Презентация к выступлению директора Новогородковской сош

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОГОРОДКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
«УПРАВЛЕНИЕ И КОНТРОЛЬ ЗА ЭФФЕКТИВНЫМ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОГО
ОБОРУДОВАНИЯ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ УРОЧНОЙ И
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ВВЕДЕНИИ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
СТАНДАРТА
В ШКОЛЕ»
Наумова Тамара Борисовна
директор МБОУ Новогородковской СОШ
Введение ФГОС – процесс
многоплановый, требующий
координации деятельности всех
участников образовательного
процесса и существенных изменений
в образовательной системе школы, и
прежде всего в управлении.
Основным инструментом реализации ФГОС
НОО является учебно-лабораторное
оборудование, которое позволяет уйти от
традиционного обучения, где учитель учит
детей, к инновационному образованию, где
ученики обучаются в ходе активной
деятельности на уроках и внеурочных занятиях.
Исследуя свой микромир, ученик строит
умозаключения и делает выводы, что приводит
к формированию единой целостной картины
мира.
На подготовительном этапе к использованию
учебно-лабораторного оборудования:
•разработали модель и механизм управления введением ФГОС НОО,
в основе которой системно-деятельностный подход;
Организационная структура
управления введением ФГОС
Координационный совет реализации введения ФГОС
Рабочая группа по экспериментальной работе
«Развитие компетентностей обучающихся начальной школы
с использованием цифрового учебно-лабораторного
оборудования»
Рабочая
группа 1
рабочая
группа 5
рабочая
группа 3
рабочая
группа 2
рабочая
группа 4
Механизм управления введения ФГОС
Планирование
Контроль
Связующие процессы:
•коммуникация
•принятие решений
Организация
Мотивация
•создали законодательную и нормативную
базу по введению Федерального Государственного образовательного
стандарта.
В соответствии с действующим
законодательством Российской Федерации
разработали и скорректировали локальные
акты школы, внесли изменения в Устав
школы, должностные инструкции;
Схема направлений внеурочной деятельности
Спортивнооздоровительное
направление
•Разработали 4
рабочих программы
учебной и 18
рабочих программ
внеурочной
деятельности с
использованием
учебнолабораторного
оборудования;
Художественно эстетическое
направление
Общеинтеллекту
альное направление
Социальное
направление
Духовнонравственное
направление
«Чемпион», «Планета Здоровья»
«Доктор Здоровейко»,
«Поиграй со мной»
«Веснушки»,
«Закулисье»
«Развитие речи»,
«Занимательная информатика»,
«Мои первые проекты»,
«Детская риторика»
«Я исследователь», «Эрудит»,
«Школа вежливых наук»,
«Чудеса аппликации»
«Уроки нравственности»,
«Земля – наш дом»,
«В мир народной культуры»
•распределили функциональные обязанности, назначили ответственных за
введение ФГОС и учебно-лабораторного оборудования;
•разработали план методической работы, обеспечивающий сопровождение
введения ФГОС и учебно-лабораторного оборудования;
№ п/п
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Контрольные показатели
1
1.1.
Создание нормативно – правовового обеспечения внедрения ФГОС НОО
План-график
Разработка и утверждение плана– Август
Зам.директора по УВР
графика реализации ФГОС НОО
1.2.
Внесение изменений в нормативно
Август - сентябрь
Зам.директора по УВР
Утвержденные
правовые документы:
Положение о системе оценивания и
1.Система контроля качества знаний
Положение о промежуточной аттестации
и промежуточной аттестации.
ООП НОО по новой структуре
2. Корректировка ООП НОО:
Положение о внеурочной деятельности
Учебные планы на 2012-2013 учебный год
2.1 Изменение структуры
2.2 Разработка, корректировка
Программы внеурочной
деятельности, Положения о
внеурочной деятельности
3.Составление учебных планов.
Разработка инструментария для
Январь 2013г.
Зам.директора по УВР
Пакет методик мониторинга
мониторинга введения ФГОС НОО
Создание материально – технического обеспечения внедрения ФГОС НОО
Оснащение кабинетов в
В течение года
Директор,
соответствии с требованиями к
классные руководители
Паспорта кабинетов
оснащённости учебного процесса и
оборудованию учебных помещений
Соблюдение норм СанПиНа в
В течение года
Зам.директора по УВР
Аналитическая справка. Приказ.
образовательном процессе 1 и 2
классов по ФГОС НОО
Подготовка к 2013-2014 уч. г.:
Зам.директора по АХР
Дополнение базы данных по
- инвентаризация материальноАпрель-май 2013 г.
