ПОБЕГ И ПОЧКИ

Комбинированный урок:
•Организационный момент
•Ознакомление с темой урока, мотивация, постановка целей и
задач;
•Проверка знаний и умений учащихся по пройденному
материалу;
•Изложение нового материала;
•Первичное закрепление изученного материала;
•Подведение итогов урока и постановка домашнего
задания.
Цель урока: проконтролировать знания по теме «Корень»,
дать представление о строении побега и почек.
Задачи:
образовательная: 1. ученики повторят материал о корне,
2. узнают о строении побега и почек, будут иметь
представление о росте побега в длину и управлении
ростом; составят словарь биологических терминов.
развивающая: ученики учатся распознавать ключевые слова,
выявлять сходства и отличия в строении почек, составлять
схемы классификации, устанавливать закономерности
развития побега из почки.
воспитательная: учащиеся убеждаются в практическом
применении знаний о строении побега, осознают
необходимость бережного отношения к растениям.
Верите ли вы, что
на рисунке
мочковатая корневая
система?
Четвертый лишний?
а)
б)
в)
г)
Здесь изображено одно
дерево или целая
роща?
Тест по теме Корень
1. Если главный корень не развивается или не
отличается от многочисленных других
корней, то корневая система называется
Р. Стержневая
П. Мочковатая
М. Главная
2.На главном корне и придаточных корнях
развиваются корни
О. Боковые
А. Придаточные
У. Главные
3. У одуванчика корневая система
Б. стержневая.
Г. мочковатая
4. Придаточные корни НЕ образуются
О. на стеблях
А. на листьях некоторых растений.
Е. На главном корне
5. Главный корень хорошо заметен в корневой
системе
Г. фасоли.
Ч. пшеницы
П. тюльпана
Ответ____________________________
1. Если в корневой системе хорошо развит
главный корень, то она называется
П. Стержневой
Р. Мочковатой
М. Главной
2. Главный корень развивается
О. из корешка зародыша.
А. на придаточных корнях
У. На боковых корнях
3. У пшеницы корневая система
Г. стержневая
Ч. мочковатая.
4. Боковые корни НЕ развиваются
К. на нижней части стебля.
П. на главном корне
М. На придаточном корне
5. На черенке тополя, поставленном в воду,
развиваются
И. придаточные корни.
Е. главные корни
У. Боковые корни
Ответ_______________________________
Тема урока:
ПОБЕГ И ПОЧКИ
Имя урока:
Обыкновенное
чудо
Японское искусство
БОНСАЙ
Формирование кроны
Цель урока:
• Выяснить, как
устроен побег?
• Как он растет и
как управлять
этим ростом?
Побе́г
ПОЧКА
УЗЕЛ
МЕЖДОУЗЛИЕ
ПАЗУХА
ЛИСТА
СТЕБЕЛЬ
ЛИСТ
ЛИСТОРАСПОЛОЖЕНИЕ
очерёдное
супротивное
мутовчатое
ОПРЕДЕЛИТЕ ТИП
ЛИСТОРАСПОЛОЖЕНИЯ
КРАПИВА
МУТОВЧАТОЕ
ОЧЕРЁДНОЕ
ФЛОКС
ОЧЕРЁДНОЕ
СУПРОТИВНОЕ
МУТОВЧАТОЕ
СУПРОТИВНОЕ
Виды почек по расположению
на стебле
Виды почек по строению:
БОКОВАЯ
(пазушная)
ПОЧКА
ВЕРХУШЕЧНАЯ
ПОЧКА
УЗЕЛ
МЕЖДОУЗЛИЕ
ПАЗУХА
ЛИСТА
СТЕБЕЛЬ
ЛИСТ
Как растет побег:
1. Опадание почечных
чешуй;
2. Деление клеток
конуса нарастания
(образовательная ткань);
3. Молодые клетки растут,
образуя новые участки
стебля с листьями и
почками.
4. Формируется крона
растения.
Подведение итогов.
Рефлексия
Домашнее задание
• Обязательное:
• Прочитать и ответить на вопросы после
п.22
• Объяснять слова
• Уметь показывать на рисунке его части
• Познавательное:
• Провести наблюдение (задание на с.103)
• Творческое (дополнительное):
• Сделать книжку – малышку с интересным
материалом по теме урока (синквейн,
кроссворд, ребус и т. д.)
Интернет ресурсы для школьника:
• http://school-collection.edu.ru/ Единая
коллекция цифровых образовательных
ресуров.
• http://www.bio.msu.ru/ Сайт биологического
факультета Московского государственного
университета им. Ломоносова
• http://eorhelp.ru/ Электронные
образовательные ресурсы
• http://dnevnik.ru/ Школьная
образовательная сеть
• http://sch121.edusite.ru/ Сайт 121 школы
• http://window.edu.ru/ Единое окно доступа к
образовательным ресурсам