Методы регистрации заряженных частиц. Все современные

Методы регистрации заряженных
частиц.
Все современные регистрации ядерных частиц и излучений
можно разбить на две группы:

Счетные методы,
основанные на
использовании
приборов,
считающих число
частиц того или
иного типа;

Трековые методы,
позволяющие
воспроизвести след
частицы.
Счетчик Гейгера


Один из важнейших приборов для
автоматического счета частиц. Действие
счетчика основано на ударной
ионизации. Заряженная частица
пролетает в газе, отрывая от атомов
электроны и создает положительные
ионы и свободные электроны.
Электрическое поле между анодом и
катодом ускоряет электроны до энергий,
при которых начинается ионизация.
Счетчик Гейгера регистрирует электроны
и γ-излучений (гамма)
Камера Вильсона
В 1912 году была создана камера
Вильсона. В камере быстрая заряженная
частица оставляет след, который можно
наблюдать и сфотографировать.
 Действие камеры Вильсона основано на
конденсации перенасыщенного пара на
ионах с образованием воды. Капельки
образуют видимый след пролетевшей
частицы – ТРЕК.
 По длине трека можно определить
энергию, а по толщине трека оценивают
скорость частицы

Советские ученые П.Л. Капица и Д.В.
Скобельцын предложили помещать
камеру в магнитное поле, которое
искривляет траекторию движения, не
меняя скорости.
 По кривизне трека можно определить
отношение заряда частицы к её массе.

Пузырьковая камера
В 1952 г. американский ученый
Д.Глейзер предложил вместо пара
использовать перегретую жидкость.
 В этой жидкости на ионах,
образующихся при движении быстрой
заряженной частицы, возникают
пузырьки пара.
 Камеры такого типа называются
пузырьковыми.

Преимущество пузырьковой камеры
перед камерой Вильсона :
 Большая плотность рабочего
вещества, что позволяет
регистрировать частицы больших
энергий.
 Позволяют наблюдать серию
последовательных превращений
частицы и вызываемые ею реакции.

Домашнее задание:
 § 58, ответить на вопросы после
параграфа
 Подготовиться к самостоятельной
работе по данной теме.
 §59-60 конспект, кто не сделал.
 Спасибо за работу!
