Цветок

Урок по теме
«Цветок, его строение и функции»
Цели и задачи урока: формирование личностных,
познавательных, регулятивных и коммуникативных учебных
действий.
Личностные действия - воспитание бережного отношения к
растениям, умение правильно ухаживать за комнатными
растениями, способствовать формированию положительных
эмоций.
Познавательные действия - формирование умений работать с
текстом учебника, развивать познавательную активность.
Познакомить учащихся со строением цветка.
Регулятивные действия - формирование умений и навыков при
работе с гербарным материалом, выполнение лабораторной
работы «Строение цветка».
Коммуникативные умения (условное обозначение - ) - формирование
умений работать в паре, группе, работать над приобретением
навыков сотрудничества
Предложите классификацию
изображенных органов растения
Ребята, а что вы знаете о цветах?
Какие ассоциации возникают у вас,
когда вы слышите слово «цветы»,
или когда вам, вашим близким их
дарят?
Сегодня на уроке мы познакомимся
с понятием «цветок», изучим его
строение, узнаем о разнообразии
цветков и их классификацию. А
ответ на вопрос: «Что такое
цветок?» я надеюсь услышать от
вас в конце урока.
Рассмотрите строение цветка
ответьте на вопросы:
Как вы думаете, для чего растению необходим венчик? А
чашечка? Найдите ответ при затруднении в учебнике на стр.
85
РАЗНООБРАЗИЕ ЦВЕТКОВ ПО
ТИПУ ОКОЛОЦВЕТНИКА.
Найдите на стр 86 какие растения называются
однодомными, а какие двудомными.
Распределите предложенные растения на две группы.
Тыква
Ива
Кукуруза
Огурец
Тополь
Крапива
Яблоня
Какое растение оказалось лишним и
почему?
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
«Изучение строения цветка».
1 вариант слепите модель
пестичного цветка с двойным
околоцветником
2 вариант слепите модель обоеполого
цветка с простым околоцветником.
1. Синенький звонок висит, никогда он не звенит?
2.Лик пахучий, а хвост колючий?
3.Стоит дуб полон круп,
шапкой накрыт, гвоздиком прибит?
Проверочная работа по теме «Цветок.
Соцветия.»
№1 Закончите следующие
предложения:
В центре цветка вишни
хорошо заметен….
Он окружен …..
Это …..части цветка.
Белые …. образуют……
Наружные зеленые
листочки …. образуют……
№2
Цветковые растения
размножаются А) только семенами
Б) только вегетативно
В) и семенами и вегетативно.
№3
Цветком с двойным
околоцветником называется тот у
которого:
А) есть пестик и тычинки
Б) есть лепестки и чашелистики
В) есть венчик м пестик
Г) есть цветоножка и венчик.
№4
Цветки у которых есть и пестики
и тычинки называются:
А) пестичными
Б) тычиночными
В) раздельнополыми
Г) обоеполыми.
Итак, ребята в начале урока я задавала вопрос:
«Что такое цветок?» Кто из вас может дать ответ
на этот вопрос ?
Теперь давайте вспомним основные понятия, с
которыми вы познакомились на уроке?
Прочитайте цель урока. Достигли ли мы цели
урока? Что помогло и что мешало нашей
успешной работе на уроке? Что нового узнали?
Что было самым трудным Интересным?
Оцените свою работу на уроке: «отлично»,
«хорошо», плохо.
Обязательное – П 23 в учебнике
Творческое задание (учащиеся выбирают самостоятельно):
А) сделайте аппликацию цветка, или модель из тестопластики
Б) составьте кроссворд о цветках;
В) сочините сказку о цветах;
Г) найдите интересную информацию о цветах.