Загрузить - Преподавание информационных технологий в

Междисциплинарные студенческие проекты СПбГУ
как инструмент развития молодежного технологического
предпринимательства
Немешев М.Х.
кафедра системного программирования СПбГУ
Чижова А.С.
кафедра мировой экономики СПбГУ
Преподавание ИТ в РФ 2016, г. Санкт-Петербург, май 2016
Любая глобальная активность немыслима без
информационных технологий
"Любая реальность является суммой информационных технологий"
В.Пелевин, S.N.U.F.F.
2
Любая глобальная активность немыслима без
информационных технологий
"Любая реальность является суммой информационных технологий"
В.Пелевин, S.N.U.F.F.
3
НАШ ОПЫТ


10 лет организации студенческих проектов
для студентов кафедры системного
программирования СПбГУ совместно с
производственными компаниями (ЛанитТерком, Digital Design, EMC, КиберТех, etc)
Цель проектов

Для студентов: опыт промышленной разработки

Для компаний: знакомство со студентами, продвижение
новой методики обучения

Для университета: актуальные темы для исследований,
доступ к передовым технологиям
4
Структура студ.проекта





Тьютор из индустриальной компании и несколько
студентов
Формат: встречи на факультете и домашние задания
Тематика исследований согласовывается с кафедрой.
Использование студентов для рутинных производственных
задач запрещено
Организация: распределение задач, тайм-менеджмент,
инспекция кода, контроль версий
На выходе: промышленный опыт, рекомендация для
трудоустройства, тема для курсовой или выпускнйо
квалификационной работы
5
Возможность для развития

Проблема: в проекте много программистов, но нет

дизайнеров для создания UI

экономистов для оценки окупаемости проекта

журналистов для грамотного представления
результатов

…
6
Возможность для развития

Проблема: в проекте много программистов, но нет

дизайнеров для создания UI

экономистов для оценки окупаемости проекта

журналистов для грамотного представления
результатов

…
24 факультета СПбГУ, на которых обучается более 30 000
человек
7
Компании в миниатюре




Вовлечение, а не привлечение студентов других
направлений подготовки
Для программистов: изучение новых предметных областей
Для всех: использование самых современных
информационно-комуникационных средств
На выходе получаем не просто будущих исполнителей, а
коллективы единомышленников
8
Механизмы взаимодействия

Серия межфакультетских семинаров

Команды студпроектов


Участие в университетских инициативах (конкурс стартапов
СПбГУ, совместная подготовка докладов к конференциям,
координация с существующими клубами)
Расширение проекта UniProj (разрабокта кафедры
системного программирования) + мобильное приложение
— силами студ.проекта
9
Примеры проектов




КроссКон — платформа для быстрого создания мобильного
приложения вузовской конференции по формальному
описанию (программисты, дизайнер,
переводчик,экономист)
Номерок — агрегатор записи в электронные очереди
(программисты, экономист, дизайнер, прикладная
математика)
ТРИК — роботехнический конструктор на базе контроллера
и среды программирования собственной разработки
(кибернетики, программисты, дизайнер, экономисты)
Машинное обучение в медицине — алгоритмы для
первичной обработки результатов
анализов/обследований/архивов (медики, программисты)
10
Last but not least





Важной составляющей обучения журналистов, юристов,
международников — социальный капитал (Связи)
Страны с высоким уровнем социального капитала: Швеция,
Швейцария, Новая Зеландия — уровень экономики
Связи не меняют законов физики или медицины
Связи помогают коммерциализировать результаты
исследований, создают возможности, снижают риски
Одни из самых прочных связей — возникшие в
университетской среде
11