материально-техническому
технической базы на соответствие
обеспечению ОУ, базы учебной и
требованиям ФГОС в части будущих
учебно-методической литературы ОУ.
1-х классов
1.3.
4
4.1
4.2
4.3
6
6.1
6.2
6.3
Создание методического обеспечения внедрения ФГОС НОО
Анализ методического обеспечения
Сентябрь 2012 г.
Зав.библиотекой
Аналитическая справка, заявка на
образовательного процесса в
Декабрь 2013 г.
учителя 1-х,2-х и
приобретение литературы,
соответствии с требованиями
будущих 1-х классов
максимально полный перечень
Федерального мониторинга ФГОС НОО
учебной и учебно-методической
по всем предметам 1 и 2 классов
литературы
Создание медиатеки:
Обновление
Ответственный за сайт,
Обновляемый электронный банк
- электронные версии учебноинформации не
Зам.директора по УВР
методической литературы в
реже, чем раз в
учителя, работающие в
соответствии с перечнем
триместр
1-х и 2-х классах
- банк конспектов уроков (занятий),
презентаций, контрольных заданий для
учащихся 1-х и 2-х классов;
Проведение заседаний МО в течение
Раз в месяц
Зам.директора по УВР
Обобщенный опыт и
учебного года:
методические рекомендации для
- формирование УУД: первый опыт (по
учителей ОУ, материалы для сайта
предметно);
и медиатеки
- роль внеурочной деятельности в
формировании УУД;
- возможности реализации элементов
ФГОС НОО во всех классах начальной
школы;
- вопросы преемственности в
подготовке будущих первоклассников к
обучению по ФГОС НОО;
- ИКТ в деятельности учителя
начальных классов.
•используем материальное и моральное стимулирование
педагогических работников за использование учебнолабораторного оборудования:
- установлена надбавка в размере 1000 рублей из
стимулирующего фонда, доплата в размере 200 рублей из
компенсирующего фонда;
- выплачены премии в течение года в размере 35 – 40 тысяч
рублей;
- награждены грамотами:
Министерства образования и науки РФ – 1 человек
Управления образования Администрации Одинцовского
муниципального района – 2 человека
• проводят курсы для учителей района по использования учебно –
лабораторного оборудования
• предоставляется отпуск в удобное для учителя время,
предоставляется 2 дополнительных дня к отпуску.
Учителя школы прошли соответствующую подготовку
для реализации Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего
образования:
•Федеральный Государственный образовательный стандарт
II поколения – перспективы и проблемы (1 человек);
•Теория и практика реализации ФГОС НОО (2 человека);
•Проектирование рабочей учебной программы и
формирование универсальных учебных действий (3
человека);
•Основы работы с учебно – лабораторным оборудованием (4
человека);
•Основы работы с инновационным оборудованием (2
человека);
•Современные средства реализации ФГОС (2 человека);
•Информационно – образовательная среда как средство
реализации ФГОС. (1 человек)
Курсовая подготовка в области ИКТ за два года
80
72
70
60
50
36
40
36
30
24
20
10
0
1а
1б
2а
2б
Кроме этого, проводились
• педагогические советы:
«Использование ИКТ – залог успешной учебно-воспитательной работы с
обучающимися»;
«Деятельно-компетентностный подход к организации урочной и
внеурочной деятельности»;
«Сохранение здоровья обучающихся – непременное условие модернизации
современного образования»;
«От общих учебных навыков к универсальным учебным действиям»
• обучающие семинары по современным педагогическим
технологиям:
«Цифровые образовательные ресурсы для обучения школьников»
«Интернет ресурсы в образовательном процессе»
«Типология современного урока»
• круглые столы, посвящённые современному и нетрадиционному уроку:
«Организация и проведение современного урока»
«Развитие компетентностей обучающихся начальной школы с использование
цифрового учебно-лабораторного оборудования»
• расширенные заседания научно-методического совета:
«Результаты первого этапа введения ФГОС»;
«Формирование и развитие ключевых компетентностей, развитие
интеллектуального и творческого потенциала обучающихся»;
«Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе»
• заседания школьных методических объединений:
«Деятельностный подход на уроках в начальной школе»;
«Формирование УУД на уроках и во внеурочной деятельности»;
анализ результативности эффективного использования учебно-лабораторного
оборудования;
разработка методических рекомендаций по эффективному использованию учебнолабораторного оборудования
• посещения и взаимопосещения уроков с анализом и самоанализом по
использованию учебно-лабораторного оборудования
4 кабинета (50%) начальной школы имеют учебнолабораторное оборудование, использующееся для
внедрения ФГОС НОО:
•
•
•
•
•
•
4 ноутбука учителя;
14 нетбуков учеников;
26 ноутбуков обучающихся;
4 интерактивные доски с мультимедиа проекторами;
4 документ-камеры;
4 комплекта системы оперативного контроля знаний: 2
комплекта по 15 пультов и 2 комплекта по 32 пульта;
• 16 цифровых микроскопов;
• 16 комплектов модульной системы экспериментов
(цифровая лаборатория): 6 комплектов с пятью датчиками
(температура, свет, звук, давление, влажность) и 10
комплектов с тремя датчиками (температура, свет, звук);
• 2 комплекта конструктора ЛЕГО.
