантности»
2.Духовный мир традиционных конфессий
• Мероприятия было
проведено в форме
«открытой
дискуссионной
площадки» , где гости
и ученики задавали
волнующие их
вопросы по
проблематике
межнационального
взаимодействия.
Дискуссионная площадка в
эко- центре водоканала.
Патриотическое воспитание
(встречи с ветеранами ВОВ, блокадниками МО Коломна)
КВН
Спортивный праздник «Спасибо бабушке и деду за
нашу славную победу»
Построение команд
Победила дружба.