Урок биологии 7 класс

Выполнила: Сулейманова Луиза Джабраиловна учитель
биологии МБОУ «Манасская СОШ»
Повторительно – обобщительный урок
ТЕМА УРОКА: «Рыбы:
общая характеристика
и внешнее строение»
ЦЕЛЬ УРОКА:
• Закрепить знания об особенностях внешнего
строения рыб в связи с жизнью в водной среде.
•Формировать знания о классификации рыб,
развивать умение наблюдать за живыми
организмами.
•Уметь объяснять и доказывать необходимость
бережного отношения к живым организмам
ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА
• « Ни рыба, ни мясо» –
• «Ловить рыбу в мутной
воде» • « Нем, как рыба» -
Ответьте на вопросы теста
1.Парным плавником у речного окуня является…
А. Хвостовой
Б. Грудной
В. Спинной
Г. Подхвостовой
6.Сердце рыб…
А. Однокамерное
Б. Двухкамерное
В. Трёхкамерное
Г. Верного ответа нет
2.Главную роль при движении вперёд играет…плавник
А. Хвостовой
Б. Грудной
В. Брюшной
Г. Спинной
7.Сосуды, приносящие кровь к сердцу
называются…
А. Венами
Б. Артериями
В. Аортами
Г. Верного ответа нет
3.Самые сильные из мышц находятся…
А. На спинной стороне туловища
Б. На боковой стороне туловища
В. В голове
Г. Верного ответа нет
4.Одной из функций плавательного пузыря является…
А. Быстрое переваривание пищи
Б. Усиление звука (рыбы лучше слышат)
В. Является выделительным органом
Г. Все ответы верны
5.Под действием чего пища в желудке окуня начинает
перевариваться?
А. Желудочного сока
Б. Слюны
В. Желчи
Г. Все ответы верны
8.Выделительная система у рыб представлена…
А. Только мочевым пузырём
Б. Только почками
В. Почками и мочевым пузырём
Г. Верного ответа нет
9.Сложное инстинктивное поведение рыб в период
размножения называется…
А. Развитием
Б. Нерестом
В. Условным рефлексом
Г. Верного ответа нет
10.Отряд акулы относится к классу…
А. Костных рыб
Б. Круглоротые
В. Кистепёрые
Г. Верного ответа нет
Проектная работа
по биологии
на тему: «Хрящевые и костные рыбы».
Выполнил: ученик 7 «а» класса Магомедов М.
Руководитель: Сулейманова Л. Д.
Проектная работа
на тему:
«Рыбы Каспийского моря».
Выполнила: ученица 7 «а» класса Магомедова А.
Руководитель: Сулейманова Л. Д.
Физминутка
Вы наверное устали?
Ну тогда все дружно встали.
Выпрямили спинку.
Покрутим плечами мы вначале,
Покачаем головами ни с горя, ни с печали
Ушки сильно мы потрем, мысли в кучу соберем,
Выполним дыхание,
Сконцентрируем внимание.
Наклонились, повертелись
И за парты все уселись.
Глазки закрываем,
И до пяти считаем.
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем.
Лабораторная работа
«Внешнее строение и передвижение
рыб»
Цель: Выявить особенности внешнего строения и
передвижения рыб, как водных позвоночных
животных.
Оборудование: рисунки рыб.
Задание: Рассмотреть рисунок рыбы, определить
название и дать характеристику.
,
Назв-е
рыбы
Форма
тела
Количество Наличие
плавников плаватель
ного
пузыря
Нерестящие Наличие
или
чешуи
живородящ
ие
Экологическая сценка
«Сказка про Нефтяную рыбку»
Рефлексия
Игра, закончите предложения:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Наука, изучающая рыб называется ……….
Органы дыхания рыб - …….
У хрящевых рыб нет ………..
У костных рыб тело покрыто ……..
У рыб сердце состоит из ……….
Развитие рыб происходит только в ……..
Органы выделения рыб- ………..
Чешуя защищает от механических ….
К живородящим рыбам относятся …….
Жабры костных рыб защищены …..
Рыбы относятся к типу ……..
Итоговая самооценка:
-Ребята, что вам понравилось
на уроке?
-Что нового вы узнали на уроке?
-Что вам не понравилось? Почему?
Домашнее задание
Всем учащимся: Творческое задание:
Сделать рисунок любого
представителя надкласса рыбы и
рассказать о нём (можно с
использованием презентации).
Ответить на вопросы в учебнике на
стр. 184
По выбору: подготовить сообщение об
акулах, скатах.
Как вы оцениваете свою работу на
уроке?:
рыбы трех цветов
отлично
хорошо
удовлетворено