Программно-аппаратные средства обучения
АРМ
обучающегося
Система контроля и
мониторинга качества
знаний ProClass
Notebook iRU
Patriot 501
Ken-a-vision 7880 Auto Focus
Vision Viewer
АРМ
педагога
Модульная система
экспериментов
ProLog
Netbook iRU
Intro 010
Acer S5201
Wi-Fi точка доступа
D-Link DAP-1150
Модульная система
экспериментов ProLog
ActiveBoard 378E100
Транспортно – зарядная база
ТЗБ-15
Система контроля и мониторинга качества знаний PROClass
Вопросы эффективного использования учебнолабораторного оборудования находятся на
постоянном контроле администрации школы и
осуществляется на трёх уровнях:
• в рамках административного
внутришкольного контроля;
• в рамках школьного методического
объединения;
• в рамках диссеминации опыта работы
учителей на муниципальном и
региональном уровнях.
В рамках административного внутришкольного
контроля:
Ежегодно ведётся мониторинг ИКТ компетентности учителей:
•Проводится мониторинг качества проведения занятий и
посещения методического семинара «Информатизация
учебно-воспитательного процесса»;
•2 раза в год проводится комплексный анализ работы
учителей с учебно-лабораторным оборудованием, по
результатам которого выделяются основные направления,
требующие корректировки и определяются вопросы, по
которым требуется помощь учителям школы;
•Согласно плану контроля реализации ФГОС НОО
осуществляется посещение уроков и внеурочной
деятельности с целью проверки эффективного
использования учебно-лабораторного оборудования.
План
контроля реализации ФГОС НОО в 1-х, 2х классах на 2012-2013 учебный год
Цель: эффективность работы начальной
ступени общего образования по
реализации ФГОС НОО
№
Вопросы,
подлежащие
контролю
Цель контроля
Объекты
контрол
я
Вид
контр
оля
Методы
Ответствен
ные
лица
Анализ,
собеседова
ние
Заместител
ь
дирек
тора
по
УВР
Рассмотрение
вопроса на
заседании
ШМО
учителей
начальной
школы
Стартовые
контрольн
ые работы
Заместител
ь
дирек
тора
по
УВР
Рассмотрение
вопроса на
заседании
ШМО
учителей
начальной
школы
Результаты
контроля,
место
подведения
итогов
август
ВШК КАЧЕСТВА УПРАВЛЕНИЯ
1
Диагностика
готовности
учителей к
реализации
ФГОС НОО
Выявление
основных
затруднений
педагогов
школы в
вопросах
введения
ФГОС НОО
Учителя
начальн
ых
классов,
воспитатели
ГПД
Тематическ
ий
сентябрь
ВШК КАЧЕСТВА РЕЗУЛЬТАТОВ
1
Проведение
стартовой
диагностики
для 1,2
классов
Определение
уровня
интеллектуа
льной и
психологичес
кой
готовности к
обучению по
ФГОС НОО
Учащиеся 1, 2
классов
Тематическ
ий
октябрь
ВШК КАЧЕСТВА ПРОЦЕССА
1
Адаптация
учащихся 1
класса
Отслеживание
адаптации
учащихся 1
класс; учебноорганизованны
х (организация
учебного
места); учебноинтеллектуальн
ых
(систематизаци
я), учебноинформационн
ых (работ с
учебником) ;
учебнокоммуникативн
ых (выделение
главного)
результатов.
Выявление
уровня
учащихся 1
класса
Методическ
ая
грамотност
ь учителей,
работающи
хв1
классах.
Готовность
учащихся к
обучению
Класснообобщаю
щий
Посещение
уроков,
проведение
опросов,
собеседование
анализ
Заместит
ель
директор
а по УВР
Рассмотрение
вопроса на
заседании
ШМО
учителей
начальных
классов
2
Мониторинг
эффективности
использования
учебного и
лабораторного
оборудования
Результаты
использования
УЛО
Деятельнос
ть учителей
1, 2 классов
Тематиче
ский
Анализ,
наблюдение,
анкетировани
е
Заместит
ель
директор
а по УВР
Справка
декабрь
ВШК КАЧЕСТВА ПРОЦЕССА
1
Мониторинг
эффективности
использования
учебного и
лабораторного
оборудования
Результаты
использования
УЛО
Деятельнос
ть учителей
1, 2 классов
Тематиче
ский
Анализ,
наблюдение,
анкетировани
е
Заместит
ель
директор
а по УВР
Справка
Классные
журналы 1,
2 классов
Обзорны
й
Изучение
документации
собеседование
Заместит
ель
директор
а по УВР
Справка
Совещание при
зам. директоре
по УВР
ВШК КАЧЕСТВА УПРАВЛЕНИЯ
1
Выполнение
государственн
ых
образовательн
ых программ в
1 и 2 четверти
Оценка
выполнения
обязательного
минимума
содержания
образования
Приложение к приказу
№ 150 от 05.10.2012г
План – задание
Тема: Оценка эффективного использования учебнолабораторного оборудования на уроках и во внеурочной
деятельности в 1-х, 2-х классах требованиям ФГОС НОО
Цель: отслеживание использования учебно-лабораторного
оборудования на уроках и во внеурочной деятельности в
1-х, 2-х классах.
Задачи:
1. Проверить эффективность использования учебнолабораторного оборудования на уроках и внеурочной
деятельности в 1-х, 2-х классах, реализующих ФГОС НОО.
2. Проверить выполнение норм СанПиН при работе с учебнолабораторным оборудованием на уроках и внеурочной
деятельности в 1-х, 2-х классах, реализующих ФГОС НОО.
Основание проведения итоговой проверки: план работы
школы.
Форма проведения: тематический контроль.
Методы контроля: анализ документации, посещение уроков и
занятий по внеурочной деятельности
Сроки проверки: с 12 по 16 октября 2012 года
Объекты контроля: деятельность учителей, работающих в 1-х, 2-х
классах по использованию учебно-лабораторного оборудования.
Результаты проверки: справка.
Рассматриваемые вопросы:
•состояние поурочного планирования и планов внеурочной
деятельности;
•состояние записи в журнале и календарно-тематическом
планировании урочной и внеурочной деятельности;
•эффективность использования учебно-лабораторного
оборудования на этапах урока и внеурочных занятиях;
•проверка соблюдения норм СанПин при работе с учебнолабораторным оборудованием.
Ежемесячно ведётся мониторинг эффективного
использования учебно-лабораторного оборудования на
уроках и во внеурочной деятельности по классному
журналу
Эффективность использования УЛО
2а класс
Афонина Людмила Николаевна
русский
По кол-ву уроков
язык
Всего уроков
Уроков с
оборудование
м
АРМ учителя
АРМ ученика
ИД
ДК
ЦМ
МСЭ
СОКЗ
%
Всего уроков
Уроков с
оборудование
м
АРМ учителя
АРМ ученика
ИД
ДК
ЦМ
МСЭ
СОКЗ
18
окружающ
литерату
математ ий мир и
рное
ика
природовед
чтение
ение
14
14
7
музыка
ИЗО
технолог
ия
ПДД
Всего
4
3
4
1
65
18
14
14
7
4
3
4
1
65
18
3
16
18
14
5
10
10
14
7
14
14
7
3
5
7
2
3
2
4
3
4
1
3
3
2
4
2
1
4
1
65
18
51
60
4
3
8
2
русский
язык
18
3
окружающ
литерату
математ ий мир и
рное
ика
природовед
чтение
ение
14
14
7
музыка
ИЗО
технолог
ия
ПДД
Всего
4
3
4
1
65
100,00%
100,00% 100,00%
100,00%
100,00%
100,00% 100,00%
100,00%
100,00%
100,00%
16,67%
88,89%
100,00%
0,00%
0,00%
11,11%
40,00%
100,00% 100,00%
35,71%
50,00%
71,43%
100,00%
71,43%
100,00%
0,00%
0,00%
0,00%
0,00%
0,00%
21,43%
28,57%
44,29%
100,00%
42,86%
71,43%
100,00%
28,57%
42,86%
28,57%
54,29%
100,00%
0,00%
0,00%
100,00%
0,00%
0,00%
0,00%
20,00%
100,00%
100,00%
0,00%
0,00%
100,00%
50,00%
100,00%
100,00%
0,00%
50,00%
0,00%
0,00%
0,00%
0,00%
40,00%
40,00%
100,00%
0,00%
100,00%
0,00%
0,00%
0,00%
100,00%
40,00%
100,00%
27,69%
78,46%
92,31%
6,15%
4,62%
12,31%
Ежемесячно проводится анкетирование обучающихся на
предмет использования оборудования на уроках и
внеурочных занятиях:
1.
2.
3.
Вы пользовались микроскопом?
Нравятся ли вам работать с ноутбуками?
Как часто вы используете пульты на уроках?
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1 вопрос
2 вопрос
3 вопрос
1а
1б
2а
2б
В рамках ШМО проводится:
• анализ календарно-тематического
планирования в сентябре и по итогам триместра
с целью корректировки проблем, выявленных в
ходе посещенных уроков, внеурочных занятий и
мониторингов использования учебнолабораторного оборудования;
• согласуются основные методические аспекты
использования учебно-лабораторного
оборудования в урочной и внеурочной
деятельности;
• проводится анализ результативности
эффективного использования учебнолабораторного оборудования;
• разрабатываются методические рекомендации
по эффективному использованию учебнолабораторного оборудования.
Диссеминация опыта работы
• январь 2012 года – муниципальный круглый стол «Инновационное
оборудование – средство реализации ФГОС». Тема выступления
«Документ–камера и интерактивная доска»;
• февраль 2012 года – муниципальный семинар-практикум
«Современные средства реализации ФГОС». Два учителя нашей
школы провели мастер-класс по использованию учебнолабораторного оборудования;
• май 2012 года – зональный семинар «ФГОС. Использование учебнолабораторного оборудования на уроках в 1 классе». Представлен
опыт работы нашей школы, проведен мастер-класс по
использованию учебно-лабораторного оборудования;
• Ноябрь 2012 года – муниципальный научно – методический совет
«Школьная модель научно – методического сопровождения
экспериментальной работы». Представлен опыт муниципального
эксперимента школы по теме: «Развитие компетентностей
обучающихся начальной школы с использованием цифрового
учебно-лабораторного оборудования».
• февраль 2013 года – муниципальный круглый стол «Проблемы
внедрения учебно-лабораторного оборудования в начальной
школе». Тема выступления «Преодолевая трудности».
•Опыт учителей школы представлен
на сайте школы: [email protected];
В газете «Новые рубежи» от 21 марта 2012
года
Учебно-лабораторное оборудование
обеспечивает:
• наглядность образовательного процесса;
• разнообразие видов деятельности младших
школьников;
• возможность выполнения учащимися опытов и
практических работ;
• достижение хороших результатов: качество выполнения
комплексной срезовой в апреле 2012 года – 96%;
участие обучающихся 1-2 классов во Всероссийском
конкурсе «Инфознайка» (1 победитель на федеральном
уровне);
рост мотивации обучения.
Проблемы
Способы решения
Разнородность состава учащихся по Индивидуализация обучения
уровню обученности, обучаемости,
развитию познавательного интереса,
воспитанности,
состоянию
физического здоровья и ориентации
на «среднего» ученика в процессе
обучения
учебных
семинаров,
Возникновение трудностей у учителей, Проведение
внедряющих новые образовательные
индивидуальных
консультаций,
технологии в практику своей работы
тренингов по проблемам модернизации
образовательного процесса в школе
Значительные
учителей,
проектов
затраты времени у 1.Популяризация удачного опыта в этом
руководителей
новых направлении.
2.Моральное
и
материальное
стимулирование.
Отсутствие механизмов диагностики при Разработка методик диагностики
оценке сформированности ключевых
компетентностей
Недостаточное материально-финансовое Участие в конкурсах разного уровня с
обеспечение. Быстрое устаревание
целью получения Грантов, привлечение
программно-аппаратного
спонсорских средств, платные
образовательные услуги
обеспечения и несвоевременное его
обновление
Главное надо помнить, что никакие, даже самые
значительные методические материалы и
наисовременнейшее оборудование не дадут
результата, если не начать с себя. Даже
сформированные коммуникативная,
профессиональная, информационная
компетентности ещё не обеспечат выполнение
задач стандарта. Гарантией успешной реализации
цели образования, согласно новому стандарту
могут стать новое сознание, новая позиция, новое
отношение к педагогической деятельности.
Спасибо за внимание!